?а?аз а?аштан, ?амыстан, сабаннан ескі ?а?азды затты ??деу ар?ылы жасалады. Осыларды? ішінде ?а?аз жасау ?шін к?п а?аш пайдаланады. Ол ?шін арнайы ??ралмен ?гіндіге айналдырады. О?ан су ?осып шылайды. Одан кейін осы ?оспаны т?з ?ыш?ылы немесе арнайы а?арт?ышпен а?артып, ?гіндіні ?бден майдалайды. Енді ?а?аз мы?ты болып ?рі жаз?ан кезде сия жайылып кетпес ?шін желім ?осады. С?йтіп ?оспа ?бден дайын бол?анда арнайы ??рал ар?ылы ?рт?рлі ?алы?датады, ж??алайды, кептіреді. Екі бетін ?ккіштен ?ткізіп, тазалап, ?бден тегістейді. ?рт?рлі к?лемді орама жасайды немесе ?рт?рлі пішінде кесіп т?тынушы?а жолдайды.
2. ?а?азды? ?андай т?рлерін білесі?? Оларды не ?шін ?олданады?
?а?аз - адам ?олымен жасалатын материал. Оны? ?зіне т?н ?асиеттері бар. ?рт?рлі б?йымдар жаса?ан кезде біз оны? ?асиеттерін білуіміз керек. Жыртылады, б?ктеледі, иіледі, умаждалады, жанады, ?иылады.
4. Жай ?а?азбен ?атырма ?а?азды? ?андай айырмашылы?ы бар?
Жай ?а?аз ж??а, ж?мса? болып келеді, ?атырма ?а?аз берік болады. Умаждалмайды.
Жай ж?не т?рлі ?атырма ?а?аз?а белгілеу ж?не оларды ?ию ж?мыстарын орындауда ?олданатын сызы?тарды? шартты белгілері.
7. ?а?азды? адам ?міріндегі ма?ыздылы?ы?
Біз ?азір ?мірімізде ?а?азсыз елестете алмаймыз. К?нделікті ?мірде тіршілігімізде е? к?п ?олданатын заттарды? бірі осы ?а?аз, д?птер, кітап, газет - журналдар болып табылады.
Енді оригами деген с?зге то?талайы?.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Саба?ты? та?ырыбы: Оригами. К?шік бейнесін жасау. »
Қарағанды қаласы ЖОББ №53 мектеп-лицейі Бастауыш сынып мұғалімі Джолимова Жанат Зиядиновна
Еңбекке баулу. 2 сынып.
Сабақтың тақырыбы: Оригами. Күшік бейнесін жасау.
Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларға тапсырмаларды орындату арқылы ойлау қабілетін дамыту.
2. Оқушы қиялын дамыту, жинақылыққа, икемділікке, топпен жұмыс жасай білуге, өзара жолдастық көмекке тәрбиелеу.
3. Бастаған істі аяқтай білуге тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: Слайд, қатты қағаз, қайшы, қарындаш, желім.
Сабақтың түрі: топпен жұмыс.
Сабақтың әдісі: сұрақ - жауап, түсіндіру, талдау.
Пәнаралық байланыс: дүниетану, тіл сабағы, математика, музыка.
Сабақтың барысы:
1.Ұйымдастыру бөлімі:а) Үй тапсырмасын тексеру. «Бәйтерек» аппликациясы.
ә) Назарын сабаққа аудару, сабаққа қажетті құралдарын дайындау.
Гүл өсірсең терлеп,
Мұның аты еңбек.
Кесте тіксең зерлеп,
Мұның аты еңбек.
Қиындықтың бәрін,
Еңбек қана жеңбек.
- Бүгінгі еңбек сабағына қандай қажетті құрал - жабдықтарды пайдаланамыз?(слайд көрсету) «Кім тапқыр?» ойыны
Екі семсер айқасқан, Оқта - текте шайқасқан. (қайшы)
«Естіртпе»,- деп ине - жіптің күңкілін, Бүтіндейді қағаз, кітап жыртығын. (желім)
Қауіпсіздік ережелерін еске түсіреміз:
1. Қайшыны лақтырма, сермеме. Қайшының ашасын ашық тастама.
