Саба?ты? та?ырыбы: Т?рт т?лікті? ке?есі
Ма?саты: 1.о?ушыларды? т?рт т?лік туралы т?сініктерін берілген шы?армалар ар?ылы жа?а ??ымдармен толы?тыру.Мал ж?не олардан алынатын ?німдер мен заттар туралы т?сінік беру.
2.О?ушыларды? танымды? ?абілетін, ой-?рісін,с?здік ?орын байыту.
3.Ата-бабамыз к?сіп еткен мал ?сіру, баптау, олардан т?рлі тама?тар мен б?йымдар жасау да?дыларын ?лгі-?неге ете отырып, к?сіптік ба?дар беру, е?бекс?йгіштікке т?рбиелеу.
К?рнекілігі: интерактивті та?та, слайдтар, т?рт т?лік мал, таби?ат суреттері.
Саба? т?рі: ашы? саба?
?діс-т?сілі: интербелсенді саба?
?йымдастыру: 1-слайд бойынша.
Сынып о?ушылары берілген есептерді шы?ара отырып, жасырын суреттерді ашып ?з топтарын аны?тау, екі о?ушыдан топ?а б?лінеді.
12+19 15+16 24+17 18+21
?р топ ?здеріне тиісті ?ле?дерді м?нерлеп о?иды.
1-топ: ?ой 2-топ: Торы ??лын 3-топ: Сиыр 4-топ: Т?йе
Малдар ?алай дыбыстайды ? Малды? дыбыстауын ай?ындай отырып, аны?тау
?ой ма?ырайды. Жыл?ы кісінейді. Сиыр м??ірейді. Т?йе боздайды.
Жа?а саба?
2-слайд : 3 онды? пен 4 бірлікті? ?осындысын тап. Берілген тапсырманы орындай отырып, жа?а та?ырыпты ашады.
Т?рт т?лікті? ке?есі
Топтар біріге отырып, (м?тіндегі кейіпкерлер р?ліне еніп) ке?ес ?ткізеді.
Сиыр: -?алы? ?орыс ну?а бітем, Жыл?ы: -Бетегелі белге бітем,
?оры ?зілген ?у?а бітем. Найза ?ста?ан ерге бітем.
?ой: -К?нгейлі ?ара тас?а бітем, Т?йе: - Жалма? ??ла?ты сор?а бітем,
Шаруа ?у?ан бас?а бітем. Ел ішіндегі зор?а бітем.
?р кейіпкер ?зі туралы берілген с?з тіркесіні? ма?ынасын ашып, т?сінігін орта?а салады.
Берілген с?здерді? ма?ынасын ашып, с?з тіркестерді теріп жаз.
БЕРІЛГЕН С?ЗДЕР
М?ТІНДЕГІ ОСЫ С?ЗДЕРДІ? М?НІ
1.Т?рмыс жа?дайы т?мен адам
2. Е?бек?ор адам
3.Батыл, ?жет адам
4.Шаруасы жа?сы, бай адам
?оры ?зілген ?у
Шаруа ?у?ан бас
Найза ?ста?ан ер
Ел ішіндегі зор
Сергіту с?ті: т?рт т?лік мал?а арнал?ан ?ле? жолдарын ?олдана отырып,
бір-біріне ж?мба? жасырады.
Ма?ал-м?тел сайысы:
?р топ ?здеріне ?атысты ма?ал-м?тел айтып, ма?ынасын ашады.
3-слайд:
Суретпен ж?мыс: м?тіндегі с?здерді пайдалана отырып, ма?ынасын ашып жаз.
?ой: ??лын: Сиыр: Т?йе:
С?ті. Басы ... Мойны. М?йізі... Т?йені? ж?рісі...
?німі. К?зі... Жа?ы. М?рнын... Шудасы...
??рты. Ерні. Жалы. Ірімшік, ??рт,майы.. Екі ?ркеші..
Кестемен ж?мыс: берілген тапсырма бойынша малдан алынатын ?німдер мен тама?тарды жаз.
?ойды? пайдасын сызба?а т?сір. Жыл?ыны? пайдасын сызба?а т?сір.
Ж?нінен
жасалатын заттар
Терісінен
жасалатын
заттар
С?тінен ?зірленетін
та?амдар
Ж?нінен
жасалатын заттар
Терісінен
жасалатын
заттар
С?тінен ?зірленетін
та?амдар
Сиырды? пайдасын сызба?а т?сір.
С?тінен ?зірленетін та?амдар
Терісінен жасалатын заттар
Етінен ?зірленетін та?амдар
Т?йе ж?нінен істелетін б?йымдар
С?тінен ?зірленетін та?амдар
Терісінен істелетін б?йымдар
Т?йені? пайдасын сызба?а т?сір.
Саба?ты ?орытындылау:
4-слайд : ?ай т?лік ?ай жерді, ?андай кісіні ?алайды?
М?тіндегі тіркестерді пайдалана отырып, суреттері бойынша с?йкестендіру.
Е?бекті? наны т?тті..
Т?рт т?лікті ба?ып-к?туге байланысты ?андай е?бек жасайсы? ?
Жаса?ан ж?мысымыз ма?ал мазм?нын ашу?а с?йкес келе ме ?
Мал ба?уды ?зіне к?сіп еткен ата-бабамыз, малына ?арай ол к?сіптерге де ба?а бере білген.
