Саба?ты? та?ырыбы: Дыбыс ж?не ?ріптер

1. Ж?мба?
Б?л не? Сиыр.
?айдыбыстанбасталыпт?р? (С)
С и ы р с?зінде?аншадыбыс?анша?ріп бар? 4 ?ріп 4 дыбыс.
Сиырс?зінбуын?аб?лу. Си - ырекібуын. ?аншадауыстыдыбысболсасоншабуынболадыС?зді?естілуіне?арайбірнешеб?ліккеб?лугеболады. Оны буын?аб?лудепатаймыз...
(Та?та?абір бала бас?а б - р орнындатекшелерменжазады )
?аншадауыстыдыбыс, ?аншадауыссыздыбыс. оларды
Екідауысты, ол и ж?не ы дыбыстары. Ол?йткенісозылып?ндетіпкедергіге?шырамайайтылады. ?ызылтекшеменбелгілейміз.
С, Р - дауыссыз?йткені?ысылыпкедергіге?шырапдыбыстау?акелмейді.
Сиырб?лс?з.
Сиыр?андайболады?
Ала б?л да с?з. Ендіекіс?здібайланыстырайы?. Ала сиыр. Б?лендіс?йлемболады.
С?йлемс?здерден??ралады. Олтияна?тыойдыбілдіреді. Оны мынадайсызбат?ріндебереміз. Текшеменс?йлемдіжазу.(та?тада)
С?йлемар?ылыадам?зойынк?ргенінт?сіндіреді. С?йлемдегіс?здербірбіріненб?лекжазылады.
С?йлемні?біріншіс?зі бас ?ріппенберіледі. С?йлемсо?ында.!? белгісі?ойылады.
2. Балаларк?зіміздіж?мыпештеменік?рмесек те мені?дауысымды, итті??руі, машинаны?г?рілінестисі?дер. (таспаданты?дату) Б?лардыбыстар.
Олардык?збенк?рмегенмен??ла?пенестисі?. Олардыестиміз, айтамыз.
Дыбыстар?ріппента?баланыпжазылады.
3. Дидактикалы?ойын «?айдыбыстанбасталады» Суреттегізатты??айдыбыстанбастал?анынтабады.
4. Буын?й?астар:
ра - ра - ра – ?шыпж?р ара; ар - ар - ар – дала толы ?ар; ыр - ыр - ыр – ?йді?сыртында?ыр; ры - ры - ры – жапыра?тарсары; ір - ір - ір – ?сті – басы кір;
5. К. Ерешовты? «Ала б?зау» атты??гімесіно?ып беру.
Ескендірк?нде ала б?зауынас?тберіпж?ріп, к?корайш?пкежайып, ?ам?орлы?жасапж?рді. Бірк?ні ала б?зауто?айдаж?ргенмал?а?осылыпкетті. Ескендірб?зауыніздепто?ай?акелді. біркезде?аттыжелсо?ты. Желсо??анда?андайдыбыстаршы?ады? Желулейді. У - у - у
Желді??серінена?аштарды?жапыра?ышулайды.
?андайдыбыстарестіледі? Ш - ш - ш
То?айдаж?ру?те?иынболды.
Масаызы?дап, мазасыналады. З - з - з
Ескендір?асынаеріпкелгенА?т?сті?ырылда?андыбысынестіді. Р - р - р
Ескендірайналасына?арады. Ш?парасындабасынк?теріп, А?т?ске?арапайбатт?рыпт?р?анжыландыбай?ады.
ЖыланА?т?ске?арапысылдапт?рекен. С - с - с
Жыландык?ргенЕскендір?оры??анынан?сіпт?р?анемент?біне?арайшегінеді. Ыжылда?андыбысты??ла?ышалады. Олеменні?б?та?ынаорналас?анараны??ясынк?реді. Ыжылда?анаралар - Ж - ж - ж.
Ескендір ала б?зауынша?ырады.- К?небалалар, б?зауынша?ыру?ак?мектесейікші: Ау?ау - ау?ау!
Жа?ынжерденб?зауын?йінеайдап?айтты.
Балалар, сондабіз?рт?рлідыбыстарестідік, біздыбысты?айтеміз?
6. Сергітус?ті. Мен дыбыстардыдауыстапайтамын, ал сен « А» дыбысынестігендеала?аны?дышапала?та. Естігендеая?ы?дытыпырлат т. с. с ?имылдар
О - О - О - У - У - У - А - А - А - Э - Э - Э - Ы - Ы - Ы А - А - А - Т – Т - Т - М - М - М А - А - Я - Я - ? - А - Е
7. Мнеможолдарар?ылыбалалар?амазм?нынайт?ызу.
8. Суретбойыншас?йлем??растыр. Текшеменс?йлемжазу.
9. С?здікойын «?арама – ?арсыс?здер»
Мен «жо?ары» десем, сен........
Мен «т?бе» десем, сен.......
Мен «?лкен» десем, сен.....
Мен «алыс» десе, сен.....
Мен «биік»десем, сен.....
Мен «ауыл» десем, сен......
Мен «??р?а?» десем, сен.....
10. Ребус шешу
11. Д?птерменж?мыс?лгібойыншажазу.
Соныменбалалар, с?здыбыстардан??ралады, дыбыстардыайтамыз, естиміз
Дыбыстар?ріппента?баланыпжазылады, ?ріптердік?реміз, о?имыз, жазамыз.
12. Кімжылдам? логикалы?ойын
М?зды?аланеденжасал?ан? (М?здан). Кітапнеденжасал?ан? (?а?аздан)
Орманда не к?п? (а?аш). Анасы?ызын?йгеша?ырдыкім?йде? (анасы)
?орытынды: «?зк??іл – к?йі?ді сал»
Рахмет айтыпсіздерге, к?лкіміздісыйлайы?.
К?ріскеншек?нжа?сы, аманесенболайы?!

