Саба? та?ырыбы: Жала? ж?не жайылма с?йлем.
Ма?саты:
1.О?ушылар?а жала? ж?не жайылма с?йлем туралы т?сінік беру.Жай с?йлемні?
жала? ж?не жайылма болып б?лінуі т?рлаулы ж?не т?рлаусыз м?шелерге
байланысты екенін ме?герту.
2.О?ушыларды? ?з бетімен ж?мыс жасау ар?ылы ойлау, с?йлеу тілін дамыту.
3.Топпен ж?мыстану?а, досты??а баулу.
Саба? ты? ?дісі: с?ра?-жауап, т?сіндіру,СТО стратегиялары.
Саба?ты? барысы:
І.?йымдастыру б?лімі.
?ызы?ушылы?ты ояту.О?ушыларды м??алім ?стелі ?стінде жат?ан т?рлі-т?сті
?а?аздарды та?дата отырып топтар?а б?лу.( «Бастауыш, «Баяндауыш», «Т?рлаусыз
м?шелер»)
І-топ Бастауыш
ІІ-топ Баяндауыш
ІІІ- топ Т?рлаусыз м?шелер.
ІІ.?й тапсырмасын тексеру.
1.?ле?ді жат?а с?рау.
2.С?йлемдерді с?йлем м?шелеріне талдату.
3.С?йлемдегі с?здерді? байланысын сызбамен к?рсету.
М??алім :?ле?де ?ай жыл мезгілі туралы жырлан?ан?
?ыс мезгілі несімен к?рікті? «?ыс» дегенде сендерді? ойлары?а ?андай ойлар
келеді?
Ауызша ассоцация ??растыру.
?ыс
?лпа ?ар терезедегі оюлар
Балаларды? к??ілді ойындары. ?ансонар
Аяз Мерекелер
Суретпен ж?мыс.
Суретке ?арай отырып ?р топ ?з атауларына с?йкес с?з айтып с?йлем ??рату.
?ыс т?сті. ?ар ?алы? жауды.
С?йлемдерді та?тада жазып,с?йлем м?шелеріне талдату.
О?ушылар?а ??састы?ы мен айырмашылы?ы туралы айт?ызу.
Жа?а саба?
Тірек сызба ар?ылы жа?а саба?ты т?сіндіру.
Жай с?йлем
Жала? с?йлем
Жайылма с?йлем
Жа?быр жауды.
Н?сер жа?быр жауды.
Д?рігер емдеді.
Д?рігер ауруды емдеді.
Д?птермен ж?мыс:
К?нні? жадын жазу. К?ркем жазу. ? ? ?рпіні? бас ж?не кіші ?ріптерін жазу.
?ыс т?сті. ?ар ?алы? жауды.
О?улы?пен ж?мыс:
80-жатты?у.С?йлемдерді к?шіріп жазу.
?нерлі ?рге ж?зеді. Боран со?ты. Жа?быр сіркіреді. Екі дос мектептен ?айтты.
Жарыс залда ?тті.
Та?тамен ж?мыс:
81-жатты?у.Жала? с?йлемдерді о?ы. Оларды жайылма с?йлемдерге айналдырып
жазу.
О?ушылар а?ынмен кездесті. Жолаушылар Астана?а жа?ындады. ?стаз саба?ты т?сіндірді. Айдын жарыс?а ?атысты.
Сергіту с?ті.
Сыныпты? ?р жеріне с?здер ілініп ?ойыл?ан с?здерден жала? ж?не жайылма с?йлемдер ??рау.
К?н, б?лттанды, биікке, ?ша?, к?терілді, кірді, м??алім, т?н, сынып?а, ?зарды, Динара, ?уанды, мал, ?рістен,?айтты.
Топты? ж?мыс:
І-топ:С?йкестендір:
?ша? биікке к?терілді.
Айман мені кітапханада к?теді.
Жала? с?йлем К?н жылынды.
Керек-жара?ты? б?рі бар.
Жайылма с?йлем ?жем ш?лы? то?ыды.
Бау байланды.
ІІ-топ. К?п н?ктені? орнына тиісті с?здерді ?ойып жазы?. С?йлем т?рлеріне ажыраты?дар.
К?ш-...(білімде)
Мектеп-.(кеме),
Білім-..( те?із).
Талапты?а..жауар.( н?р)
?ына..бітеді,
Білім.. бітеді.
ІІІ-топ. Ж?мба?тарды шешу. Ол туралы не білетіні?ді топтастыр.
Ойды ая?тап т?рады,
Со?ында доп т?рады. (С?йлем)
?орытындылау.?йге тапсырма.Ба?алау.
?р о?ушы ?здерін алдарында т?р?ан смайликтер ар?ылы ба?алайды.
«5»- Мен ?зіме б?гін 5-тік ?оямын,себебі мені? ойымша саба??а белсенді ?атыстым ж?не де м??алімді м??ият ты?дап жа?а саба?ты т?сіндім деп ойлаймын.
«4»- Мен ?зімді 4-ке лайы?тымын деп ойлаймын, кейбір н?рселерді айту?а ?лгермей ?алдым.?ліде ?йренетін заттарым бар.
«3»- Мен б?гінгі саба?та ?зіме 3 ?оямын.Себебі, мен достарыма ілесе алмадым.
