Саба?ты? та?ырыбы:Мені? о?у ??ралдарым

Саба?ты? ма?саты:
Білімділік:Та?ырып бойынша жа?а білімді ме?герту. Грамматикалы? та?ырыптарды бекіту ма?сатында тапсырмаларды орындау.
Дамытушылы?:С?здік ?орын,тілдесу ?арым-?атынасын дамыту.
Т?рбиелік: ту?ан елін, жерін ?адірлеу,?лкенді сыйлау?а т?рбиелеу.
Саба?ты? т?рі: білімін, іс-?рекеттерін жетілдіру.
?діс-т?сілдер: с?ра?-жауап, ??гімелесу.
Саба?ты? дидактикалы? ?амтамасыз етілуі:
суреттер, тірек-сызба.
П?наралы? байланыс: ?зін-?зітану.
Саба?ты? барысы:
I ?йымдастыру кезе?і.
1.Амандасу.
2.Гимн айту.
3.Т?гелдеу.
4.М??алім мен о?ушыны? мейірімді к??іл- к?йі.
5.О?ушыларды? саба??а дайынды?ын тексеру.
6.Тіл дамыту жатты?уын ж?ргізіп,о?ушыларды? к??ілін саба??а аудару.
ІІ ?й тапсырмасын тексеру кезе?і.
1.О?ушыларды? ?й тапсырмасын толы? д?рыс ж?не т?сініп орындауын аны?тау.
130-бет.3-тапсырма.
2.Кездескен кемшіліктерді жою.
ІІІ ?ткен саба? пен жа?а саба?ты саба?тастыру.
?тілген материалдар?а шолу,пысы?тау,бекіту.
ІV Жа?а саба?ты о?ып-білу кезе?і.
1.Саба? та?ырыбын хабарлау.
2.Саба? ма?сатын айту.
Балалар, бізді? б?гінгі саба?ымызды? та?ырыбы: «Мені? о?у ??ралдарым»деп аталады.
1) Алдымен саба?ымызды? жа?а с?здерімен танысайы?.Суреттерін та?та?а ілу, к?рсерту.
О?у ??ралдары-учебные принадлежности
О?улы?-учебник сурет д?птері-тетрадь для рисования
?шта?ыш-точилка желім-клей
?айшы-ножницы
2)С?ра?тар беру ар?ылы жа?а с?здерді д?рыс айту?а тілдерін жатты?тыру.
Жа?а с?здерді жазып алу. Есте са?тау.

2) С?йлесім.2-тапсырма.С?йлеп ?йрен,к?рсет.
Мынау-мені? о?улы?ым.
Мынау-мені? д?птерім.
Мынау-мені? к?нделігім.
Мынау-мені? ?аламым.
Мынау-мені? ?арындашым.
Мынау-мені? сыз?ышым.
? Жа?а білім ж?не іс-?рекет амалдары кезе?і.
О?ылым. М?тінді о?у.3-тапсырма.
О?у ??ралдары.
С?йлесім.4-тапсырма.
Енді,балалар,4-тапсырма?а ?арайы?.Санама?ты м?нерлеп о?ы,жауап бер.
Санама?
Ал санайы?,санайы?,
Ретімен ал?аш?ы.
??ралдарды табайы?,
Мектепке алып барайы?.

Кітап,д?птер,сыз?ыш,
К?нделік пен ?шта?ыш.
?алам,?орап,?арындаш.
Болды,болды,жетті,
?анша болып кетті?
Болды сегіз барлы?ы
Керекті о?у ??ралы.
Жазылым.5-тапсырма.С?ра??а жауап бер,жаз.
Кімні? несі бар?
У кого что есть?
Сайраны? кітабы,к?нделігі,сыз?ышы бар.
Никитаны? ?аламы,с?мкесі бар.
Аянны? д?птері,?арындашы бар.
?ІІ Жа?а білім ж?не іс-?рекет амалдарын ?орыту кезе?і.
1.Сонымен,балалар,б?гін ?андай с?здерді білдік?
2.?андай с?ра?тармен танысты??
3.?андай о?у ??ралдарын білдік?
?ІІІ Рефлексия кезе?і.
Енді,балалар,шаршап ?ал?ан шы?арсы?дар.Олай болса,?ле?ді о?ып,жаттап алайы?.
М??алім 1рет о?ып,о?ушылармен ?айталап о?иды.
Шаршаса?дар,балалар,
?олдары?ды созы?дар.
Бір,екі,?ш,т?рт,бес.
Бір,екі,?ш,т?рт,бес.
Сауса?тармен ойна?дар,
Бір демалып алы?дар.
Ба?ылау ж?не ?зін-?зін ба?ылау кезе?і.
Б?гінгі саба?тан не т?сіндім? Нені т?сінбедім? Не білгім келеді? с?ра?тарына жауап алу.
ІХ ?й тапсырмасы.
Міндеттері: о?ушылар?а ?й тапсырмасыны? ма?сатын,мазм?нын,орындау т?сілдерін т?сіндіру;
Жа?а с?здерді жаттау.134- бет.3-тапсырма.
Х Саба?ты ба?алау кезе?і.
Міндеттері:?зара ба?ылау;жеке о?ушыны? ж?не сыныпты? ж?мысы мен ?абілеттілігіне
сапалы ба?а беру;(ынталандыру,мада?тау,ескерту т.б.)

