Саба? жоспары д?ниетану т??ым ж?не жеміс

Д?ниетану

Уа?ыты: 03.02.2016

Мектеп №6

М??алім: Аманжаева Ж.А.

Саба?ты? атауы:

Т??ым ж?не жеміс

Сілтеме

Д?ниетану о?улы?ыны? ?дістемесі,м??алімге арнал?ан н?с?аулы?тар.СТО технологиясы

Саба?ты? жабды?ы

Сызбалар,суреттер,слайд,б?лме г?лдері,да?ылдар,жемістер,к?к?ністер.

Жалпы ма?саттар

О?ушыларды? ?сімдік ж?не жеміс туралы т?сінік ала отырып,таби?атты танып білу;??гімелеу,талдау,ба?ылау ?абілеттерін дамыту;экологиялы? т?рбие негіздерін ?алыптастыру.

О?ыту н?тижесі

Т??ым ж?не жеміс туралы т?сінік алады.??гімелеу,талдау,ба?ылау ?абілеттері дамиды.Таби?атты ?ор?ау?а ?йренеді.

Топ?а б?лу (2мин.)

І-топ Жемістер, ІІ-топ К?к?ністер, ІІІ-топ Д?нді да?ылдар.

О?ушыларды жемістер,к?к?ністер,д?нді да?ылдарды та?дап алу ар?ылы топ?а б?лу.

М??алімні? іс-?рекеті.

Ынтыма?тасты? атмосферасы.

(1мин.)

?й тапсырмасын с?рау.

(7мин.)

?ол алысып к?не,біз,

Достасайы? б?ріміз,

Айтарым бар сендерге:

Тез т?ры?дар ше?берге.

?андай жа?сы бір т?ру,

Достарменен бір ж?ру!

?андай жа?сы дос болу!

Осы айт?андарынды орындау?а бар к?ш жігерлері?ді саласы?дар деген ойдамын,б?ріне с?ттілік тілеймін!

Ал,ендеше балалар,саба?ымызды бастаймыз.

Ешкім де жемейді,

Т?тті екен демейді.

Сар?айып піседі,

?зіліп т?седі. (Жапыра?)

Балалар ?йге ?андай тапсырма беріліп еді.Балалар «Жапыра?» та?ырыбы,д?рыс.Ендеше «Серпімді доп» ойыны ар?ылы с?ра? жауап.?р топ басшы?а доп беріледі сол допты ?а?шып берілген с?ра?тар?а жауап беріледі.

(топпен ж?мыс.)

І-топ Жемістер 1.Жапыра? ?оректі ?айдан алады? (су,еріген т?здар)

ІІ-топ К?к?ністер 2.Жапыра? деген не? (?сімдік м?шесі)

ІІІ-топ Д?нді да?ылдар 3.Жапыра?ты? ат?аратын ?ызметі. (?сімдік тыныс алады,?сімдік бойында?ы арты? су жапыра?ы ар?ылы буланады,булан?ан жапыра? ?сімдікті сал?ындатады.) слайдпен ж?мыс жапыра?ты? сар?аюы,т?суі ??гімеленеді.

Кері байланыс жасау. 1.Топтар ?з с?ра?тарына д?рыс жауап бере алды ма?

2.К?зде не себепті жапыра?тар сар?айып т?седі?

3.Жапыра? ?сімдікті? ?ай м?шесінде орналас?ан?

Б?лме г?лдерін к?рсетіп,??гімелеу.

1.Не себепті б?лме г?лдерін ?сіреміз?

Себебі жапыра?тары б?лмедегі ша?-тоза?ды ?зіне сі?іріп,мол оттегіні шы?арады.

2.?сімдік жапыра?тарыны? ?алай жасыл т?ске енетінін сен білесі? бе? (Ол жапыра??а т?сетін к?н с?улесіні? ?серінен ?ндіріледі.

?ызы?ушылы?ты ояту. (3мин.)