2. Қайшыны партаның оң жақ жоғарғы шетіне қой.
3. Қайшыны ұсынғанда өзің жүзінен ұстап алушыға сабын бер.
4. Желіммен жұмыс кезінде партаның бетіне төсеніш төсе.
5. Желімді аузыңа, көзіңе тигізбе.
6. Желіммен жұмыс соңында қолыңды жу.
2.Психологиялық дайындық.Ой қозғау.
Аппақ ұлпа бетіне,
Әсем бейне саламыз.
Сөз, сөйлемді, мәтінді,
Қаламмен көркем жазамыз. (қағаз)
Ендеше бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қағаздан бұйымдар жасау. (слайдпен көрсету) Бүгінгі сабақта білетініміз:
Оригами өнері жайлы
Оригами тәсілінде бейнелер жасау
Қағазды бүктеу тәсілдерін үйренеміз
Күшік бейнесін жасауды меңгереміз
Біз және ертегі тыңдаймыз...
3. Жаңа сабақ. Оригами. Күшік бейнесін жасау.
Кіріспе.
1. Қағазды неден жасайды?
Қағаз ағаштан, қамыстан, сабаннан ескі қағазды затты өңдеу арқылы жасалады. Осылардың ішінде қағаз жасау үшін көп ағаш пайдаланады. Ол үшін арнайы құралмен үгіндіге айналдырады. Оған су қосып шылайды. Одан кейін осы қоспаны тұз қышқылы немесе арнайы ағартқышпен ағартып, үгіндіні әбден майдалайды. Енді қағаз мықты болып әрі жазған кезде сия жайылып кетпес үшін желім қосады. Сөйтіп қоспа әбден дайын болғанда арнайы құрал арқылы әртүрлі қалыңдатады, жұқалайды, кептіреді. Екі бетін үккіштен өткізіп, тазалап, әбден тегістейді. Әртүрлі көлемді орама жасайды немесе әртүрлі пішінде кесіп тұтынушыға жолдайды.
2. Қағаздың қандай түрлерін білесің? Оларды не үшін қолданады?
Жазуға арналған қағаздар, сурет салуға арналған қағаздар, ақ қағаздар, орауға арналған қағаздар, түрлі - түсті қағаздар, қатырма қағаздар.
3. Қағаздың қандай қасиеттері бар?
Қағаз - адам қолымен жасалатын материал. Оның өзіне тән қасиеттері бар. Әртүрлі бұйымдар жасаған кезде біз оның қасиеттерін білуіміз керек. Жыртылады, бүктеледі, иіледі, умаждалады, жанады, қиылады.
4. Жай қағазбен қатырма қағаздың қандай айырмашылығы бар?
Жай қағаз жұқа, жұмсақ болып келеді, қатырма қағаз берік болады. Умаждалмайды.
Жай және түрлі қатырма қағазға белгілеу және оларды қию жұмыстарын орындауда қолданатын сызықтардың шартты белгілері.
7. Қағаздың адам өміріндегі маңыздылығы?
Біз қазір өмірімізде қағазсыз елестете алмаймыз. Күнделікті өмірде тіршілігімізде ең көп қолданатын заттардың бірі осы қағаз, дәптер, кітап, газет - журналдар болып табылады.
Енді оригами деген сөзге тоқталайық.
Өте ерте заманда бір парақ қағаз болыпты. Оны Қытайдың шеберлері қолдан жасапты. Бірақ оның қалай жасалатынын ешкімге айтпапты...
Бірде сол қағаз Қытайдан Жапон еліне де келіп жетіпті. Ал, ол елдегілер сол шаршы қағазды бүктеу арқылы түрлі бейнелер-тырна, гүл, құстар көбелектер жасай бастапты. Осылайша адамдар арасында сайыстар өткізілетін болыпты.Сонымен қағазды бүктеу арқылы жасалатын өнер «Оригами» деп аталып кетіпті.
