Санды 4-ке к?бейту ж?не б?лу

Саба?ты? та?ырыбы: 4 - ке к?бейту ж?не б?лу
Саба?ты? ма?саты: 1. О?ушылар?а санды 4 - ке к?бейту ж?не б?лу жолын т?сіндіру;
2. Математикалы? с?йлеу тілін, логикалы? ой - ?рісін, тапсырмаларды орындау біліктіліктерін, ізденушілік ?абілеттерін дамыту;
3. О?ушыларды тап?ырлы??а, бай?а?ышты??а, ой ?ш?ырлы?ына, белсенділікке, ??ыптылы??а т?рбиелеу.
Саба?ты? типі: жа?а саба? т?сіндіру
Саба?ты? ?дісі: т?сіндіру, с?ра? - жауап, ізденушілік, т?рлі ойындар
Саба?ты? к?рнекілігі: интербелсенді та?та, кестелер, сызбалар, о?улы?
П?наралы? байланыс: ана тілі, д?ниетану, музыка
?ткізілетін орны: компьютер кабинеті
Саба?ты? барысы

1. ?йымдастыру кезе?і. Слайд.
Білімні? т???иы?ы бойлайт??ын
То?ыса? жалы?тыра ?оймайт??ын
«?ылымдар патшасы»- деп дараланып,
Математика - ?ызы??а тоймайт??ын
- О?ушыларды? саба??а дайынды?ын тексеру. Психологиялы? дайынды?. (Орнымыздан т?рып, б?гінгі ашы? саба?ымыз?а бір - бірімізге с?ттілік тілейік)
Психологиялы? тренинг
М??алімні? с?ра?ы О?ушыларды? жауабы
?рбір адам - досым, сыныптасым
?рбір саба? - ?йрену, о?у, іздену
?рбір ісі? - тіршілік, адамды?
?рбір с?зі? - шынды?, бірлік, адалды?

КІРІСПЕ: Балалар биыл бізді? елімізді? т?уелсіздік ал?анына 20жыл толатынын сендер жа?сы білесі?дер. 1 - ?ырк?йек к?ні ?ткізілген мерекелік саба?ымызда атап айт?андай, биыл?ы барлы? к?рсеткіштеріміз осы ?аза?станны? 20жылды? мерекесіне арналады. Б?гінгі математика саба?ында?ы е?бегіміз, жетістігіміз осы 20жылды? мерекеге арналады. Отан?а деген ысты? ы?ыластары?ды ?алай білдіре аласы?дар? (Мені? ?аза?станым - ?ле?дер шума?ын о?у )
2. ?й тапсырмасын тексеру
- ?йде 2 мен 3 - ке к?бейту ж?не б?лу кестесін жаттап келу керек еді. Олай болса, тексеру ж?мысы басталды. Мені? к?рсеткен ?има ?а?аздар?а жауап бері?дер.
- Ауызша «Кім тап?ыр?» ойыны. Карточкамен ж?мыс.

24: 3 ?ызы?ты тапсырмалар. 1. Аулада ж?рген б?заулар мен тауы?тарды? ая?тарыны? саны - он. Аулада неше тауы?, неше б?зау болуы м?мкін? 2. А?аш басында 2 балы? отыр еді. Олар?а та?ы 2 балы? ?шып келді. Барлы?ы неше балы? болды? 3. Аулада т?р?ан ?рт?рлі к?ліктерді? (же?іл машина мотоцикл, велосипед) д??гелектеріні? саны - он болады. Аулада неше же?іл машина, мотоцикл, велосипед т?р? Слайд.
«Арты? санды тап» ойыны
2 4 5 6 8 9 10 12 14 15 16 18 20
3 6 9 10 12 15 18 19 21 24 27 28 30
8 12 16 20 24 28 32 33 36 40 – б?л жолда ?андай за?дылы? бай?ады?дар?
- Д?птермен ж?мыс. К?ркем жазу. 104 108 112. 116 120. 128. 132 210 214. 222. 230 140 136 132. 124. 116 112. 104 ?андай за?дылы? бай?ады?дар? 3. Жа?а саба? т?сіндіру - Ондай болса б?гінгі саба?ымызды? та?ырыбы «4 - ке к?бейту ж?не б?лу»
- Саба?ымызды? ма?саты: 4 - ке к?бейту ж?не б?лу жолдарымен танысу, к?бейту кестесін ме?геру, ал сендер ?андай ма?сат ?ояр еді?дер?
- ?алай деп ойлайсы?дар санды 4 - ке к?бейткенде ж?не б?лгенде ?андай ?згеріс бай?ау?а болады?
Слайд. К?бейту кестесін толы?тыр. Та?тамен ж?мыс
4х4 =16 --- 5х4= 4х5 --- 5х4= 20 -- 4х4 = 4+4+4+4
4х5 =20 --- 6х4= 4х6 --- 6х4= 24 -- 4х5 = 4+4+4+4+4
4х6 =24 --- 7х4= 4х7 --- 7х4= 28 -- 4х6 = 4+4+4+4+4+4
... ---.... --... ---....
... ---.... ---... ---...

