Саба? жоспар "?зен ж?не к?л"

№6 орта мектепті? бастауыш сынып м??алімі

Сагинова Г?лшат Са?илаш?ызыны? д?ниетану п?нінен ашы? саба? жоспары 4сынып

Саба?ты? та?ырыбы:

?зен ж?не к?л Уа?ыты

Ресурстар:

4-сынып о?улы?ы,компьютерлік т?саукесер,видео, интерактивтіта?та,фломастер, стикерлер

Міндеті:

Білімділік:?зен ж?не к?л ж?нінде т?сінік беру.

Дамытушылы?: О?ушыларды? да?дысыны? дамуы мен ойлау ?ызметіні? т?сілдерін дамытуды жал?астыру: салыстыру,талдау, жина?тау, шы?армашылы? ойлауын дамыту,

Т?рбиелік: бір-біріне деген сыйласты? ?арым-?атынасын ?алыптастыру?а,таби?атты ?ор?ау?а ж?мыстану.

Ма?саты:

?зен ж?не к?лдермен танысу

Тапсырмалар

1-тапсырма. О?улы?пен ж?мыс.Тізбектеп о?ыту.

2-тапсырма. ?има ?а?аздармен ж?мыс

?р топ?а ?зен ж?не к?л туралы жазбалар таратылып,бір о?ушы т?сінгенін айтады.

5- модуль.Талантты ж?не дарынды балаларды о?ыту.

3-тапсырма.Картамен ж?мыс.

?аза?станны? физикалы? картасынан ?зендер мен к?лдерді табу.

6-модуль О?ушыларды? жас ерекшеліктеріне с?йкес о?ыту ж?не о?у.

4- тапсырма. С?йкестендіру.

Берілген тапсырманы с?йкестендіреді.

2- модуль.Сыни т?р?ыдан ойлау.С?йкестендіру.

1-модуль.О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер. Диалог (топты? ??гіме)

Сергіту с?ті

4- модуль. АКТ. интерактивті та?та

О?у н?тижесі:

?зен ж?не к?лді? адам тіршілігі ?шін ма?ызын т?сінеді.

Кейінгі тапсырма

?осымша «Атамекен»географиялы? энциклопедия о?улы?ынан ?зен ж?не к?лдер ж?нінде о?ып келу

Ба?алау

?зін-?зі ба?алау, топты? ба?алау.

Кері байланыс

-Саба? ?нады ма? (?ол шапала?тау ар?ылы)

Саба?ты? ж?рісі:

Саба?ты? этаптары:

М??алім мен о?ушыны? іс-?рекеті

Модульдер мен уа?ыт

?йымдастыру

Сыныппен байланыс орнату

?ткен саба?ты еске т?сіру,ойлау ?абілетін дамыту

Топ?а б?лу

Сыныпты? білім де?гейін аны?тау

Жа?а саба? та?ырыбына байланысты с?ра?тар:

1.?йымдастыру б?лімі.

О?ушылар?а психологиялы? ахуал ту?ызу.

Жабыр?ауды білмейміз,

Жал?аулы?ты с?ймейміз.

Біз талапты жас ?лан

?лгі аламыз жа?сыдан

Таби?атты ?ор?аймыз

?й тапсырмасын с?рау:

М??алім:-?ткен саба?та не ?ттік?

О?ушы:-Жер асты сулары

Тест ар?ылы ?й тапсырмасын бекіту

О?ушылар 4 топ?а б?лініп, топта?ы р?лдерін аны?тайды.(слайдтан ?зен ж?не к?лдерді? суреттерін к?рсете отырып топ?а б?лу)

Сынып ережесін шы?ару. О?ушылар сынып ережесін ??рады.

М??алім: -?зен ж?не к?л туралы не білеміз?

О?ушы болжамы:-?зен суымен егістікті суарады.

М??алім:

-К?лдер жер бетінде ?алай пайда болады ?

О?ушы болжамы:

-білеміз, к?л жер бетіндегі ойысты жерлерде жа?быр суынан пайда болады.

2-минут.1-модуль. О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер.

4 минут. 1-модуль.О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер.Диалог

3-минут.1-модуль. О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер.Топ?а б?лу

3–минут. 1-модуль. О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер.Топ?а б?лу

2 –минут. 1-модуль. О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер.Топ?а б?лу

Саба??а кіріспе

Саба? ?рекетін

?ызы?тыру.

Саба? ма?сатын аны?тау.

Т?саукесер

Таби?ат кереметтері туралы слайдтан суреттер к?рсету.