Ал,енді балалар,?р топ?а ж?мба? жасырайын:

І топ?а К?к ла?ым к?генде жатып семіреді. (?арбыз)

ІІ топ?а Байлауда а?тап сенімді,сары ?озым семірді. (?ауын)

ІІІ топ?а Аласа ?ана бойы бар,айналдыра киген тоны бар. (?ыры??абат)

Балалар,?те тамаша.Ал,енді осылар ?айда ?седі? (ба?шада)

Біз неліктен к?нде пайдаланамыз? Себебі б?лар адамдар?а ?ажетті д?румендерге бай.

Ма?ынаны тану.

(10мин.)

Жа?а та?ырып:Жеміс пен т??ым.

О?улы?пен ж?мыс:INSERT ?дісі бойынша т?ртіп алу ж?йесі.Балалар?а тізбектей о?ыта отырып,таныс емес с?здерін т?ртіп отыр?ызу.

Жеміс ?сімдіктерді? бізге тартатын сыйы.Жеміс беретін ?сімдікті жа?сылап к?тіп баптаса,мол ?нім береді.Ал,осы жемістер ?сімдікте ?алай пайда болады? (слайд бойынша ??гімелеу.)Кез келген г?лді ?сімдікті бай?ап ?ара.Г?лді? саба?та жетілгендігін к?ресі?.?сімдік жетіліп ?се келе г?лді? т?бі т?йінделеді.Б?л «г?л т?йіні» деп аталады.Г?л т?йіні ?лкейіп ?скен сайын г?лді? к?лтелерісолып,т?сіп ?алады.Сол т?йіннен жеміс ?сіп жетіледі.Жемісті? ішінде т??ым болады. (слайдпен к?рсету.)

Т??ым мен жемісті? пісіп жетілуі ?р ?сімдікте ?р т?рлі.Ерте г?лдейтін ?сімдіктерді? т??ымы тез жетіліп піседі.Олар екі-?ш аптада-а? т??ым береді.

?сімдіктер к?біне т??ымдары ар?ылы таралады.?айы?,ж?ке тал,к?ктал а?аштарыны? т??ымдарында ?шатын ?анатшалары бар.Ба?ба?,?о?а ?сімдіктеріні? т??ымдары ?лпілдек т?кті болады.Шамалы жел со?са,ілесіп ?ша ж?неледі.Кейбір т??ымдарды жел айдап,талай жерге апарып тастайды.Селеу, ?ара с?лы сия?ты ?сімдіктерді? т??ымы желмен ?шады да,?шкір ?штарымен топыра??а ?адалады. (слайдпен ж?мыс.)

Сергіту с?ті

«К??ілді к?н» ?ні.

Слайдпен 2мин.

Ой тол?аныс.

(7мин.)

5.Практикалы? ж?мыс.Зеттеу лабораториясы.Топпен ж?мыс.

?р топ?а ?з атаулары бойынша себеттен жемістер,к?к?ністер,д?нді да?ылдар таратылады.

Балалар ?з алдарында т?р?ан жемістерді зерттеп,бай?а?андарынды жазы?дар.

?р топ ?з ж?мыстарынды ?ор?айды.

1.Балалар осы т??ымдарды? ?сіп-?нуіне таби?аттан не ?ажет екен?

Т??ымны? ?нуіне ?ажетті жа?дайлар:

Су (?нуге,шы?ымдылы?ын са?тау?а,б?ртуіне ?ажет)

Жылу (?нуге ?ажет)

Ауа(тыныс алуын жылдамдатады)

Ендеше жасал?ан т?жірибені к?рейік.

№1 т?жірибе:Т??ымны? ?нуіне суды? ?сері

№2 т?жірибе:Т??ымны? ?нуіне ауаны? ?сері

№3 т?жірибе:Т??ымны? ?нуіне жылуды? ?сері

Т??ымны? ?ну т?рлері (слайд)

?рмеб?рша? т??ымыны? ?сіп-?нуі.

Жемістер мен т??ымдарды? таралу жолдарын ??гімелеймін.

Б?гінгі саба?ымызды? ?орытындысы есебінде мына т?р?ан пиязшы? пен г?лді отыр?ызайы?.(балалар б?лме г?лі мен ?скінді пиязшы?ты отыр?ызады.)

Ойлан:К?нделікті ?зі? жейтін жеміс-жидектерді есі?е т?сір.