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Саба?ты? та?ырыбы:Мені? о?у ??ралдарым »

Сабақтың тақырыбы:Менің оқу құралдарым

Сабақтың мақсаты:
Білімділік:Тақырып бойынша жаңа білімді меңгерту. Грамматикалық тақырыптарды бекіту мақсатында тапсырмаларды орындау.
Дамытушылық:Сөздік қорын,тілдесу қарым-қатынасын дамыту.
Тәрбиелік: туған елін, жерін қадірлеу,үлкенді сыйлауға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: білімін, іс-әрекеттерін жетілдіру.
Әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, әңгімелесу.
Сабақтың дидактикалық қамтамасыз етілуі:
суреттер, тірек-сызба.
Пәнаралық байланыс: өзін-өзітану.
Сабақтың барысы:
I Ұйымдастыру кезеңі.
1.Амандасу.
2.Гимн айту.
3.Түгелдеу.
4.Мұғалім мен оқушының мейірімді көңіл- күйі.
5.Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.
6.Тіл дамыту жаттығуын жүргізіп,оқушылардың көңілін сабаққа аудару.
ІІ Үй тапсырмасын тексеру кезеңі.
1.Оқушылардың үй тапсырмасын толық дұрыс және түсініп орындауын анықтау.
130-бет.3-тапсырма.
2.Кездескен кемшіліктерді жою.
ІІІ Өткен сабақ пен жаңа сабақты сабақтастыру.
Өтілген материалдарға шолу,пысықтау,бекіту.
ІV Жаңа сабақты оқып-білу кезеңі.
1.Сабақ тақырыбын хабарлау.
2.Сабақ мақсатын айту.
Балалар, біздің бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: «Менің оқу құралдарым»деп аталады.
1) Алдымен сабағымыздың жаңа сөздерімен танысайық.Суреттерін тақтаға ілу, көрсерту.
Оқу құралдары-учебные принадлежности
Оқулық-учебник сурет дәптері-тетрадь для рисования
Ұштағыш-точилка желім-клей
Қайшы-ножницы
2)Сұрақтар беру арқылы жаңа сөздерді дұрыс айтуға тілдерін жаттықтыру.
Жаңа сөздерді жазып алу. Есте сақтау.

2) Сөйлесім.2-тапсырма.Сөйлеп үйрен,көрсет.
Мынау-менің оқулығым.
Мынау-менің дәптерім.
Мынау-менің күнделігім.
Мынау-менің қаламым.
Мынау-менің қарындашым.
Мынау-менің сызғышым.
Ү Жаңа білім және іс-әрекет амалдары кезеңі.
Оқылым. Мәтінді оқу.3-тапсырма.
Оқу құралдары.
Сөйлесім.4-тапсырма.
Енді,балалар,4-тапсырмаға қарайық.Санамақты мәнерлеп оқы,жауап бер.
Санамақ
Ал санайық,санайық,
Ретімен алғашқы.
Құралдарды табайық,
Мектепке алып барайық.

Кітап,дәптер,сызғыш,
Күнделік пен ұштағыш.
Қалам,қорап,қарындаш.
Болды,болды,жетті,
Қанша болып кетті?
Болды сегіз барлығы
Керекті оқу құралы.
Жазылым.5-тапсырма.Сұраққа жауап бер,жаз.
Кімнің несі бар?
У кого что есть?
Сайраның кітабы,күнделігі,сызғышы бар.
Никитаның қаламы,сөмкесі бар.
Аянның дәптері,қарындашы бар.
ҮІІ Жаңа білім және іс-әрекет амалдарын қорыту кезеңі.
1.Сонымен,балалар,бүгін қандай сөздерді білдік?
2.Қандай сұрақтармен таныстық?
3.Қандай оқу құралдарын білдік?
ҮІІІ Рефлексия кезеңі.
Енді,балалар,шаршап қалған шығарсыңдар.Олай болса,өлеңді оқып,жаттап алайық.
Мұғалім 1рет оқып,оқушылармен қайталап оқиды.
Шаршасаңдар,балалар,
Қолдарыңды созыңдар.
Бір,екі,үш,төрт,бес.
Бір,екі,үш,төрт,бес.
Саусақтармен ойнаңдар,
Бір демалып алыңдар.
Бақылау және өзін-өзін бақылау кезеңі.
Бүгінгі сабақтан не түсіндім? Нені түсінбедім? Не білгім келеді? сұрақтарына жауап алу.
ІХ Үй тапсырмасы.
Міндеттері: оқушыларға үй тапсырмасының мақсатын,мазмұнын,орындау тәсілдерін түсіндіру;
Жаңа сөздерді жаттау.134- бет.3-тапсырма.
Х Сабақты бағалау кезеңі.
Міндеттері:өзара бақылау;жеке оқушының және сыныптың жұмысы мен қабілеттілігіне
сапалы баға беру;(ынталандыру,мадақтау,ескерту т.б.)