Саба?ты? та?ырыбы: « Сандар с?йлейді.»
Саба?ты? ма?саты: Білімділік: Сандарды ?айталау, о?ушыларды? сандар та?ырыбына байланысты ал?ан білімдерін пысы?тау, ж?йелеу. Дамытушылы?: Ойлау с?йлеу да?дыларын дамыту, с?здік ?орын молайту. Т?рбиелік: Жа?сы о?у?а ынталандырып, білімге, жа?сы о?у?а т?рбиелеу.
Саба?ты? т?рі: ал?ан білімдерін ж?йелеу.
Саба?ты? типі: д?ст?рлі.
Саба?ты? ?діс – т?сілдері: к?рнекілік, с?ра? – жауап, аударма.
К?рнекіліктер: кеспе ?ріптер, сандар, суреттер, ойын?а ?ажетті заттар.
Саба?ты? барысы: 1) ?йымдастыру. - С?леметсі?дер ме? - ?азір ?ай саба?? – К??іл – к?йлері? ?алай? – Ендеше саба?ымызды бастайы?.
2) Фонетикалы? жатты?у.( ?иын дыбыстарды ?айталау, ?иын дыбыстар?а байланысты с?здерді ?айталау)
3) Тіл дамыту ж?мысын ж?ргізу.(с?ра? – жауап)
4) Саба?ты? та?ырыбын, ма?сатын айту: – Б?гін бекіту, ал?ан білімімізді ж?йелеу саба?ы. Сандар та?ырыбына байланысты не ?йренді?дер орта?а салып, білімдері?ді к?рсетесі?дер, я?ни сандарды ?атыстырып, с?з тіркестерін, с?йлемдер ??растырамыз, есеп шы?арып, ?здері? есеп ??райсы?дар ж?не ?ызы?ты ойындар ойнаймыз. Алдымен сандарды ?айталап есімізге т?сіріп алайы?.(сандарды айт?ызу). К?зге тренинг(та?тада?ы кестеден сандарды тауып, о?у.
5) Негізгі б?лім: Балалар?а ой ?оз?ау салу. - ?андай ба?аны ?натасы?дар? - Бестік. - Мына баспалда?ты? е? т?бесінде бестіктер т?р, ал біз бестікке жету ?шін бірнеше баспалда?ты? астына жасырыл?ан тапсырмаларды орындауымыз керек.
Сергіту с?ті: Бір, екі, ?ш.
Дем аламыз біз.
К?не ?анат ?а?амыз,
?шып – ?шып аламыз.
Бірінші баспалда?ты? тапсырмасы: сандарды ?атыстырып с?з тіркестерін ??растыру.(о?ушыларды? алдында ?рт?рлі суреттер ж?не он?а дейінгі сандар.) Мысалы: екі ?оян, ?ш д?птер, бес ?уырша?, он о?ушы т.б.
Екінші баспалда?ты? тапсырмалары : онды? сандарды ?айталап, бекіту ?шін алдымызда?ы шыршаны ?семдейміз (?рт?рлі ойыншы?тар?а онды? сандар жазыл?ан, о?ушы ?зіне ?на?ан ойыншы?тарды та?дап, жазыл?ан сандарды атап,шырша?а іледі. Мысалы: жиырма екі, алпыс бес, сексен т?рт, отыз бір т.б.)
Сергіту с?ті: О? ?олымда бес сауса?,
Сол ?олымда бес сауса?.
Екі ?олда барлы?ы,
Бар екен ?ой он сауса?.
?шінші баспалда?ты? тапсырмасы: суреттер ар?ылы сандарды ?атыстырып с?йлемдер ??растыру. Мысалы: мынау – бес кішкентай, ?демі ?уырша?, мынау – мені? екі к?к ?лкен м?шине т.б.
Т?ртінші баспалда?ты? тапсырмасы: «Балы? аулау» ойынын ойнату. ?р о?ушы балы? аулап, сыртында берілген есептерді шы?арады ж?не ??сас есептер ??растырады.(?р о?ушыны? алдында сандар,амалдар жазыл?ан кестелер жатады)
Бесінші баспалда??а келіп жеттік. - Жарайсы?дар, балалар! Сендер барлы? тапсырмаларды жа?сы орындап, баспалда?ты? е? жо?ар?ы сатысына жетті?дер, бесінші баспалда?та да ?алташа бар екен, м?нда не бар деп ойлайсы?дар? - ?рине бестік ба?алар.( ба?аларды тарату) Ба?алау.
6) Саба?ты ?орытындылау. – Балалар мен сендерді? барлы? саба?тардан бестік алып, жа?сы о?улары?а тілектеспін. Б?гін саба? ?нады ма? (О?ушыларды? саба?тан ал?ан ?серлерімен б?лісу.) Рефлексия ( ?р о?ушыны? алдында ?ш т?рлі к??іл к?й та?балары жатады (к?лімдеген кескін, та?дану, ?аба? шыту) о?ушы ?зіні? ал?ан ?серін сол ар?ылы к?рсетеді.) - Рахмет! Саба? ая?талды, сау болы?дар.
