| Мотивация-лық қозғаушы
Іздену-ұйымдасты-рушы кезеңі | Психологиялық дайындық.
Оң жақтағы көршіге
Сол жақтағы көршіге
Қайырлы таң дейміз
Содан кейін баршаға
Сәттілік біз тілейміз
Біз сабақты бастаймыз.
Жақсы білім алуға
Алға қадам бастаймыз.
Сұрақ - жауап.
Біздің Отанымыз қай ел? Қазақстан.
Мәтін: Бағлан: Менің Отаным – Қазақстан.
Қазақстан – үлкен ел. Бас қаласы - Астана. 2. Ел басшымыз кім? Н. Ә. Назарбаев.
3. Еліміздің бас қаласы қай қала? Астана.
Тақпақ. Отанымның төрінде,
Сарыарқаның өрінде.
Ту ұстаған Астана.
Әсем қала, бас қала.
3. Қай ұлтпыз? Қазақ.
4. Қай тілде сөйлейміз? Қазақша.
Олай болса 21 қыркүйек Тіл мерекесі екен. Өз тіліміз қазақ тілін құрметтеуіміз керек. Басқа тілді да үйренуіміз керек, қазақ тілін ұмытпауымыз керек екен.
Тақпақ. Тіл туралы
Айгуль қонақа келеді. 1.тапсырмаЖұмбақ жасыру (Алма) «Алма» деген сөзге дыбыстық талдау жасау. «Алма» сөзін буынға бөлу. -Неше буыннан тұрады?
Сурет бойынша буынға бөлу,дыбыстық талдау жасау. Сөйлем құрау.
Балалар, естеген дауыстарды тағы қалай айтуға болады? -Дыбыстар әртүрлі болады. Мысалы:а-а-а деп, а дыбысын созып айтуға болады, дауыс еркін шығады. Ал енді кейбір дыбыстардың айтылуы қысқа болады. Мысалы: д дыбысы. Кәне, бәріміз осы екі дыбысты жеке-жеке айтып көрейік. Енді осы сөздерді бір-бірімен байланыстырып айтып көрейік. «Ана» деген сөзге дыбыстық талдау жасау
Тапсырма «Ажырату»
- балалар мына жерде күз мезгілінің байлығы жемістер мен көкөністер бар, бірақ ол қай себетке барарын білмей тұр? Кәне ажыратайық
Ортақ қасиет
Дәруменге бай
Денсаулыққа пайдалы
Адамның ағзасына пайдалы
Мына себеттегі жемістердің атын атаңдаршы?
- алма, алмұрт, алхоры
Олай болса бүгінгі танысатын алғашқы әрпіміз
А әрпі болмақ.
Қане кітапқа қарайық, ненің суреті - алма, алмұрт, ананас.
-А әрпі қандай дыбыс деп?
-А дыбысы сөздің басында, ортасында, соңында да кездеседі.
А дыбысы
сөздің басында-----------------------------қызыл үйге кіреді
ортасында
соңында
Сергіту сәті: Орнымыздан тұрайық, Қолды белге қояйық. Бір отырып, бір тұрып, Бір тынығып алайық: Балалар бізге қонаққа кім келіп еді. Ай+гүлОның тісі ауырып қалыпты. Қайда бару керек.(Тіс дәрігеріне)
А - А - А дыбысын айту.
Сурет арқылы сөздерді айту. АТА, АҒА, АРБА, АҒА А дыбысының баспа, жазба түрімен таныстыру.
Жеке жұмыс. Үш таяқшамен А әрпін салу.
Суреттерді атау. Буынға бөлу. Өз тобымызда А дыбысынан келетін ұл - қыздардың атын білеміз бе. Ал қаланың атын білеміз бе? (Ақтөбе, Алматы; Астана, Ақтау, Атырау т. б)
Дәптермен жұмыс. Жазылуын тыңдаймыз.
Жеке жұмыс: Асық суретін көрсету. Түсінік беру.(Асық ұсақ мал қой, ешкінің асықты жілігінен алынатын жұмыр сүйек. Асық мергендікке, ептілікке баулыйды)
Бекіту: Бүгінгі сабақта қандай дыбыспен таныс тық. А - қандай дыбыс екен?
Суретті жұмбақ шешу.
АЙ+ГҮЛ, АЛМА+ГҮЛ
Алма суретін көрсете отырып бес жолды өлең.
1. Не? – Алма
2. Қандай?- қызыл, жасыл, тәтті.
3. Не істейді? - өседі.
4. Сөйлем. Алма өте пайдалы. Алма ағашта өседі.. | Балалар шаттық шеңберінде бір-бірлеріне деген ізгі тілектерін айтады.
Жұмбақты шешеді.
Балалар өздері сөз құрайды. 1)балалар дыбыстарды айтып жарысады. 2)дыбыстардан сөз құрастырады.
Дыбысты біз айтамыз, естиміз.
Әріпті біз жазамыз, көреміз.
Сергітуқимылдарын орындайды.
Бірге қайталайды.
Текшемен жазады
Таяқшамен А әрпін жазады
Балалар дәптердегі А әрпін бастырады
|
|
|
| Рефлексивті-коррекциялаушы кезеңі | Д/о: «Кім шапшаң сөз ойластырады?» Шарты: тәрбиеші балаларға А дыбысын айтады, ал балалар соған сөз ойлап айтуы керек. Ойын соңында шапшаң әрі көп сөз айтқан бала жеңімпаз атанады. Сабақты қортындылау. Мадақтау. Тәрбиешінің бағалауы. | Балалар аталған дыбыстарға сөз айтыды.,
Өзін-өзі бағалау. |
|
|
