Саба? жоспары А,??нанбаев "?ыс"

Саба?ты? та?ырыбы: А.??нанбаев. ?ыс.

Саба? ма?саты:

а) Абай ??нанбаевты? ?мірі, оны? шы?армалары туралы білімін ке?ейту. ”?ыс” туралы ?ле?ні? мазм?ны мен идеясын ашу. О?ушыларды? таным м?мкіндіктерін аны?тау.
?) О?ушыларды? с?здік ?орын, ойын, к?з алдына елестету, есте са?тау ?абілеттерін дамыту.
б) ?орша?ан ортаны? тылсым сырларына ?ызы?тыру ар?ылы ту?ан еліні? таби?атын с?йе білуге баулу. ?з ойларын жина?тай білуге ?йрету,топпен,жеке ж?мыс жасай білуге т?рбиелеу.

Саба?та ?олданатын ?діс – т?сілдер: «Семантикалы? карта», «Жылдам жауап» ?дісі,ми?а шабуыл.

К?тілетін н?тиже : О?ушылар талдауды, тапсырмалар?а ?здігінен ой ?осып орындауды, топтастырып д?лелдеп, еркін с?йлеуді ?йренеді. ?з беттерімен ж?мыс жасай алады.

?олданылатын модульдер: СТО,о?ытуды? жа?а ?діс –т?сілдері,о?ыту ?шін ба?алау,АКТ.

Ресурстар: Абай туралы бейне таспа, слайд, ?ыс мезгілі туралы бейне таспа.
Саба? ?дістері:с?ра?-жауап, сын т?р?ысынан ойлау стратегиялары, топпен ж?мыс, ой ?оз?ау.
Саба? барысы:
I. ?йымдастыру кезе?і. Психологиялы? дайынды?.

Уа?.

Блум таксон. бойынша жіктеу

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

Дерекк?здер,

к?рнекі

??ралдар

3 мин

?йымдастыру,о?ушыларды т?гелдеу.

О?ушыларды ?ыс айлары бойынша топ?а б?лу:желто?сан, ?а?тар, а?пан, ?ыс.

О?ушылар ??рал-жабды?тарын реттеп,топ?а б?лінеді.О?ушылар 4 топ?а б?лінеді: «?ыс», «Желто?сан»,«?а?тар», «А?пан».

кеспе ?а?аздар.

10 мин

Білу

?ткен саба?ты еске т?сіру,?й тапсырмасын с?рау.О?ушылар?а тапсырмалар беру.

«Семантикалы? карта» ?дісі ар?ылы ?й ж?мысы бойынша к?птеген с?ра?тар жазылады.?р о?ушы тестті белгілеп,к?ршісі тексеріп ба?асын ?ояды.

О?ушылар «Семантикалы? карта» ар?ылы белгілейді.

1.Махамбет пен Жа?ия ??гімесіні? авторы кім?

2.К?л?ш ??гімесіні? авторы кім?

3.Н?ркен ?бдіров кім?

4.Бауыржан Момыш?лы кім?

5.?лия Молда??лова кім?

6.Рейхстак?а ту тіккен кім?

7.Ол а?ын болар ма еді.? ??гімесіні? авторы кім?

С?ра?тар топтамасы.

Семантикалы? карта

5 мин

Т?сіну

?олдану

Ми?а шабуыл ар?ылы бейне ролик-таныстырылым бойынша жа?а саба?ты ашып алу.Алдын –ала берілген тапсырмаларды о?ушылыр т?сіндіру,??гімелеу.

О?улы?пен ж?мыс.О?улы? м?тіні бойынша ?р топ?а жеке тапсырма беру.

С?здікпен ж?мыс.

Шидем- ж??а то?ыл?ан сырт киім.

Слайд-таныстырылымды ты?дайды,авторы туралы м?ліметтер алады.

О?ушылар берілген тапсырмаларды орындай отырып,жа?а та?ырыпты талдайды.

?р топ ?ле?ні? шума?тарын о?иды.

«?ыс»тобы ?ле?ді к?рініс ар?ылы к?рсетеді.

«Желто?сан»тобы ?ле?ді бейнелейді.

«?а?тар»тобы ?ле?нен м?тін ??растырады.

«А?пан»тобы ?ле?ді бір ?уенге салып шыр?ап береді.

Интерактивті та?та, слайдтар.

О?улы?.10 мин

Талдау

М??алім берілген тапсырмаларды? ?з де?гейінде орындалуын ба?ылайды,тексереді.

Берілген тапсырмалар бойынша ?р топ ?з та?ырыпшаларын т?сіндіреді,негізгі с?здерді талдайды, жазады.

О?улы?, д?птер.

8 мин.

Жина?тау

Саба?ты ?орытындылау. ?ле?ні? ішкі м?нін т?сінгенін с?ра? – жауап ар?ылы білу.

О?ушылар та?ырып бойынша с?ра?тар?а жауап береді.

О?улы?.

2 мин

Ба?алау

Ба?алау бетшесін толтыру.

Топ басшысы топ м?шелерін ба?алайды.

Ба?алау пара?ы.

2 мин.

Кері байланыс, ?йге тапсырма беру.

М??алім кері байланыс пара?тарын таратады,?йге тапсырма береді.

?йге: «?ыс»?ле?ін жаттап келу.

«Ту?ан жерге ?ыс келді»та?ырыбына ??гіме ??растырып келу.

О?ушылар стикерлерге ?з пікірлерін жазып,жапсырады.

