4 –сынып
Саба?ты? та?ырыбы: ?аза?станда?ы ?зендер
Саба?ты? ма?саты: О?ушылармен саба?ты? та?ырыбы жайында ой пікірлерімен б?лісу ж?не к?птік жал?ауды ?айталау, тапсырмаларды орындау.
Міндеттері:
- о?ушыларды? ауызекі с?йлеу тілдерін дамыту, ауызша , жазбаша сауаттылы?тарын тексеру;
- м?тінмен ж?мыс істеуге машы?тандыру;
- м?тіндегі с?йлемдерге грамматикалы? талдаулар жасау;
- м?тін бойынша ойын бірізді ж?йелі т?рде айту?а ?йрету;
Саба?ты? ?діс – т?сілдері : с?ра? – жауап, т?сіндіру, ізденіс, тексеру
Саба?ты? типі: жа?а саба?ты ме?герту
Интеграциялы? м?мкіндігі : ?дебиет, орыс тілі
Саба?ты? барысы:
І. ?йымдастыру кезе?і.
1 . О?ушыларды т?гендеу.
2. О?ушыларды? саба??а дайынды?ын тексеру.
ІІІ. Жа?а саба?.
1. Саба?ты? ма?сатымен таныстыру.
Жа?а с?здер: е? суы мол, ?зынды?ы, теп- тегіс, жазы?, аума?, ірі, ау?ымды, ?зен, т?щы, ащы (с?здермен с?з тіркестерін ??растыру, с?йлем ??растыру.
«?зен» с?зіне кластер жасау.
І. М?тінмен ж?мыс «?аза?станда?ы ?зендер»
1. М?тінді м?нерлеп о?у.
2. М?тін бойынша с?ра?тар ??растыру.
3. М?тін бойынша ?з ойын айту.
М?тін бойынша кластер жасау.
?аза?станда?ы ?зендері:
Арал, Ертіс, Есіл, Тобыл, Елек, Шу, Тор?ай, Ыр?ыз, Сарысу, Н?ра, Талас,Сырдария
?аза?станны? к?лдері:
Бал?аш, Алак?л,
?аза?станны? те?іздері:
Каспий, Арал
1-тапсырма.М?тіндегі ?зендер, те?іздер с?здеріне фонетикалы? талдау жасау.
2-тапсырма. М?тіннен жал?ы есімдерді ж?не к?птік жал?аулы с?здерді теріп жазу.
3- тапсырма. Диалог бойынша ?зара с?йлесу.
4- тапсырма. С?здерге тиісті т?уелдік жал?ауларын ?ойып, к?шіріп жазу.
5- тапсырма. М?тінде берілген сан есімдерді ма?ыналы? т?рлеріне ?арай б?ліп жазу.
І?. Саба?ты бекіту.
1. ?аза?станда ?андай ?зендер, к?лдер, те?іздер бар?
2. Оларды? ?зынды?тары ?анша?
3. Жазы? деген не?
4. Жазы?тар ?алай аталады?
?. ?йге тапсырма.
1. М?тінді мазм?ндау.
?І. Ба?алау.
Просмотр содержимого документа
«Саба?ты? та?ырыбы: ?аза?станда?ы ?зендер »
4 –сынып
Сабақтың тақырыбы: Қазақстандағы өзендер
Сабақтың мақсаты: Оқушылармен сабақтың тақырыбы жайында ой пікірлерімен бөлісу және көптік жалғауды қайталау, тапсырмаларды орындау.
Міндеттері:
- оқушылардың ауызекі сөйлеу тілдерін дамыту, ауызша , жазбаша сауаттылықтарын тексеру;
- мәтінмен жұмыс істеуге машықтандыру;
- мәтіндегі сөйлемдерге грамматикалық талдаулар жасау;
- мәтін бойынша ойын бірізді жүйелі түрде айтуға үйрету;
Сабақтың әдіс – тәсілдері : сұрақ – жауап, түсіндіру, ізденіс, тексеру
Сабақтың типі: жаңа сабақты меңгерту
Интеграциялық мүмкіндігі : әдебиет, орыс тілі
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
1 . Оқушыларды түгендеу.
2. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.
ІІІ. Жаңа сабақ.
1. Сабақтың мақсатымен таныстыру.
Жаңа сөздер: ең суы мол, ұзындығы, теп- тегіс, жазық, аумақ, ірі, ауқымды, өзен, тұщы, ащы (сөздермен сөз тіркестерін құрастыру, сөйлем құрастыру.
«Өзен» сөзіне кластер жасау.
І. Мәтінмен жұмыс «Қазақстандағы өзендер»
1. Мәтінді мәнерлеп оқу.
2. Мәтін бойынша сұрақтар құрастыру.
3. Мәтін бойынша өз ойын айту.
Мәтін бойынша кластер жасау.
Қазақстандағы өзендері:
Арал, Ертіс, Есіл, Тобыл, Елек, Шу, Торғай, Ырғыз, Сарысу, Нұра, Талас,Сырдария
Қазақстанның көлдері:
Балқаш, Алакөл,
Қазақстанның теңіздері:
Каспий, Арал
1-тапсырма.Мәтіндегі өзендер, теңіздер сөздеріне фонетикалық талдау жасау.
2-тапсырма. Мәтіннен жалқы есімдерді және көптік жалғаулы сөздерді теріп жазу.
3- тапсырма. Диалог бойынша өзара сөйлесу.
4- тапсырма. Сөздерге тиісті тәуелдік жалғауларын қойып, көшіріп жазу.
5- тапсырма. Мәтінде берілген сан есімдерді мағыналық түрлеріне қарай бөліп жазу.
ІҮ. Сабақты бекіту.
Қазақстанда қандай өзендер, көлдер, теңіздер бар?
Олардың ұзындықтары қанша?
Жазық деген не?
Жазықтар қалай аталады?
Ү. Үйге тапсырма.
1. Мәтінді мазмұндау.
ҮІ. Бағалау.
