Саба?ты? та?ырыбы: У ?рпі ж?не дыбысы.
Саба?ты? ма?саты:«У»дыбысыны? бірде дауысты бірде дауыссыз болып келуіні? себебін тілдік
мысалдарды бай?ату негізінде т?сіндіру.
Саба?ты? міндеттері: б) Берілген с?з, с?йлем ішінен «у» дыбысын тауып, оны? дауысты, дауыссыз екенін ажырата білуге ?йрету. С?здерді ма?ыналарына ?арай топтастырып, с?здерді буын?а б?ле
білу білігін жетілдіру.
д) О?ушыларды? ой - ?рісін, с?здік ?орын, ж?йелі баяндау, к?ркем жазу, сауатты о?у да?дысын
арттырып, танымды?, есте са?тау ?абілеттерін дамыту.
т) ?ле? мазм?ны ар?ылы ?з ана тіліні? ?асиетін ??ындыра отырып, тілін с?йетін, ту?ан жерін
?адірлейтін жеке т?л?а т?рбиелеу.
Саба?ты? к?рнекілігі: с?здер, тірек сызба, ребус, текшелер, у дыбысы
Саба?ты? ?дісі: с?ра? - жауап, т?сіндіру, танымды? ойлау, талдау, топтау,
рефлексия.
Саба?ты? т?рі: Д?ст?рлі емес.
Саба?ты? типі: Білім жетілдіру.
Саба?ты? барысы:
І. Мотивациялы? - ба?дарлау кезе?і.
- Ертеде, «Дыбыс» деген ?лкен шаhар болыпты. Б?л елде дыбыстар ?мір с?ріпті. Дыбыстарды? т?рлері, дауысты дауыссыз дыбыстар, оларды? т?рлері болыпты. Оларды? тіпті ?здеріне т?н т?стері, киімдері, та?басы, с?з ішінде ?з орындары болыпты.
«У»дыбысы ?зіні? дауысты не дауыссыз екенін ажырата алмапты. ?зін - ?зі ажырата алма?анды?тан, шарша?аны сондай «У»дыбысы ?ашып кетіпті.
?ане іздеп табайы?.
О?ушылар: Ау - у - у, У ?айдасы??
- О?ушылар тау?а шы?ып іздепті. Тау етегінен мына ?а?азды тауыпты.
- Тауды? суреті:
-
У - шешуін табу.
- Берілген сызба?а с?йкес ережені ?айталау. У дыбысыны? ?ай кезде дауыссыз болатынын еске т?сіру.
Тау етегінде «Жайлау»бар екен.( жайлауды? суреті) Балалар жайлауда жайланып, ?й тапсырмаларын тексерді.
?йге берілген 53 - жатты?уды о?у. У дыбысыны? ?ай уа?ытта дауыссыз болатынын ережеге с?йене отырып д?лелдеу.
Сонымен у дыбысы ?зіні? ?ай уа?ытта дауыссыз болатынын т?сініпті.
?уанып келе жат?ан балалар жол жиегінде жай?ал?ан бау - ба?ша?а кездесіпті. ?арындары аш?ан балалар жеміс - жидек жемекші болады. Ба?бан атай олардан ж?н с?расыпты.
ІІ. Операциялы? - орындаушылы? кезе?
??гіме ?стінде ба?бан ата балардан ана тілі туралы ?ле? шума?ын с?рапты. Тіл айлы?ына байланысты ана тілі туралы жазыл?ан а?ындарды? ?ле?дерін жат?а айтады.
?сірген ой, білімді,
С?йем ту?ан тілімді.
Ма?сат етем ?р с?зді?
М?нін тере? білуді.
- ?ле?ді м?нерлеп о?у.
- М?нін бірігіп ашу.
- Тез жаттап ал?ан бала?а жеміс бермекші екен.
- ?ане, жаттап алайы?.
- Атай жатта?ан балалар?а жеміс ж?не ?алам беріпті.
55 - жатты?у. ?ле?ді жат?а жазу. ?р жолын 1 о?ушы та?та?а жазады.
Тексеру. ба?алау. У дыбысы бар с?зді сызу. ?ай жерде дауысты, ?ай жерде дауыссыз екенін ?ызыл, к?к текшемен белгілеу.
Ту?ан, білуді с?зіні? ішінен У дыбысын табу.
У - шешуін табу.
Балалар атаймен ?оштасады.
У дыбысы ?зіні? ?ай уа?ытта дауысты болатынын т?сіне бастады.
Олар ту?ан ауылдарына ?айтып келе жатып жай?ал?ан т?ймеда?тар?а кездеседі.
57 - жатты?у. С?здерді буын?а б?лу. У дыбысыны? дауыссыз, дауысты екенін ажырату, д?лелдеу. К?к, ?ызыл текшемен белгілеу.
уа - ?ыт
е - ле - уіш
о - тау
о - ?у
жай - лау
т?у - лік уа - ?ыт
С?йтіп олар ауылды? сыртына келіпті. Ауыл сыртында?ы ?лкен та?тай?а ??пия с?з жазылыпты. Ол с?з мына ребусты шешсе?дер табылады.
,, Айту ? анар,, 7,, р
Шешуі: Ту?ан жер
Олар ?з ту?ан жеріне оралыпты.
Ту?ан жер туралы ??гіме ??рау.
Ма?ал - м?тел айту.
?йге тапсырма беру.
56 - жатты?у.
Ережені жаттау.
Ба?алау.
Ба?алау пара?ы. (?р о?ушыда болады)
26 - 30 ?пай –«5»
21 - 25 ?пай -«4»
16 - 20 ?пай - «3»