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Саба?ты? та?ырыбы: Дыбыс ж?не ?ріптер »

«Психикалықдамуыарттақалғанбалаларғаарналғанмектеп-интернаты» КММкөмектесугБіліктілігі жоғары екінші санаттағы бастауыш сынып мұғалімі:Баймолдина Бақытгүл Сабыровна

Сабақтың тақырыбы: Дыбыс және әріптер
Сабақтың мақсаты: Дыбыс пен әріп туралы түсінік беру, дыбыс пен әріптің айырмашылығын ажырата білуге үйрету. Сөздергедыбыстықталдаужасатуарқылыақыл - ойындамыту, сөйлемқұратуарқылысөздікқорынмолайту. Топтықжұмыстабір - бірінекөмектесугеүйрету. Жазуғақолдарынжаттықтыру.
Әдіс - тәсілдер:Түсіндіру, Ұйымдастырылғаноқу - ісәрекеті: көрсету, сұрақ - жауап.
Көрнекіқұралдар: ойыншықтар, кеспеәріптер.сюжеттісуреттер.
Сабақтыңбарысы: Ұйымдастырукезеңі

-Балалар, қане, бәріміз бір-біріміздің қолымыздан ұстап дөңгеленіп тұрайық. Бір-бірімізден алақан жылуын сезіндік пе?
Шеңбер күн сияқты жылы, дөңгелек. шеңберге жиналған адамдар бір-бірінің бет жүзін, көзін, күлкісін көре алады.