?йрену ма?саты мен табыс критерийін аны?тау.М??алім о?ушылар?а с?ра? ?оя отырып, ?тілетін саба?ты? ма?сатын, критерийін аны?тап алады

2-минут. АКТ модулі.

Интерактивті та?та

2 минут.1- модуль. О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер. Диалог.

(топты? ??гіме)

Саба? ма?саты

ны? ж?зеге асуы

Т?сіну кезе?і

Талдау

Сергіту с?ті

Жина?тау

Формативті ба?алау:

1-тапсырма.О?улы?пен ж?мыс.Тізбектеп о?ыту

2-тапсырма.

?има ?а?аздармен ж?мыс

?р топ?а ?зен ж?не к?л туралы жазбалар таратылып,бір о?ушы т?сінгенін айтады

3-тапсырма.

Картамен ж?мыс.

?аза?станны? физикалы? картасынан ?зендер мен к?лдерді табу.

О?ушыларды сергіту ж?мыстарын ж?ргізу

4- тапсырма.

М??алім:-Берілген с?здерді с?йкестендіресі?дер

О?ушылар: С?здерді с?йкестендіреді

Мысалы:

Бал?аш тол?иды

Ертіс к?л

Те?із ?зен

О?ушылар ?зін – ?зі, топты ба?алайды,

м??алімні? о?ушыларды ба?алайды.

О?ушыны?

Аты -ж?ні

Б?гінгі саба??а ?атысуы

Топты? ба?а

Ж?пты? ба?а

Жалпы ?пай саны

Ба?асы

Ас?ат

Балдана

5-минут.

6-минут.5- модуль.Талантты ж?не дарынды балаларды о?ыту.

3-минут. 2-модуль Сыни т?р?ыдан ойлау.

2-минут.4- модуль.АКТ. интерактивті та?та.

5-минут.2- модуль.

Сыни т?р?ыдан ойлау.

О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер. Диалог (топты? ??гіме)

3минут.3- модуль. О?ыту ?шін ба?алау модулі.

Рефлексия

-Б?гін не білдік?

-Саба? ?нады ма? (?ол шапала?тау ар?ылы)

2 –минут.О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер.?алай о?ытуды ?йрету.

Келесі тапсырма

?осымша «Атамекен»географиялы? энциклопедия о?улы?ынан ?зен ж?не к?лдер ж?нінде о?ып келу

1 –минут. О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер.?алай о?ытуды ?йрету.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Саба? жоспар "?зен ж?не к?л"»

№6 орта мектептің бастауыш сынып мұғалімі

Сагинова Гүлшат Сағилашқызының дүниетану пәнінен ашық сабақ жоспары 4сынып

Сабақтың тақырыбы:	Өзен және көл Уақыты
Ресурстар:	4-сынып оқулығы,компьютерлік тұсаукесер,видео, интерактивтітақта ,фломастер, стикерлер
Міндеті:	Білімділік:Өзен және көл жөнінде түсінік беру. Дамытушылық: Оқушылардың дағдысының дамуы мен ойлау қызметінің тәсілдерін дамытуды жалғастыру: салыстыру,талдау, жинақтау, шығармашылық ойлауын дамыту, Тәрбиелік: бір-біріне деген сыйластық қарым-қатынасын қалыптастыруға,табиғатты қорғауға жұмыстану.
Мақсаты:	Өзен және көлдермен танысу
Тапсырмалар	1-тапсырма. Оқулықпен жұмыс.Тізбектеп оқыту.	2-тапсырма. Қима қағаздармен жұмыс Әр топқа өзен және көл туралы жазбалар таратылып,бір оқушы түсінгенін айтады. 5- модуль.Талантты және дарынды балаларды оқыту.
	3-тапсырма.Картамен жұмыс. Қазақстанның физикалық картасынан өзендер мен көлдерді табу. 6-модуль Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу.	4- тапсырма. Сәйкестендіру. Берілген тапсырманы сәйкестендіреді. 2- модуль .Сыни тұрғыдан ойлау.Сәйкестендіру. 1-модуль.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Диалог (топтық әңгіме)
	Сергіту сәті 4- модуль. АКТ. интерактивті тақта
Оқу нәтижесі:	Өзен және көлдің адам тіршілігі үшін маңызын түсінеді.
Кейінгі тапсырма	Қосымша «Атамекен»географиялық энциклопедия оқулығынан өзен және көлдер жөнінде оқып келу
Бағалау	өзін-өзі бағалау, топтық бағалау .
Кері байланыс	-Сабақ ұнады ма? (қол шапалақтау арқылы)

Сабақтың жүрісі:

Сабақтың этаптары:

Мұғалім мен оқушының іс-әрекеті

Модульдер мен уақыт

Ұйымдастыру

Сыныппен байланыс орнату

Өткен сабақты еске түсіру,ойлау қабілетін дамыту

Топқа бөлу

Сыныптың білім деңгейін анықтау

Жаңа сабақ тақырыбына байланысты сұрақтар:

1.Ұйымдастыру бөлімі.