- я?ни, мынаны есте са?тау керек
16: 4= 4 себебі 4х4= 16; 32: 4= 8 себебі 8х4= 32
20: 4= 5 себебі 5х4= 20; 36: 4= 9 себебі 9х4= 36
24: 4= 6 себебі 6х4= 24; 40: 4= 10 себебі 10х4= 40
28: 4= 7 себебі 7х4= 28
4. Жа?а та?ырыпты жетік ме?геру ?шін логикалы? есептер шы?арып к?рейік
А). А?аш басында 3 тор?ай отыр еді, та?ы 4 есе арты? тор?ай келіп ?онды. А?ашта барлы?ы неше тор?ай отыр?
Б). Алма а?ашында 4 алма ?сіп т?р, ал ?рік а?ашында 3 есе арты? ?рік ?сіп т?р екен. Барлы?ы неше жеміс ?сіп т?р?
В). ?лан?а 8 д?птер бердім, ал Азамат?а 2 есе кем д?птер бердім. Азамат ?анша д?птер алды?
Г). Анасы ?лына 20те?ге, ал ?ызына 4есе кем берді. Анасы ?ызына ?анша те?ге берді? 5. Сергіту с?ті Слайд. Хормен о?у, ?айталау
Жаса?анда жатты?у,
Керек емес апты?у.
1, 2, 3. 1, 2, 3.
Жинап алды? міне к?ш!

6. О?улы?пен ж?мыс
№ 4, 5. Бос орын?а тиісті сандарды ?ою
№ 6. Ж?ппен ж?мыс. Кестені толтыр
№ 7. Д?мханада ?зі?ді ?алай ?стайсы?? ?алай тама?тану керек? Т?рбие с?ті.
- Т?рбиелі, ?лгілі, талапты, ?депті болса? ?ана 20 - жылды? Т?уелсіздік мерекесіне сен ?з ?лесі?ді ?ос?аны?. Осындай дамы?ан, ?ркениетті елде ?мір с?ріп, білім алып, ?сіп келе жат?ан, сендер е? ба?ытты баласы?дар.
Есепті талдау, ?ыс?аша шартын ??ру, д?птерге жазу. Та?тада бір о?ушы орындайды, оны? д?рысты?ын ассистент тексереді.
№ 9. А) ?абыр?асы 4 см те? шаршыны? периметрін табу
Б) Периметрі 24см, 32см, 28см шаршыларды? ?абыр?аларыны? ?зынды?ын табу

7. Слайд. «Си?ырлы с?з» ойыны
«80 - 48): 4 = (Р)
34+9*4 = (Х)
70 - 18: 2= (А)
7*4 - 28: 4 = (А)
9*4 - 28 = (М)
5*4 - 16: 4= (Т)
8. Саба?ты ?орыту. Ба?алау. Ба?алау пара?ы
9. ?йге тапсырма беру

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Санды 4-ке к?бейту ж?не б?лу »

Сабақтың тақырыбы: 4 - ке көбейту және бөлу
Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларға санды 4 - ке көбейту және бөлу жолын түсіндіру;
2. Математикалық сөйлеу тілін, логикалық ой - өрісін, тапсырмаларды орындау біліктіліктерін, ізденушілік қабілеттерін дамыту;
3. Оқушыларды тапқырлыққа, байқағыштыққа, ой ұшқырлығына, белсенділікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Сабақтың типі: жаңа сабақ түсіндіру
Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ - жауап, ізденушілік, түрлі ойындар
Сабақтың көрнекілігі: интербелсенді тақта, кестелер, сызбалар, оқулық
Пәнаралық байланыс: ана тілі, дүниетану, музыка
Өткізілетін орны: компьютер кабинеті
Сабақтың барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі. Слайд.
Білімнің тұңғиығы бойлайтұғын
Тоқысаң жалықтыра қоймайтұғын
«Ғылымдар патшасы»- деп дараланып,
Математика - қызыққа тоймайтұғын
- Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Психологиялық дайындық. (Орнымыздан тұрып, бүгінгі ашық сабағымызға бір - бірімізге сәттілік тілейік)
Психологиялық тренинг
Мұғалімнің сұрағы Оқушылардың жауабы
Әрбір адам - досым, сыныптасым
Әрбір сабақ - үйрену, оқу, іздену
Әрбір ісің - тіршілік, адамдық
Әрбір сөзің - шындық, бірлік, адалдық

КІРІСПЕ: Балалар биыл біздің еліміздің тәуелсіздік алғанына 20жыл толатынын сендер жақсы білесіңдер. 1 - қыркүйек күні өткізілген мерекелік сабағымызда атап айтқандай, биылғы барлық көрсеткіштеріміз осы Қазақстанның 20жылдық мерекесіне арналады. Бүгінгі математика сабағындағы еңбегіміз, жетістігіміз осы 20жылдық мерекеге арналады. Отанға деген ыстық ықыластарыңды қалай білдіре аласыңдар? (Менің Қазақстаным - өлеңдер шумағын оқу )
2. Үй тапсырмасын тексеру
- Үйде 2 мен 3 - ке көбейту және бөлу кестесін жаттап келу керек еді. Олай болса, тексеру жұмысы басталды. Менің көрсеткен қима қағаздарға жауап беріңдер.
- Ауызша «Кім тапқыр?» ойыны. Карточкамен жұмыс.