Т?йе байлы?,
Жыл?ы с?ндік,
?ой мырзалы?,
Сиыр сара?ды?,
Ешкі кедейшілік,
Шаруашылы? бес,
Диханшылы? о?ан ес
О?ушыларды ба?алау.
Просмотр содержимого документа
«Саба?ты? та?ырыбы: Т?рт т?лікті? ке?есі 4 сынып »
Сабақтың тақырыбы: Төрт түліктің кеңесі
Мақсаты: 1.оқушылардың төрт түлік туралы түсініктерін берілген шығармалар арқылы жаңа ұғымдармен толықтыру.Мал және олардан алынатын өнімдер мен заттар туралы түсінік беру.
2.Оқушылардың танымдық қабілетін, ой-өрісін,сөздік қорын байыту.
3.Ата-бабамыз кәсіп еткен мал өсіру, баптау, олардан түрлі тамақтар мен бұйымдар жасау дағдыларын үлгі-өнеге ете отырып, кәсіптік бағдар беру, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.
Көрнекілігі: интерактивті тақта, слайдтар, төрт түлік мал, табиғат суреттері.
Сабақ түрі: ашық сабақ
Әдіс-тәсілі: интербелсенді сабақ
Ұйымдастыру: 1-слайд бойынша.
Сынып оқушылары берілген есептерді шығара отырып, жасырын суреттерді ашып өз топтарын анықтау, екі оқушыдан топқа бөлінеді.
12+19 15+16 24+17 18+21
Әр топ өздеріне тиісті өлеңдерді мәнерлеп оқиды.
1-топ: Қой 2-топ: Торы құлын 3-топ: Сиыр 4-топ: Түйе
Малдар қалай дыбыстайды ? Малдың дыбыстауын айқындай отырып, анықтау
Қой маңырайды. Жылқы кісінейді. Сиыр мөңірейді. Түйе боздайды.
Жаңа сабақ
2-слайд : 3 ондық пен 4 бірліктің қосындысын тап. Берілген тапсырманы орындай отырып, жаңа тақырыпты ашады.
Төрт түліктің кеңесі
Топтар біріге отырып, (мәтіндегі кейіпкерлер рөліне еніп) кеңес өткізеді.
Сиыр: -Қалың қорыс нуға бітем, Жылқы: -Бетегелі белге бітем,
Қоры үзілген қуға бітем. Найза ұстаған ерге бітем.
Қой: -Күнгейлі қара тасқа бітем, Түйе: - Жалмаң құлақты сорға бітем,
Шаруа қуған басқа бітем. Ел ішіндегі зорға бітем.
Әр кейіпкер өзі туралы берілген сөз тіркесінің мағынасын ашып, түсінігін ортаға салады.
Берілген сөздердің мағынасын ашып, сөз тіркестерді теріп жаз.
БЕРІЛГЕН СӨЗДЕР
МӘТІНДЕГІ ОСЫ СӨЗДЕРДІҢ МӘНІ
1.Тұрмыс жағдайы төмен адам
2. Еңбекқор адам
3.Батыл, өжет адам
4.Шаруасы жақсы, бай адам
Қоры үзілген қу
Шаруа қуған бас
Найза ұстаған ер
Ел ішіндегі зор
Сергіту сәті: төрт түлік малға арналған өлең жолдарын қолдана отырып,
бір-біріне жұмбақ жасырады.
Мақал-мәтел сайысы:
Әр топ өздеріне қатысты мақал-мәтел айтып, мағынасын ашады.
3-слайд:
Суретпен жұмыс: мәтіндегі сөздерді пайдалана отырып, мағынасын ашып жаз.
Қой: Құлын: Сиыр: Түйе:
Сүті ... Басы . . . Мойны ... Мүйізі . . . Түйенің жүрісі . . .
Өнімі ... Көзі . . . Жағы ... Мұрнын . . . Шудасы . . .
Құрты ... Ерні ... Жалы... Ірімшік, құрт,майы .. . Екі өркеші . .
Кестемен жұмыс: берілген тапсырма бойынша малдан алынатын өнімдер мен тамақтарды жаз.
Қойдың пайдасын сызбаға түсір. Жылқының пайдасын сызбаға түсір.
Жүнінен
жасалатын заттар
Терісінен
жасалатын
заттар
Сүтінен әзірленетін
тағамдар
Жүнінен
жасалатын заттар
Терісінен
жасалатын
заттар
Сүтінен әзірленетін
тағамдар
Сиырдың пайдасын сызбаға түсір.
Сүтінен әзірленетін тағамдар
Терісінен жасалатын заттар
Етінен әзірленетін тағамдар
Түйе жүнінен істелетін бұйымдар
Сүтінен әзірленетін тағамдар
Терісінен істелетін бұйымдар
Түйенің пайдасын сызбаға түсір.
Сабақты қорытындылау:
4-слайд : Қай түлік қай жерді, қандай кісіні қалайды?
Мәтіндегі тіркестерді пайдалана отырып, суреттері бойынша сәйкестендіру.
Еңбектің наны тәтті... .
Төрт түлікті бағып-күтуге байланысты қандай еңбек жасайсың ?
Жасаған жұмысымыз мақал мазмұнын ашуға сәйкес келе ме ?
Мал бағуды өзіне кәсіп еткен ата-бабамыз, малына қарай ол кәсіптерге де баға бере білген.
Түйе байлық,
Жылқы сәндік,
Қой мырзалық,
Сиыр сараңдық,
Ешкі кедейшілік,
Шаруашылық бес,
Диханшылық оған ес
Оқушыларды бағалау.
