Саба?ты? жоспары "Мені? с?йікті та?амым"

Сыныбы, пәні: 4с., қазақ тілі

Пән мұғалімі: №9 орта мектебі қазақ тілі пәнінің мұғалімі . Мейрамгалиева А.К

Күні: 8 қазан

Сабақтың тақырыбы

Менің сүйікті тағамым

Мақсаты

Жеке, топпен жұмыс жасай отыра, диалогтік әңгімеге қатыса отыра бір - бірінің жұмысын бағалай білуге үйрену; Өзінің сүйікті тағамы туралы мәлімет беруге, септіктерді қолдануға үйрену.

Күтілетін нәтижелер

Оқытудың нәтижесі(табыс критерийлері):
1) Төмен деңгейлі оқушы үшін: Өзінің сүйікті тағамының құрамын айтады, неге сүйікті екенін дәлелдейді, септік жалғауларын қолданады
2) Орта деңгейлі оқушы үшін: Өзінің сүйікті тағамының құрамын атайды, жасалу ретін белгілейді, өз ойын дәлелдейді, диалогке түседі, септік жалғауларын қолданады.
3) Жоғары деңгейлі оқушы үшін: септік жалғауларын қолданады, сүйікті тағамы туралы жоспар бойынша айтады, дәлелдейді, ақпаратты жүйелейді

Түйінді идеялар:

1) Өзінің сүйікті тағамы туралы өз ойларын жеткізу
2) Өз идеяларын ұсыну ( топтық жұмыс барысында)
3) сабақ бойынша рефлексия жаза білу

Керекті жабдықтар

компьютер, смайликтер, бағалау қағаздары, қима қағаздар, мәтін, рефлексия парағы, парақшалары, тапсырмалар.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер:

Үй тапсырмасын жоғары және төмен дәрежелі сұрақтар арқылы тексеру, топтық жұмыс: жаңа білімді меңгерту, ой бөлісу, бағалау әдістері, сыни тұрғыдан ойлау стратегиялары, деңгейлік тапсырмалар.

С а б а қ б а р ы с ы :

Сабақ

кезеңдері

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Кіріспе

1.Оқушылармен амандасу, түгелдеу.

- Оқушылар, көңіл-күйіміз қалай? Сабағымызды бастамас бұрын, бір шумақтық өлеңімізді оқып шығайық.

2. Психологиялық дайындық 1мин

Сәлеметсіз бе,алтын күн

Сәлеметсіз бе,жер-ана

Сәлеметсіз бе,туған жер

Сәлеметсізбе, сіз,

Сәлеметсіз бе ,біз.

3. Бірге ойлаймыз.

4.Үй тапсырмасын тексеру:

«Сиқырлы сандықша» ойыны

- Балалар, сұрақтар алып жауап береді

Ас болсын! Рақмет!Асыңыз дәмді болсын!

Сен анаға қалай көмектесесің ?

Дастарқанды кім жасайды?сен қандай тамақ ішесің? Еңбек туралы мақал? Сен ыдыс жуасың ба? Сенің ұраның?дастарқанға қандай ыдыстар қоясың?).солай үй тапсырмасы тексеріледі

.

Оқушылар фишка арқылы 3 топқа бөлінеді.

Мұғаліммен амандасады.

топ болып бірге оқиды. Бұл оқушылардың сабаққа деген ынтасын, қызығушылығын арттырады. Әрі сабақта еркін, сенімді отыруына септігін тигізеді.

Әр топтың бақылаушысы сайланады. (ол сабақтын соңында анализ жасайды)

Жеке жұмыс:

Оқушылар үй тапсырмасы бойынша жауап береді. Жауап берген оқушы кәмпит алады. Жауап беруші оқушыға сынып өткен тақырыптар бойынша пысықтау сұрақтарын қояды.

.

Тұсаукесер

Оқушылар күннің жады мен сабақтың тақырыбын жазып болған соң, сабақтың мақсатын шығару қажеттігі айтылады.

-Сабақта қалай топқа бөліндік?

-Дұрыс,олай болса біздің сабақтың тақырыбы:

Сынып сабақтың мақсатын былай белгілейді:

1. Мәтіннің мазмұнын түсіну,әңгімелеу білу .

2..

Негізгі бөлім

Миға шабуыл стратегиясы:

Оқушыларға компьютерден слайд көрсетіледі мынадай суреттер көрсетіледі

Оқушылардың берген жауабынан кейін айтылғандарды жинақтап, жаңа тақырып бойынша қорытынды слайд көрсетемін. Онда тағамдардың суреттері бойынша түсініктеме беріледі, яғни мәтін тақырыбын ашады. .