?й тапсырмасы (1мин.)

?з ба?шаларында ?андай жемістер ?сіресі?дер?Немесе ауылда ата-апалары? ?андай жемістер ?сіреді,жазып келу.Оны? т?рі?,сипаттау,пайдасы.

Ба?алау. (2мин.)

О?ушылар алдымен ?з-?зін ба?алайды.Содан со? м??алім барлы? о?ушыларды ба?алайды.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«саба? жоспары д?ниетану т??ым ж?не жеміс»

Дүниетану	Уақыты: 03.02.2016	Мектеп №6	Мұғалім: Аманжаева Ж.А.
Сабақтың атауы:	Тұқым және жеміс
Сілтеме	Дүниетану оқулығының әдістемесі,мұғалімге арналған нұсқаулықтар.СТО технологиясы
Сабақтың жабдығы	Сызбалар,суреттер,слайд,бөлме гүлдері,дақылдар,жемістер,көкөністер.
Жалпы мақсаттар	Оқушылардың өсімдік және жеміс туралы түсінік ала отырып,табиғатты танып білу;әңгімелеу,талдау,бақылау қабілеттерін дамыту;экологиялық тәрбие негіздерін қалыптастыру.
Оқыту нәтижесі	Тұқым және жеміс туралы түсінік алады.Әңгімелеу,талдау,бақылау қабілеттері дамиды.Табиғатты қорғауға үйренеді.
Топқа бөлу (2мин.)	І-топ Жемістер, ІІ-топ Көкөністер, ІІІ-топ Дәнді дақылдар. Оқушыларды жемістер,көкөністер,дәнді дақылдарды таңдап алу арқылы топқа бөлу.
Мұғалімнің іс-әрекеті.
Ынтымақтастық атмосферасы. (1мин.) Үй тапсырмасын сұрау. (7мин.)	Қол алысып кәне,біз, Достасайық бәріміз, Айтарым бар сендерге: Тез тұрыңдар шеңберге. Қандай жақсы бір тұру, Достарменен бір жүру! Қандай жақсы дос болу! Осы айтқандарынды орындауға бар күш жігерлеріңді саласыңдар деген ойдамын,бәріне сәттілік тілеймін! Ал,ендеше балалар,сабағымызды бастаймыз. Ешкім де жемейді, Тәтті екен демейді. Сарғайып піседі, Үзіліп түседі. (Жапырақ) Балалар үйге қандай тапсырма беріліп еді.Балалар «Жапырақ» тақырыбы,дұрыс.Ендеше «Серпімді доп» ойыны арқылы сұрақ жауап.Әр топ басшыға доп беріледі сол допты қақшып берілген сұрақтарға жауап беріледі. (топпен жұмыс.) І-топ Жемістер 1.Жапырақ қоректі қайдан алады? (су,еріген тұздар) ІІ-топ Көкөністер 2.Жапырақ деген не? (өсімдік мүшесі) ІІІ-топ Дәнді дақылдар 3.Жапырақтың атқаратын қызметі. (Өсімдік тыныс алады,өсімдік бойындағы артық су жапырағы арқылы буланады,буланған жапырақ өсімдікті салқындатады.) слайдпен жұмыс жапырақтың сарғаюы,түсуі әңгімеленеді. Кері байланыс жасау. 1.Топтар өз сұрақтарына дұрыс жауап бере алды ма? 2.Күзде не себепті жапырақтар сарғайып түседі? 3.Жапырақ өсімдіктің қай мүшесінде орналасқан? Бөлме гүлдерін көрсетіп,әңгімелеу. 1.Не себепті бөлме гүлдерін өсіреміз? Себебі жапырақтары бөлмедегі шаң-тозаңды өзіне сіңіріп,мол оттегіні шығарады. 2.Өсімдік жапырақтарының қалай жасыл түске енетінін сен білесің бе? (Ол жапыраққа түсетін күн сәулесінің әсерінен өндіріледі.