Жалпы қағазды кітап шығаруға қолданумен қатар ұлы суретшілер оны сурет салуға пайдаланады. Кейін келе суретші конструктор, дизайншылар түрлі қағаздан әдемі заттар мен бұйымдар жасауды ойлап тапты. Жапон елінде қағаз пластикасы пайда болды, ол «оригам» деп аталады. Қағаз пластикасымен жұмыс істеу үшін ең алдымен қағазды дұрыс бүктеу, қаттау және ию тәсілдерін меңгеру керек. Жұмыс істеуге өте қолайлы болып келетін түрлі түсті қағаздарды пайдаланған жөн.
Қағаздан әр түрлі бұйымдар жасауды сендер 1 - сыныптан бастап үйреніп келесіңдер. Қағаздан жеке - дара қарапайым заттар бейнесін жасап үйрендіңдер. Енді солардың күрделі түрлеріне көшеміз.
- Ендеше бүгінгі сабағымыздың тақырыбы «Күшік бейнесін» жасау.
Күшік Бу - иттердің арасындағы ең жарық жұлдыз! Ғажайып сүйікті күшік Бу интернет әлемінің ең жарық жұлдызы болып отыр. Қазіргі таңда миллиондаған адамдар оның әрбір басқан қадамын, ойнаған ойыны мен серуендегі сәттерін, сәнденуін көзден таса қылмайды. Көңілге майда тиетін тұста қалай ғана селқос қалуға болады екен?
Будың сырт келбетіне қарасаңыз, кіп-кішкентай, жұп-жұмсақ, жайлы түйіршікті еске түсіреді. Сол үшін де оның осындай бар болмысы мен кескін-келбеті мыңдаған адамның көзіне ыстық тиіп, естен таңдырар күшке ие. Қолға ұстап құшақтап алуға тартып тұрардай...
Ал сенде осындай күшік болғанын қалайсың ба?
Күшік бейнесін әр түрлі қағаздарды бүктеу арқылы жасап көрейік. Сонымен қатар олардың ішінен ерекшелігіне де жете назар аударуымыз керек. Әрбір күшіктің пішіндік ерекшелігіне және формасына байланысты қағазды ұқыпты бүктеу арқылы күшіктің көлемді формасын жасаймыз. Мұнда сендер бірнеше бейнелер түрін қағаз пластикасынан жасап үйлестірулерің керек. Мұнда сендер қағазбен жұмыс істеудің күрделі түрімен танысасыңдар. Қағазды бүктеу, орау, июдің бірнеше қайталанып келетін түрлерін көреміз. Жұмыс істеу кезінде өте ұқыпты, мұқият болмасаңдар, шатасып қалуларың мүмкін. Сондықтан әрдайым бүктейтін орындар мен қағаз орамдарды белгілеп отырған дұрыс. Қағаздан жасалатын бұйымның көлемдік жағына байланысты қағаз бері ішке қарай немесе кері бүктелуі мүмкін. Ал кейде қағаз орамы бірнеше рет қайталанып келуі де ықтимал. Сондықтан бүктеу тәсілдерінен шатыспау үшін оны қарындашпен үзік сызықтар арқылы белгілеген орынды. /Күшік бейнесін жасауда электронды оқулықта берілген үлгісін пайдаланамыз./
4. Топпен жұмыс. «Жалғастыр» ойыны
1 - топ «Біз - икемдіміз»
Өнер көзі....
Ата көрген оқ жонар,....
2 - топ «Біз - шеберміз»
Ою ойған....
Өнер - таусылмас азық,....
3 - топ «Біз - татумыз»
Асыл қайшы пішуге сән,....
Кілең шебер жиналса істері тез қызады,....
5. Сергіту сәті:
1, 2, 3 - шебер бала біз,
4, 5, 6 - жалқаулық артта қалды.
7, 8 - білім мен еңбек егіз,
9, 10 - жұмысты аяқтау жөн
6.Ой шақыру.
-Күшік, жалпы ит туралы не білеміз?
-Әдебиеттік оқу сабағынан өткен «Жеті қазынаның бірі» мәтінін еске түсірейік. Сонымен, ит-адамға дос, серік, көмекшісі.
- Балалар бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма?
- Қандай көңіл - күйде болдыңдар?
- Балалар өте жақсы еңбектендіңдер!
7. Жұмысты саралау. (оқушылардың жұмысы бағаланады)
8.«Сүйкімді күшіктер» галереясы. Көрме ұйымдастыру .
