Саба?ты? та?ырыбы: 9 санын ?осу ж?не азайту
Саба?ты? ма?саты: Онды?тан аттап 9 санын ?осу мен азайту ?дістерімен таныстыру
Саба?ты? міндеттері:
1. 9-ды ?осу мен азайту т?сілін т?сіндіре отырып орындау?а жетелеу,екі амалмен шы?арыл?ан есепті шы?ару?а т?селдіру.
2. О?ушыларды? ой белсенділіктерін арттыру
3. О?ушыларды на?тылы? пен тияна?тылы??а т?рбиелеу.
Саба? типі: аралас саба?
Саба? ?діс-т?сілдері: т?сіндіру,ауызша есептеу,талдау,?з бетінше ж?мыс
Саба? к?рнекілігі: Интерактивті та?та, суреттер
?рекетт?рлерМ??алімні? ?рекеті
О?ушыны?
?рекеті
Д?лелді
т?рткі болатын
1-кезе?. Психологиялы? с?т.
Шырылдады ?о?ырау,
Біз саба?ты бастаймыз.
Партамыз?а отырып,
?зара к?з тастаймыз.
Табыс тілеп к?збенен -
Жа?а білім алу?а
Ал?а ?адам аттаймыз.
- Б?гінгі саба?ымызды? та?ырыбы "9 санын ?осу ж?не азайту ". Біз то?ыз ?ткелден ?тіп, білімізді к?рсетейік.
(балаларды? к??іл- к?йін к?теру ?шін)
Балалар с?здерін,?имылдарын ?айталайды.
?й тапсырмасын тексеру
2. Операциялы?-орындаушылы? кезе?.
1 - ?ткел. " ?айталау - білім анасы".
№ 3.?й тапсырмасын шарты мен шешуін жеке тексеру.
Т?сіндіре отырып орындату.
Ауызша шы?ару.
8+8 7+7 6+6 8+6
9+8 8+7 7+6 9+6
(шешімі та?тадан дыбысы естіледі)
Берілген есептерді? м?нін ауызша айтады
Жа?а саба?
2 - ?ткел. "Білімді ?рге ж?зеді"
(Жеке шаршыларды? онынан ??растырыл?ан жола?шаны онды?ты? баламасы ретінде ?олданамыз. ?р шаршы жекелеген бірліктерді білдіреді. Бір жола?ша ж?не сегіз жеке шаршы - бір онды? ж?не сегіз бірлікті, я?ни он сегіз санын білдіреді.)
9+9 = 18 18-9 =9 (9+1)+8 = 18 (18-9)-1 = 9
3 - ?ткел. "Білгі? келсе,тауып к?р".
№1.?) ?рнекті жаз ж?не м?нін тап.
(9+1)+8 = 18
(18-8)-1 = 9
4 - ?ткел. "?асиетті ??ымдар"
9 саны: ?ателіктер мен кемшіліктер бірлестігі. 9 саныны? ?асиетіне то?талса?, ана
??рса?ында?ы н?ресте то?ыз ай, то?ыз к?н ?сіп жетіледі. Б?л сан адамны? ??мырында
пайда болып, жары? д?ниеге келетінге дейінгі уа?ыт ?лшемі. 9 ?мірге адамды ?келеді.Ол ?ш ?штіктен ??рал?ан. К?шпенділер 9 санын болмысты? шы?ы деп сана?ан, оларды? салт-
д?ст?рлері мен наным-сенімдерінде то?ыз саны ?асиетті болып есептелінген. То?ыз саныны? негізгі ма?ынасы – «?за? ?мір». (то?ыз ??мала?, ?алы? мал?а ?ш то?ыз, т.б.)
5-?ткел. "Ма?ынаны таныту"
№2.
Мар??лан - 10 к.
Арман - сонша
Барлы?ы - ?
Шешуі:10+10 = 20
Жауабы: Екеуі барлы?ы 20 кітап сатып алды.
6-?ткел. "Ойлана біл!"
№3.
Бар еді - 9
Сыйлады - 9
?алды - ?
Шешуі: 9-9 = 0
Жауабы: ?алам?аста 0 диск ?алды.
Сергіту с?ті
Бейне к?рініс ?ояды.
7-?ткел. "Бірлік бар жерде,тірлік бар"
№4
Сатып алды - 20 ж?не та?ы сонша
Берді - 50 тг.
Алуы керек - ?
Шешуі: 50-(20+20) = 10
Жауабы: Ол 10 те?ге ?айтарып алуы керек.
8-?ткел. "Ойлан,тап" - ?з бетінше ж?мыс.
№6
7+6 =13 13-6 = 7
17+6=23 23-6 = 17
27+6=33 33-6 = 27
37+6 = 43 43-6 = 37
47+6 = 53 53-6 = 47
57+6= 63 63-6 =57
67+6 = 73 73-6= 67
77+6 =83 83-6 = 77
87+6 = 93 93-6 = 87
9-?ткел. "С?з ??растыр" ойыны
14-9 12-6 13-5 6+5 7+5 8+5 9+7
5 6 7 11 12 13 16
? О ? И ? А З
3.Рефлексиялы?-ба?алау кезе?і.
- Міне,біз де барлы??ткелден ?тіп,берілген тапсырмаларды толы?ымен орындады?.
- Біз б?гін саба?та немен танысты??
- Саба?та жа?адан нені білді?дер?
Берілген есепті шы?арады
о?ушылар ?рнекті жазып ж?не оны? м?нін табады.
/Жылжымалы пара?шаны жылжыту ар?ылы, ?з есептеріні? д?рысты?ын тексереді/
Сандар?а байланысты бейнек?рініс тамашалайды.
?айсысы есеп екендігін тауып, оны шы?арады.
?айсысы есеп екендігін тауып, оны шы?арады.
Сергіту жатты?уын орындайды
Интербелсенді та?та?а ?здері есеп шы?арып, жазады.
Жауаптарын тауып орнына ?ояды.
Рефлекстік коррекциялаушы
4.?йге тапсырма.
3.Рефлексиялы?-ба?алау кезе?і.
- Міне,біз де барлы? ?ткелден ?тіп, берілген тапсырмаларды толы?ымен орындады?.
- Біз б?гін саба?та немен танысты??
- Саба?та жа?адан нені білді?дер?
9 санын ?осу ж?не азайту. №5.
С?ра?тар?а толы? жауап береді.
К?тілетін н?тиже:
Білу керек : Геометриялы? пішіндерді.
Болу керек: ?ызы?ушылы?,ынта.
?йрену: ?орша?ан ортадан сол пішіндерге ??сас заттарды таба білуге.