24: 3 Қызықты тапсырмалар. 1. Аулада жүрген бұзаулар мен тауықтардың аяқтарының саны - он. Аулада неше тауық, неше бұзау болуы мүмкін? 2. Ағаш басында 2 балық отыр еді. Оларға тағы 2 балық ұшып келді. Барлығы неше балық болды? 3. Аулада тұрған әртүрлі көліктердің (жеңіл машина мотоцикл, велосипед) дөңгелектерінің саны - он болады. Аулада неше жеңіл машина, мотоцикл, велосипед тұр? Слайд.
«Артық санды тап» ойыны
2 4 5 6 8 9 10 12 14 15 16 18 20
3 6 9 10 12 15 18 19 21 24 27 28 30
8 12 16 20 24 28 32 33 36 40 – бұл жолда қандай заңдылық байқадыңдар?
- Дәптермен жұмыс. Көркем жазу. 104 108 112.. 116 120.. 128.. 132 210 214.. 222.. 230 140 136 132.. 124.. 116 112.. 104 Қандай заңдылық байқадыңдар? 3. Жаңа сабақ түсіндіру - Ондай болса бүгінгі сабағымыздың тақырыбы «4 - ке көбейту және бөлу»
- Сабағымыздың мақсаты: 4 - ке көбейту және бөлу жолдарымен танысу, көбейту кестесін меңгеру, ал сендер қандай мақсат қояр едіңдер?
- Қалай деп ойлайсыңдар санды 4 - ке көбейткенде және бөлгенде қандай өзгеріс байқауға болады?
Слайд. Көбейту кестесін толықтыр. Тақтамен жұмыс
4х4 =16 ------------- 5х4= 4х5 ------------- 5х4= 20 ---------- 4х4 = 4+4+4+4
4х5 =20 ------------- 6х4= 4х6 ------------- 6х4= 24 ---------- 4х5 = 4+4+4+4+4
4х6 =24 ------------- 7х4= 4х7 ------------- 7х4= 28 ---------- 4х6 = 4+4+4+4+4+4
............. -------------................. ------------................ -------------.................
.............. -----------................. -------------................ -------------................

- яғни, мынаны есте сақтау керек
16: 4= 4 себебі 4х4= 16; 32: 4= 8 себебі 8х4= 32
20: 4= 5 себебі 5х4= 20; 36: 4= 9 себебі 9х4= 36
24: 4= 6 себебі 6х4= 24; 40: 4= 10 себебі 10х4= 40
28: 4= 7 себебі 7х4= 28
4. Жаңа тақырыпты жетік меңгеру үшін логикалық есептер шығарып көрейік
А). Ағаш басында 3 торғай отыр еді, тағы 4 есе артық торғай келіп қонды. Ағашта барлығы неше торғай отыр?
Б). Алма ағашында 4 алма өсіп тұр, ал өрік ағашында 3 есе артық өрік өсіп тұр екен. Барлығы неше жеміс өсіп тұр?
В). Ұланға 8 дәптер бердім, ал Азаматқа 2 есе кем дәптер бердім. Азамат қанша дәптер алды?
Г). Анасы ұлына 20теңге, ал қызына 4есе кем берді. Анасы қызына қанша теңге берді? 5. Сергіту сәті Слайд. Хормен оқу, қайталау
Жасағанда жаттығу,
Керек емес аптығу.
1, 2, 3. 1, 2, 3.
Жинап алдық міне күш!

6. Оқулықпен жұмыс
№ 4, 5. Бос орынға тиісті сандарды қою
№ 6. Жұппен жұмыс. Кестені толтыр
№ 7. Дәмханада өзіңді қалай ұстайсың? Қалай тамақтану керек? Тәрбие сәті.
- Тәрбиелі, үлгілі, талапты, әдепті болсаң ғана 20 - жылдық Тәуелсіздік мерекесіне сен өз үлесіңді қосқаның. Осындай дамыған, өркениетті елде өмір сүріп, білім алып, өсіп келе жатқан, сендер ең бақытты баласыңдар.
Есепті талдау, қысқаша шартын құру, дәптерге жазу. Тақтада бір оқушы орындайды, оның дұрыстығын ассистент тексереді.
№ 9. А) Қабырғасы 4 см тең шаршының периметрін табу
Б) Периметрі 24см, 32см, 28см шаршылардың қабырғаларының ұзындығын табу

7. Слайд. «Сиқырлы сөз» ойыны
«80 - 48): 4 = (Р)
34+9*4 = (Х)
70 - 18: 2= (А)
7*4 - 28: 4 = (А)
9*4 - 28 = (М)
5*4 - 16: 4= (Т)
8. Сабақты қорыту. Бағалау. Бағалау парағы
9. Үйге тапсырма беру