-Мен саба?ты т?сіндім

-Саба?ты т?сіндім,біра? ?оятын с?ра?тарым бар

-Саба?ты т?сінбедім.

Кері байланыс пара?тары,стикерлер.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Саба? жоспары А,??нанбаев "?ыс"»

Қысқа мерзімді жоспар. Әдебиеттік оқу. 3 «ғ» сынып 18.12.15ж Бастауыш сынып мұғалімі: Сагинова Г.

Сабақтың тақырыбы: А.Құнанбаев. Қыс.

Сабақ мақсаты:

а) Абай Құнанбаевтың өмірі , оның шығармалары туралы білімін кеңейту. ”Қыс” туралы өлеңнің мазмұны мен идеясын ашу. Оқушылардың таным мүмкіндіктерін анықтау.
ә) Оқушылардың сөздік қорын, ойын, көз алдына елестету, есте сақтау қабілеттерін дамыту.
б) Қоршаған ортаның тылсым сырларына қызықтыру арқылы туған елінің табиғатын сүйе білуге баулу. Өз ойларын жинақтай білуге үйрету,топпен,жеке жұмыс жасай білуге тәрбиелеу.

Сабақта қолданатын әдіс – тәсілдер: «Семантикалық карта», «Жылдам жауап» әдісі ,миға шабуыл.

Күтілетін нәтиже : Оқушылар талдауды, тапсырмаларға өздігінен ой қосып орындауды, топтастырып дәлелдеп, еркін сөйлеуді үйренеді. Өз беттерімен жұмыс жасай алады.

Қолданылатын модульдер: СТО,оқытудың жаңа әдіс –тәсілдері,оқыту үшін бағалау,АКТ.

Ресурстар: Абай туралы бейне таспа, слайд, қыс мезгілі туралы бейне таспа.
Сабақ әдістері:сұрақ-жауап, сын тұрғысынан ойлау стратегиялары, топпен жұмыс, ой қозғау.
Сабақ барысы:
I. Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық дайындық.

Уақ.	Блум таксон. бойынша жіктеу	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Дереккөздер, көрнекі құралдар
3 мин		Ұйымдастыру,оқушыларды түгелдеу. Оқушыларды қыс айлары бойынша топқа бөлу:желтоқсан, қаңтар, ақпан, қыс.	Оқушылар құрал-жабдықтарын реттеп,топқа бөлінеді.Оқушылар 4 топқа бөлінеді: «Қыс», «Желтоқсан»,«Қаңтар», «Ақпан».	кеспе қағаздар.
10 мин	Білу	Өткен сабақты еске түсіру,үй тапсырмасын сұрау.Оқушыларға тапсырмалар беру. «Семантикалық карта» әдісі арқылы үй жұмысы бойынша көптеген сұрақтар жазылады.Әр оқушы тестті белгілеп,көршісі тексеріп бағасын қояды.	Оқушылар «Семантикалық карта» арқылы белгілейді. 1.Махамбет пен Жақия әңгімесінің авторы кім? 2.Күләш әңгімесінің авторы кім? 3.Нұркен Әбдіров кім? 4.Бауыржан Момышұлы кім? 5.Әлия Молдағұлова кім? 6.Рейхстакқа ту тіккен кім? 7.Ол ақын болар ма еді ..? әңгімесінің авторы кім?	Сұрақтар топтамасы. Семантикалық карта
5 мин 5 мин	Түсіну Қолдану	Миға шабуыл арқылы бейне ролик-таныстырылым бойынша жаңа сабақты ашып алу.Алдын –ала берілген тапсырмаларды оқушылыр түсіндіру,әңгімелеу. Оқулықпен жұмыс.Оқулық мәтіні бойынша әр топқа жеке тапсырма беру. Сөздікпен жұмыс. Шидем- жұқа тоқылған сырт киім.	Слайд-таныстырылымды тыңдайды,авторы туралы мәліметтер алады. Оқушылар берілген тапсырмаларды орындай отырып,жаңа тақырыпты талдайды. Әр топ өлеңнің шумақтарын оқиды. «Қыс»тобы өлеңді көрініс арқылы көрсетеді. «Желтоқсан»тобы өлеңді бейнелейді. «Қаңтар»тобы өлеңнен мәтін құрастырады. «Ақпан»тобы өлеңді бір әуенге салып шырқап береді.	Интерактивті тақта, слайдтар. Оқулық.
10 мин	Талдау	Мұғалім берілген тапсырмалардың өз деңгейінде орындалуын бақылайды,тексереді.	Берілген тапсырмалар бойынша әр топ өз тақырыпшаларын түсіндіреді,негізгі сөздерді талдайды, жазады.	Оқулық, дәптер.
8 мин.	Жинақтау	Сабақты қорытындылау. Өлеңнің ішкі мәнін түсінгенін сұрақ – жауап арқылы білу.	Оқушылар тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.	Оқулық.
2 мин	Бағалау	Бағалау бетшесін толтыру.	Топ басшысы топ мүшелерін бағалайды.	Бағалау парағы.
2 мин.	Кері байланыс, үйге тапсырма беру.	Мұғалім кері байланыс парақтарын таратады,үйге тапсырма береді. Үйге: «Қыс»өлеңін жаттап келу. «Туған жерге қыс келді»тақырыбына әңгіме құрастырып келу.	Оқушылар стикерлерге өз пікірлерін жазып,жапсырады. -Мен сабақты түсіндім -Сабақты түсіндім,бірақ қоятын сұрақтарым бар -Сабақты түсінбедім.	Кері байланыс парақтары, стикерлер.