Қызығушылықты ояту. (3мин.)	Ал,енді балалар,әр топқа жұмбақ жасырайын: І топқа Көк лағым көгенде жатып семіреді. (қарбыз) ІІ топқа Байлауда ақтап сенімді,сары қозым семірді. (қауын) ІІІ топқа Аласа ғана бойы бар,айналдыра киген тоны бар. (қырыққабат) Балалар,өте тамаша.Ал,енді осылар қайда өседі? (бақшада) Біз неліктен күнде пайдаланамыз? Себебі бұлар адамдарға қажетті дәрумендерге бай.
Мағынаны тану. (10мин.)	Жаңа тақырып:Жеміс пен тұқым. Оқулықпен жұмыс:INSERT әдісі бойынша түртіп алу жүйесі.Балаларға тізбектей оқыта отырып,таныс емес сөздерін түртіп отырғызу. Жеміс өсімдіктердің бізге тартатын сыйы.Жеміс беретін өсімдікті жақсылап күтіп баптаса,мол өнім береді.Ал,осы жемістер өсімдікте қалай пайда болады? (слайд бойынша әңгімелеу.)Кез келген гүлді өсімдікті байқап қара.Гүлдің сабақта жетілгендігін көресің.Өсімдік жетіліп өсе келе гүлдің түбі түйінделеді.Бұл «гүл түйіні» деп аталады.Гүл түйіні үлкейіп өскен сайын гүлдің күлтелерісолып,түсіп қалады.Сол түйіннен жеміс өсіп жетіледі.Жемістің ішінде тұқым болады. (слайдпен көрсету.) Тұқым мен жемістің пісіп жетілуі әр өсімдікте әр түрлі.Ерте гүлдейтін өсімдіктердің тұқымы тез жетіліп піседі.Олар екі-үш аптада-ақ тұқым береді. Өсімдіктер көбіне тұқымдары арқылы таралады.Қайың,жөке тал,көктал ағаштарының тұқымдарында ұшатын қанатшалары бар.Бақбақ,қоға өсімдіктерінің тұқымдары үлпілдек түкті болады.Шамалы жел соқса,ілесіп ұша жөнеледі.Кейбір тұқымдарды жел айдап,талай жерге апарып тастайды.Селеу, қара сұлы сияқты өсімдіктердің тұқымы желмен ұшады да,үшкір ұштарымен топыраққа қадалады. (слайдпен жұмыс.)
Сергіту сәті «Көңілді күн» әні. Слайдпен 2мин.
Ой толғаныс. (7мин.)	5.Практикалық жұмыс.Зеттеу лабораториясы.Топпен жұмыс. Әр топқа өз атаулары бойынша себеттен жемістер,көкөністер,дәнді дақылдар таратылады. Балалар өз алдарында тұрған жемістерді зерттеп,байқағандарынды жазыңдар. Әр топ өз жұмыстарынды қорғайды. 1.Балалар осы тұқымдардың өсіп-өнуіне табиғаттан не қажет екен? Тұқымның өнуіне қажетті жағдайлар: Су (өнуге,шығымдылығын сақтауға,бөртуіне қажет) Жылу (өнуге қажет) Ауа(тыныс алуын жылдамдатады) Ендеше жасалған тәжірибені көрейік. №1 тәжірибе:Тұқымның өнуіне судың әсері №2 тәжірибе:Тұқымның өнуіне ауаның әсері №3 тәжірибе:Тұқымның өнуіне жылудың әсері Тұқымның өну түрлері (слайд) Үрмебұршақ тұқымының өсіп-өнуі. Жемістер мен тұқымдардың таралу жолдарын әңгімелеймін. Бүгінгі сабағымыздың қорытындысы есебінде мына тұрған пиязшық пен гүлді отырғызайық.(балалар бөлме гүлі мен өскінді пиязшықты отырғызады.) Ойлан:Күнделікті өзің жейтін жеміс-жидектерді есіңе түсір.
Үй тапсырмасы (1мин.)	Өз бақшаларында қандай жемістер өсіресіңдер?Немесе ауылда ата-апаларың қандай жемістер өсіреді ,жазып келу.Оның түрің,сипаттау,пайдасы.
Бағалау. (2мин.)	Оқушылар алдымен өз-өзін бағалайды.Содан соң мұғалім барлық оқушыларды бағалайды.