Математика
Уа?ыты:
Кабинет:
М??алім:
Саба?ты? та?ырыбы
Санды к?бейтіндіге к?бейту ж?не б?лу
Сілтеме
Математика о?улы?ыны? ?дістемесі,?аламтор
Саба?ты? жабды?ы
суретті кестелер, ?осымша тапсырмалар жазыл?ан ?лестірмелер.
Жалпы ма?саттар
О?ыту н?тижесі
Т?рбиелігі: о?ушыларды? топпен ж?мыс істеу да?дысын ??тыру, ?йымшылды??а, жолдасты? к?мек к?рсетуге баулу.
Білімділігі: к?п та?балы сандарды к?бейту мен б?луден т?р?ан білімдерін на?тылау, тияна?тау.
Дамытушылы?ы: жазбаша к?бейту мен б?лу да?дыларын ?алыптастыра отырып ал?ырлы??а, тап?ырлы??а, д?рыс есептеуге, ?з бетімен ж?йелі ?орытынды жасау?а да?дыландыру, логикалы? ойлау белсенділігін дамыту.
Т?рі: ?айталау саба?.
?діс т?сілдері: т?сіндіру, с?ра? - жауап.
К?рнекіліктері: к?бейту ж?не б?луге арнал?ан карточкалар, т. б карточкалар.
М??алімні? ?рекеті
О?ушыны? ?рекеті
Ба?алау пара?шасымен таныстыру
Топ?а б?лу
О?ушылар?а кесілген суреттер ?лестіріледі.
?олдарына ал?ан ?иындыларды ??растырып,сол бойынша топ?а б?лінеді. Суреттерді та?та?а іледі.
Ынтыма?тасты? атмосферасы
Балалар, бір – бірі?е ?арап жымиы?дар, жайланып отырып, к?здері?ді ж?мы?дар. Мені? айт?анымды іштері?нен ?айтала?дар.
Мен ба?ытты баламын,
Жан д?ниемде к?н н?рлы
Жылуым мол бойымда.
О?ушылар бір-біріне жа?сы тілек тілеп, сыныпта жа?сы ахуал ?алыптастырады.
?й тапсырмасын пысы?тау
К?бейту кестесін еске т?сіру
О?ушылар ауызша орындайды
Жа?а саба?
а) Санды к?бейтіндіге к?бейту ж?не б?лу т?сілін т?сіндір:
56•70=56•(7•10)=56•7•10=392•10=3920
3920:70=3920:(10•7)=3920:10:7=392:7=56
?) Жазбаша к?бейту ж?не б?лу т?сілін т?сіндір:
О?улы?та?ы тапсырмаларды топтарда б?ліп орындау.
Д?птермен ж?мыс.
?осымша:
1-топ
Математикалы? диктант.
- 7 саны 91 – ден неше есе кем? (13)
- 68 шы?у ?шін 17 - ні неше есе арттыру керек? (4)
- 8 шы?у ?шін 56 - ны нешеге б?лу керек? (7)
- Азай?ыш – 1000, азайт?ыш – 450. Айырманы? м?нін тап. (550)
- Б?лінгіш – 320. Б?лінді – 4. Б?лгіш нешеге те?? (80)
- Санны? т?рттен бір б?лігі 60 - ?а те?. Сан нешеге те?? (240)
2-топ
I топ --- II топ
46х20= --- 36х40=
10000 - 1= --- 1000 - 1=
490: 7х10= --- 300х3: 10=
45ц=? кг ---- 642т=? кг
2000см=? м ---- 4700см=? м
3са? 15мин=? мин --- 4т?ул=? са?
Сергіту с?ті
Бір ?йде біз нешеуміз?
Кел санайы?, екеуміз.
Бас барма?ым - папам,
Бала? ?йрек - апам.
Ортан терек - а?ам
Шылдыр ш?мек - мен
Титтей б?бек - сен.
Бір ?йде біз нешеуміз?
Бір ?йде біз бесеуміз.
Ой тол?аныс
1. С?т екі шелекке б?ліп ??йыл?ан. Бірінші шелектегі с?т екінші шелекке ?ара?анда екі есе к?п. Енді екі шелектен де 10 литрден с?т ??йып ал?анда, бірінші шелекте екіншіге ?ара?анда 3 есе к?п с?т ?алды. ?уелде ?р шелекте неше литр с?т бол?ан?
2. Ермек 4 кітап сатып алды. Бірінші кітапты санама?анда ?ал?ан ?ш кітап 420 те?ге т?рады, екінші кітапты санама?анда ?ал?ан ?ш кітап 400 те?ге т?рады, ?шінші кітапты санамасы 380 те?ге, т?ртіншіні санамаса 360 те?ге т?рады. Енді ?р кітапты? ба?асын табы?дар.
3. ??мырс?а к?рші илеуге бар?анда жаяу бар?ан, ?айтарында к?белек ??ртына мініп келген. Жолды? бірінші жартысын к?белек ??ртына мініп ?те а?ырын ж?рген. Б?л жаяу ж?ргенге ?ара?анда екі есе а?ырын еді. Ал екінші жартысын ол шегірткеге мініп келді. Б?л жолы ол жаяу ж?ргеннен 5 есе жылдам ж?рді. ??мырс?а ?она??а бара жат?анда аз уа?ыт кетті ме, келе жат?анда аз уа?ыт кетті ме?
Саба?ты бекіту
Б?гінгі саба?та біз не істедік?
Са?ан ?айсы тапсырма ?иын болды?
?й тапсырмасы
О?улы?та берілген тапсырмаларды орындау
О?ушылар к?нделіктеріне жазады
Ба?алау
Б?гінгі саба? ?нады ма?
?з к??іл к?йлерін стикерге жазу.
Ба?алау пара?шасын толтырады
Кері байланыс
