Санды к?бейтіндіге к?бейту

Санды к?бейтіндіге

Та?ырыбы: Санды к?бейтіндіге к?бейту

Саба?ты? ма?саты: 1. О?ушыларды санды к?бейтіндіге к?бейту т?сілімен таныстыру, есептеуді? тиімді т?сілін ?олдануды ?йрету; 2. Математикалы? ой - ?рісін дамыту;

3. ??ыптылы??а т?рбилелеу;

Типі: аралас ?дісі: т?сіндіру, с?ра?-жауап, ауызша есептеу, шы?армашылы?

К?рнекілігі: кестелер

Саба?ты? барысы: I. ?йымдастыру

К?н жары?ын ала?ан?а саламын.

Ж?регіме басып ?стай ?аламын.

Ізгі ?рі н?зік, жары?, мейірімді,

Болып кетер сонда дереу жан-жа?ым.

II. ?й тапсырмасын тексеру

№3. (балаларды? жазба ж?мыстарын тексере отырып, жауаптарын салыстыру)

III. Жан-жа?ты білім тексеру ( кестелер тарату)

IV. Ма?сат ?ою. Саба?ты? та?ырыбын, ма?сатын хабарлау.

V. Жа?а саба?. О?улы?пен ж?мыс. №1 ауызша есептеу.

1. Т?сіндіру. ( к?бейтуді? терімділік ?асиеті) a*(b*c) = (a*b)*c=(c*a)*b

Екі к?рші к?бейткішті оларды? к?бейтіндісімен алмастыру?а болады.

3 ? (2 ? 5)=30 (2 ? 3) ? 5=30 (5 ? 3) ? 2=30

№4. а) (5 ? 8) ? 10=400 ?) 10 ? 20=200 200 ? 30=6000. №5. ?зіндік ж?мыс.

Сергіту с?ті.

VI. Жа?а саба?ты пысы?тау.

№7. Топпен орындау, тал?ылау.

а) п?терді? жобасын ?ара. ?она? б?лмені?, ас ?йді? аудандарын тап. П?тердегі барлы? б?лмені? ауданы нешеге те?? Сызбада?ы бір тор к?зді? ?абыр?асы 50см – ге те?. (п?терді? ?р т?рлі жобаларын таратып беру)

?) осы ба?ытта тал?ылау, орындау.

№8. Жарыс т?рінде ?ткізу. ?ш топ бойынша.

1300 - 846 1700 - 975 1500 - 726

1300 - 745 1700 - 243 1500 - 396

1300 - 972 1700 - 943 1500 - 423 т.с.с

№9. Ке?істіктік ойлау ?абілеттерін дамыта отырып орындау.

VII. Саба?ты ?орытындылау. -Б?гін не білдік?

VIII. ?йге тапсырма. №3, №6. Ба?алау

№49. Та?ырыбы: Санды онк?бейтіндіге б?лу.

Саба?ты? ма?саты: 1. О?ушыларды санды к?бейтіндіге б?лу т?сілімен таныстыру, есептеуді? тиімді т?сілін ?олдануды ?йрету;

2. Математикалы? ой - ?рісін дамыту;

3. ??ыптылы??а т?рбилелеу;

Типі: аралас ?дісі: т?сіндіру, с?ра?-жауап, ауызша есептеу, шы?армашылы? К?рнекілігі: кестелер

Саба?ты? барысы: I. ?йымдастыру

Саба?ымыз басталды, балалар?а пайдалы.

Б?рін ??ып алы?дар, санау?а зер салы?дар

II. ?й тапсырмасын тексеру. №3, №6 III. Жан-жа?ты білім тексеру

Математикалы? диктант 560-ты 2 есе арттыр 560-ты 200-ге арттыр

Сандарды? ?осындысы 900, 1-ші ?осыл?ыш 320. 2-ші ?осыл?ышты тап.

1800 - ден 2 есе кем санды жаз. т.с.с

IV. Ма?сат ?ою. - Б?гінгі саба?та санды к?бейтіндіге б?луді? т?сілдерін о?ып ?йренеміз.

V. Жа?а саба?. Жа?а саба?пен таныстыру. №1 1 т?сіл. a : (b ? c) 2 т?сіл. a : (b ? c) = (a : b) : c 3 т?сіл. a : (b ? c)=(a : c) : b 18 : (2 ? 3) = 18 : 6 = 3 18 : (2 ? 3) = (18 : 2) : 3 = 3 18 : (2 ? 3) = (18 : 3) : 2 = 3

№2. ?з бетінше орындау, со?ынан тексеру.

№3. Есепті ?жым болып тал?ылай отырып, ?рт?рлі т?сілмен шы?ару.

250 : 5 = 50 (пальто) 50 : 10 = 5 (к?н) т.с.с

№4. 1-ші ба?анын т?сіндіре отырып орындау. (жазбаша б?лу т?сіліне дайынды?)

354 252 : 10 60 341 : 100

78 003 : 1000 812 496 : 10 000

VI.?ткен материалды бекіту №5. Те?деу ??ру. 643 – х = 585 : 5 1200 – x = 18 ? 6

№7. Геометриялы? тапсырманы орындау.