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу.

Жабырқауды білмейміз,

Жалқаулықты сүймейміз.

Біз талапты жас ұлан

Үлгі аламыз жақсыдан

Табиғатты қорғаймыз

Үй тапсырмасын сұрау:

Мұғалім:-Өткен сабақта не өттік?

Оқушы:-Жер асты сулары

Тест арқылы үй тапсырмасын бекіту

Оқушылар 4 топқа бөлініп, топтағы рөлдерін анықтайды.(слайдтан өзен және көлдердің суреттерін көрсете отырып топқа бөлу)

Сынып ережесін шығару. Оқушылар сынып ережесін құрады.

Мұғалім: -Өзен және көл туралы не білеміз?

Оқушы болжамы:-Өзен суымен егістікті суарады.

Мұғалім:

-Көлдер жер бетінде қалай пайда болады ?

Оқушы болжамы:

-білеміз, көл жер бетіндегі ойысты жерлерде жаңбыр суынан пайда болады.

2-минут.1-модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.

4 минут. 1-модуль.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Диалог

3-минут.1-модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Топқа бөлу

3–минут. 1-модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Топқа бөлу

2 –минут. 1-модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Топқа бөлу

Сабаққа кіріспе

Сабақ әрекетін

қызықтыру.

Сабақ мақсатын анықтау.

Тұсаукесер

Табиғат кереметтері туралы слайдтан суреттер көрсету.

Үйрену мақсаты мен табыс критерийін анықтау.Мұғалім оқушыларға сұрақ қоя отырып, өтілетін сабақтың мақсатын, критерийін анықтап алады

2-минут. АКТ модулі.

Интерактивті тақта

2 минут.1- модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Диалог.

(топтық әңгіме)

Сабақ мақсаты

ның жүзеге асуы

Түсіну кезеңі

Талдау

Сергіту сәті

Жинақтау

Формативті бағалау:

1-тапсырма.Оқулықпен жұмыс.Тізбектеп оқыту

2-тапсырма.

Қима қағаздармен жұмыс

Әр топқа өзен және көл туралы жазбалар таратылып,бір оқушы түсінгенін айтады

3-тапсырма.

Картамен жұмыс.

Қазақстанның физикалық картасынан өзендер мен көлдерді табу.

Оқушыларды сергіту жұмыстарын жүргізу

4- тапсырма.

Мұғалім:-Берілген сөздерді сәйкестендіресіңдер

Оқушылар: Сөздерді сәйкестендіреді

Мысалы:

Балқаш толқиды

Ертіс көл

Теңіз өзен

Оқушылар өзін – өзі , топты бағалайды,

мұғалімнің оқушыларды бағалайды.

Оқушының

Аты -жөні

Бүгінгі сабаққа қатысуы

Топтық баға

Жұптық баға

Жалпы ұпай саны

Бағасы

Асқат

Балдана

5-минут.

6-минут.5- модуль.Талантты және дарынды балаларды оқыту.

3-минут. 2-модуль Сыни тұрғыдан ойлау.

2-минут.4- модуль.АКТ. интерактивті тақта.

5-минут.2- модуль.

Сыни тұрғыдан ойлау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Диалог (топтық әңгіме)

3минут.3- модуль. Оқыту үшін бағалау модулі.

Рефлексия

-Бүгін не білдік?

-Сабақ ұнады ма? (қол шапалақтау арқылы)

2 –минут.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Қалай оқытуды үйрету.

Келесі тапсырма

Қосымша «Атамекен»географиялық энциклопедия оқулығынан өзен және көлдер жөнінде оқып келу

1 –минут. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Қалай оқытуды үйрету.

СӘТТІЛІК!!!

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 4 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Саба? жоспар "?зен ж?не к?л"

Автор: Сагинова Гулшат Сагилашовна

Дата: 24.02.2016

Номер свидетельства: 298306

Саба? жоспар "?зен ж?не к?л"

Просмотр содержимого документа «Саба? жоспар "?зен ж?не к?л"»

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Саба? жоспар "?зен ж?не к?л"»