?ліде к?п н?рсені білуім керек. Достарымнан ж?не ?з бетімше к?п ізденуім керек
пеп есептеймін.
Просмотр содержимого документа
«Саба? жоспары. С?йлем. »
Сабақ тақырыбы: Жалаң және жайылма сөйлем.
Мақсаты:
1.Оқушыларға жалаң және жайылма сөйлем туралы түсінік беру.Жай сөйлемнің
жалаң және жайылма болып бөлінуі тұрлаулы және тұрлаусыз мүшелерге
байланысты екенін меңгерту.
2.Оқушылардың өз бетімен жұмыс жасау арқылы ойлау, сөйлеу тілін дамыту.
3.Топпен жұмыстануға , достыққа баулу.
Сабақ тың әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру,СТО стратегиялары.
Сабақтың барысы:
І.Ұйымдастыру бөлімі.
Қызығушылықты ояту.Оқушыларды мұғалім үстелі үстінде жатқан түрлі-түсті
қағаздарды таңдата отырып топтарға бөлу.( «Бастауыш, «Баяндауыш», «Тұрлаусыз
мүшелер»)
І-топ Бастауыш
ІІ-топ Баяндауыш
ІІІ- топ Тұрлаусыз мүшелер.
ІІ.Үй тапсырмасын тексеру.
1.Өлеңді жатқа сұрау.
2.Сөйлемдерді сөйлем мүшелеріне талдату.
3.Сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсету.
Мұғалім :Өлеңде қай жыл мезгілі туралы жырланған?
Қыс мезгілі несімен көрікті? «Қыс» дегенде сендердің ойларыңа қандай ойлар
келеді?
Ауызша ассоцация құрастыру.
Ұлпа қар терезедегі оюлар
Қыс
Балалардың көңілді ойындары. Қансонар
Аяз Мерекелер
Суретпен жұмыс.
Суретке қарай отырып әр топ өз атауларына сәйкес сөз айтып сөйлем құрату.
Қыс түсті. Қар қалың жауды.
Сөйлемдерді тақтада жазып ,сөйлем мүшелеріне талдату.
Оқушыларға ұқсастығы мен айырмашылығы туралы айтқызу.
Жаңа сабақ
Тірек сызба арқылы жаңа сабақты түсіндіру.
| Жай сөйлем |
| Жалаң сөйлем | Жайылма сөйлем |
| Жаңбыр жауды. | Нөсер жаңбыр жауды. |
| Дәрігер емдеді. | Дәрігер ауруды емдеді. |
Дәптермен жұмыс:
Күннің жадын жазу. Көркем жазу. Қ қ әрпінің бас және кіші әріптерін жазу.
Қыс түсті. Қар қалың жауды.
Оқулықпен жұмыс:
80-жаттығу.Сөйлемдерді көшіріп жазу.
Өнерлі өрге жүзеді. Боран соқты. Жаңбыр сіркіреді. Екі дос мектептен қайтты.
Жарыс залда өтті.
Тақтамен жұмыс:
81-жаттығу.Жалаң сөйлемдерді оқы. Оларды жайылма сөйлемдерге айналдырып
жазу.
Оқушылар ақынмен кездесті. Жолаушылар Астанаға жақындады. Ұстаз сабақты түсіндірді. Айдын жарысқа қатысты.
Сергіту сәті.
Сыныптың әр жеріне сөздер ілініп қойылған сөздерден жалаң және жайылма сөйлемдер құрау.
Күн, бұлттанды , биікке, ұшақ, көтерілді, кірді, мұғалім, түн, сыныпқа , ұзарды, Динара, қуанды, мал , өрістен ,қайтты.
Топтық жұмыс:
І-топ:Сәйкестендір:
![]()
Ұшақ биікке көтерілді.
Айман мені кітапханада күтеді.
Жалаң сөйлем Күн жылынды.
Керек-жарақтың бәрі бар.
Жайылма сөйлем Әжем шұлық тоқыды.
Бау байланды.
ІІ-топ. Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қойып жазың. Сөйлем түрлеріне ажыратыңдар.
Күш-..............(білімде)
Мектеп-......(кеме),
Білім-..........( теңіз).
Талаптыға .......жауар.( нұр)
Қына .....бітеді,
Білім..... бітеді.
ІІІ-топ. Жұмбақтарды шешу. Ол туралы не білетініңді топтастыр.
Ойды аяқтап тұрады,
Соңында доп тұрады. (Сөйлем)
Қорытындылау.Үйге тапсырма.Бағалау.
Әр оқушы өздерін алдарында тұрған смайликтер арқылы бағалайды.
«5»- Мен өзіме бүгін 5-тік қоямын ,себебі менің ойымша сабаққа белсенді қатыстым және де мұғалімді мұқият тыңдап жаңа сабақты түсіндім деп ойлаймын.
«4»- Мен өзімді 4-ке лайықтымын деп ойлаймын, кейбір нәрселерді айтуға үлгермей қалдым.Әліде үйренетін заттарым бар.
«3»- Мен бүгінгі сабақта өзіме 3 қоямын.Себебі, мен достарыма ілесе алмадым.
Әліде көп нәрсені білуім керек. Достарымнан және өз бетімше көп ізденуім керек
пеп есептеймін.