?абыр?асыны? ?зынды?ы 85мм, ені 23мм-ге кем тікт?ртб?рышты? ауданын тап.

№8. Логикалы? есеп.

VII. Саба?ты ?орытындылау. Б?гін не білдік?

VIII. ?йге тапсырма.№3 (б), №4 (2) Ба?алау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Санды к?бейтіндіге к?бейту »

1жүргізуші:

Уа, жарандар, жарандар,

Бәрің бері қараңдар!

Наурыз думан басталды,

Бір сәт зейін салайық.

Ұштасқан оймен мәңгілік

Біздерде бар сан ғұрып,

Ғасырлардан ғасырға

Келе жатқан жаңғырып.

Бермен жақын тұрыңдар,

Сөзіме көңіл бұрыңдар.

Жауқазындай наурыздың

Жарапазан жыры бар

2-жүргізуші:

Ассалаумағалейкум, ағайын!

Ұлыс оң болсын!

Ақ мол болсын!

1-жүргізуші:

Ұлыс күні кәрі-жас

Құшақтасып көріскен.

Жаңа ағытқан қозыдай

Жамырасып өріскен.

Ұлыс күні қар еріп,

Сай-салалар гүрілдер.

Көк шөбі шығып желкілдеп,

Дүние біткен күлімдер.

2-жүргізуші:

Наурыз тойын жұп жазбай

Қошеметпен қарсы алайық.

Досқа құшақ ашайық.

Өлең-жырға басайық.

Қазақтың бір салты деп

Тойға шашу шашайық.

1-жүргізуші: Қадірлі ағайын, біз бүгінгі мерекелік кешімізді сайыс түрінде өткізуді жөн көріп отырмыз. Алдарыңызда 4 киіз үй тігіліп, яғни, төрт ауыл салтанат құрып отыр. Бүгін осы төрт ауыл мынадай сайыстар бойынша сынға түседі:

І. Ұлттық киім

ІІ. Ұлттық тағамдар

ІІІ. Ұлттық өнер

ІV. Наурызға байланысты сұрақтарға жауап беру.

V. Салт-дәстүрді сахнада көрсету.

2-жүргізуші: Ауылдарымызға «Бәйшешек», «Наурызша», «Қызғалдақ», «Рауғаш» деген аттар бердік

1-жүргізуші: Уа, ағайын! «Наурызым – бабамның сөзі, Наурызым – анамның сөзі, Ғасырдан ғасырға жеткен Даламның сөзі» демекші, тойды бастамас бұрын үш биімізден бата сұрап алайық:

Төле би рөлінде:

Сұрасаң бата берейін,

Үстем болсын мерейің!

Ықыласпен қол жайсаң,

Ақ тілекті төгейін.

Дастарханың мол болсын,

Абыройың зор болсын!

Қазыбек би рөлінде:

Өрендерің ер болсын,

Көре алмаған бағыңды,

Сындыра алмаған сағыңды

Бетін басып жер болсын!

Әйтеке би рөлінде:

Жарылқа, Алла, қабыл ет,

Жарылқаудың қамын ет!

Ізет, абырой, бақ-дәулет,

Қызыр қарап бақ қонып,

Жақсылық үшін қызмет ет!

2-жүргізуші: Баталарыңыз қабыл болсын дейміз! Алдарыңызда «Наурыз думан» әнімен Бақбергенова Арайлымды шақырамыз.

1-жүргізуші: Алғашқы кезеңімізді бастаймыз. Әрбір ауыл өздері дайындағын киім үлгілерін ортаға шығарса екен (қазақ күйлері қойылады)

Көрініс.

(Күн мен түн ортаға шығады)

Күн: Сәулесі мол күнмін.

Түн: Жұлдызы көп түнмін.

Екеуі: Бірдей болып біздер

Теңелеміз бүгін.

Түн: Ал ертең күн ұзақ,

Күн: Түн қысқарар бірақ.

Екеуі: Ұйқы қанбай қалып

Жүрмеңдер тек жылап.

2-жүргізуші: Бауырласқан тәнтіміз,

Бұзылмаған салтымыз.

Өзге ұлттай біздің де

Бар дәстүр менен салтымыз, - дей отырып келесі кезеңді бастайық. Әділ-қазы алқасы әрбір ауылды аралап, ұлттық тағамдарға баға қояды. Олар өздеріне берілген тапсырманы орындап болғанша өнерпаздарымыздың өнерін тамашалайық: «Наурыз көктем», «Наурыз тойы» әндері орындалады.

1-жүргізуші:

Тойла бүгін, тауларым мен боз далам,

Тойла бүгін, қарттарым мен бозбалам.

Қайта оралған намысымдай Наурызым,

Жаңа жыл боп қош келіпсің, Наурызым!

2-жүргізуші:

Жақындатып өткенге, кеткенге енді,

Көктем келді балбырап, көктем келді.

Суық сорған жаныма шуақ құйған,

Осы еді ғой күткенім көптен бері.

1-жүргізуші. Ауылдарымыз өз өнерлілерін бәйгеге қосады! Бірге тамашалайық! (Төрт ауыл би, ән, күй өнерін көрсету керек

2-жүргізуші: