№1 тапсырма.Өрнектерді жаз және олардың мәнін тап.
2-кесте бойынша оқушылар өрнектер өтілген түрлері бойынша ауызша да, жазбаша да шығаруға болатын өрнектер кұрастырады. Бұл жаттығудың құндылығы сонда, өрнек құрастыру және шығару бойынша шектеу болмайды. Мұғалім алдымен оқушылардың назарын «болды, қалды» деген есептің мазмұнын анықтайтын негізгі тірек сөздерге аударады. Ары қарай өрнектің мазмұны қандай заттармен (шар, куб,пирамида, т.б.) байланысты екені анықталады.
ІV. Содан соң алдын ала есептің шарты, сұрағы болатынын естеріне түсіріп, балалардан есеп құрастыруды сұрау. Бір есеп құрастырылғаннан кейін, балалардың назарын сандық деректерді өзгертуге немесе сұрақты өзгертуге болатынына аудару. Бұл бір кесте бойынша көптеген есептерді құрастыруға мүмкіндік береді.
№4 тапсырма Мәселе есепті оқып, талдату,шығару, кері есеп құрастыру.( ауызша)
№5 тапсырма (дәптерге)
.
V. Сергіту жаттығуы:
Қоюланып қара бұлт
Төкті жаңбыр себелеп
Жапырақты жамылып
Бұға қалды көбелек.
VI.№3 тапсырма оқушылардың өздеріне орындауларына беріледі
VII. Қорытындылау, жинақтау 7-тапсырма
20-ға дейінгі қосу және азайтудың кестелік жағдайларын сұрау.
VIII. Үй тапсырмасы , бағалау.
Оқушыларға үй жұмысының мақсатын, мазмұнын, орындау тәсілін түсіндіру. № 6