«Менің сүйікті тағамым» тақырыбымыз

Сөздік жұмысы:

Сүйікті тағам-любимое блюдо

Жедім-кушал

Әзірлейді-готовит

Қуырдақ-жаркое

Палау-плов

Ботқа –каша

Көже-суп,бульон

мәнті-манты

Оқулықпен жұмыс. 30 бет 1 тапсырма.

Аудитаспа тыңдайды:3.2.3.

Сергіту сәті. Қызылөрік

Оқулықпен жұмыс:2 тапсырма кесте бойынша жұмыс

деңгейлік тапсырмалар

Бос орынды толтырамыз.

С-оқушы

1.Менің сүйікті тағамым ..............

2.Мен ....... жақсы көремін.

3............дәмді тағам.

Керекті сөздер: мәнті,қасық, тағам .

Сұрақтармен жұмыс: В-оқушы

1. Қазақтың ұлттық тағамдарын атаңыз?

2. Сен ұнататын ұлттық тағам түрі? 

А-оқушы:

1. Дәстүрлі және қазіргі дастарқанда қандай тағам көбірек пайдаланылады?- (жақсы оқитын оқушы орындайды)

Ыстық орындық:30 бет:Есте сақта! Диалогты оқу аудару.

Шығармашылық жұмыс. Коллаж жасайды..

Қоржын ішінен суреттерді алады.

1топ:Менің сүйікті тағамым

2топ:Қонаққа дастарқан жаю.

3топ:Қонақты күту.

Бағалау. Смайликтермен.

5 жол өлең стратегиясы.

1топ:-.палау

2топ.:-қуырдақ

3 топ:көже

Оқушылар бұл мысалдардағы сөздерге көңіл аударып сабақтың тақырыбын анықтайды.

Менің мақсатым- слайдтың суреттері арқылы оқушылардың өздеріне мәтіннің не туралы екендігіне көз жеткізу,қызығушылығын ояту. септіктердің жасалу жолын анықтату, ойландыру, іздендіру.

Оқушылар сол арқылы білімдерін бір жерге жинақтап, жаңа тақырыпты ұғып алады.

Оқушылар хормен атауларын атайды

Сөздерді қайталайды,олардың дұрыс дыбысталуына назар аудару..

Сөйлем,сөз тіркестер құрастырады.

1топ:-қазақша оқиды

2топ:-орысша оқиды

3 топ:-қазақша оқиды

2 топ.-орысша оқиды

Сөздік дәптерлеріне жазады.

Оқушылар мәтінді оқиды ,мазмұнын мазмұндайды.өзінің сүйікті тағамдары туралы әңгімелейді.

бейнеролик көрсетіледі. Оқушылар қозғалып, билейді.

Қандай тағамды жақсы көретіндерін айта алуға жаттығады.

АВС оқушылар кеспемен жұмыс жасайды.білім деңгейлері тексеріледі.

(нашар оқитын оқушылар орындайды.) 

(орташа оқитын оқушылар орындайды.) 

(жақсы оқитын оқушы орындайды)

Өінің не жақсы көретінін айтады.

Жуан сөздерге ,жіңішке сөздерге жалғанатынын түсінеді.

Жеке жұмыс.тақта алдында.

Әр топтың мүшесі орындайды.

Дәптерлеріне түсіреді.

Қорытынды

1)Бекіту сұрақтары:

- Қандай мәтінмен таныстық?

- Қандай жаңа сөздерді білдікі?

- Қандай ережені түсіндік?

Әр топтың бақылаушысы қысқаша мәлімет береді.

2)Бағалау: Сабақ барысындағы жұмыстануы бойынша, сабақ критерийлеріне сәйкес оқушыларды сыныппен кеңесе отырып бағалаймын, бағаға түсініктеме беріп, жетілу жолдарын айтамын.

3)Үйге тапсырма: сөздік сөздерді жаттау

.6 тапсырма..

4)Рефлексия:

1. Бүгінгі сабақта маған____________________

_______________ қызықты болды.

2.Маған________________________________________________қиындық туғызды.

3. Менің көңіл-күйім___________________

(рефлексия парақтарына түсіреді)

- Сабақ аяқталды!

- Сау болыңыздар!

Тақырып бойынша алған білімдерін қорытындылайды. Әсіресе, соңғы сұрақ бойынша тұшымды әрі толық жауап алыну керек.

Оқушылар бағаланады.қай топта көп смайлик болады,сол белсенді қатысқан топқа мадақтау беріледі.

Үй тапсырмасын түсіріп алады.

Сабақтан алған әсерін баяндайды. Кей оқушы сыныпқа оқып береді.