Психожаттығу: «Күлімдейік»..
Олайболсакел, балаларкүлейік!
Келбалаларкүлейік,
Күлкіменентүлейік
Қабақшытқан не керек
Күліпөмірсүрейік!
- Балаларбүгінгісабағымызөтеерекше. Сабаққадегенынтамыздыкөтерейік.
Жаттығу «Бізбайсалдымыз»
Бізбайсалдымыз,
Мұқияттыңдаймыз,
Естесақтаймыз,
Бөгетжасамаймыз,
Сабақтаөткенді, әрдайымқайталаймыз!
- Балаларбұлненіңдыбысы?
Таңғажайыпкезең. Топқақонақкеледі. (музыкаменкіреді)
Сәлеметсіңдермебалаларбұлдаярлық тап па?
Мен өтеқызықтыәріптерәлеміненкелдім. Мен дыбыстарәлемініңханшайымымын. Мен сендергеөзәлемімжайлыайтыпберейін.
Әлдеқандайпатшалықтаемес, әлдеқандаймемлекеттеемес, тура өзіңніңаузыңныңішіндедыбыстартұрыпжатыр, ал олардыңүйімінеқандайәдемі.
(ауыздыкөрсетші, ашағойқане).Үйдіңтөбесі бар. Едентөменгітаңдай, Есікеріндер. Есікбекем болу үшінсүйекшарбақтар да бар. Бәріжақсыболареді, бірақүйдіңшіндеашулыайдахаркіріпалыпты. Алайдакейбірдыбыстаремін - еркінөтіпкетедіжәнеоларқызылкиімкиіпалыпты. Ал басқадыбыстардың. жолынакедергіжасапты. Есіктіжауыпаладынемесеқоршаудықойыпқояды. Оларемінеркіншығаалмайдысондықтанкөккөйлеккиіпті.
Мен жайлы не білесіңдер?
- Сөз, сөйлем, дыбыс, дауысты, дауыссыздыбысжайлыбалаларайтады.
Меніңәлемімжайлыбілдіңдеренді мен сендерменқоштасайын. Сендергеқызықтытапсырмалар бар солардыорындасаңдарсендердісыйлықтаркүтіптұр. Сауболыңдар!

1. Жұмбақ
Бұл не? Сиыр.
Қайдыбыстанбасталыптұр? (С)
С и ы р сөзіндеқаншадыбысқаншаәріп бар? 4 әріп 4 дыбыс.
Сиырсөзінбуынғабөлу. Си - ырекібуын. ҚаншадауыстыдыбысболсасоншабуынболадыСөздіңестілуінеқарайбірнешебөліккебөлугеболады. Оны буынғабөлудепатаймыз...
(Тақтағабір бала басқа б - р орнындатекшелерменжазады )
Қаншадауыстыдыбыс, қаншадауыссыздыбыс. оларды
Екідауысты, ол и және ы дыбыстары. Олүйткенісозылыпәндетіпкедергігеұшырамайайтылады. Қызылтекшеменбелгілейміз.
С, Р - дауыссызүйткеніқысылыпкедергігеұшырапдыбыстауғакелмейді.
Сиырбұлсөз.
Сиырқандайболады?
Ала бұл да сөз. Ендіекісөздібайланыстырайық. Ала сиыр. Бұлендісөйлемболады.
Сөйлемсөздерденқұралады. Олтиянақтыойдыбілдіреді. Оны мынадайсызбатүріндебереміз. Текшеменсөйлемдіжазу.(тақтада)
Сөйлемарқылыадамөзойынкөргенінтүсіндіреді. Сөйлемдегісөздербірбіріненбөлекжазылады.
Сөйлемніңбіріншісөзі бас әріппенберіледі. Сөйлемсоңында.!? белгісіқойылады.

2. Балаларкөзіміздіжұмыпештеменікөрмесек те меніңдауысымды, иттіңүруі, машинаныңгүрілінестисіңдер. (таспадантыңдату) Бұлардыбыстар.
Олардыкөзбенкөрмегенменқұлақпенестисің. Олардыестиміз, айтамыз.
Дыбыстарәріппентаңбаланыпжазылады.

3. Дидактикалықойын «Қайдыбыстанбасталады» Суреттегізаттыңқайдыбыстанбасталғанынтабады.
4. Буынұйқастар:
ра - ра - ра – ұшыпжүр ара; ар - ар - ар – дала толы қар; ыр - ыр - ыр – үйдіңсыртындақыр; ры - ры - ры – жапырақтарсары; ір - ір - ір – үсті – басы кір;

5. К. Ерешовтың «Ала бұзау» аттыәңгімесіноқып беру.
Ескендіркүнде ала бұзауынасүтберіпжүріп, көкорайшөпкежайып, қамқорлықжасапжүрді. Біркүні ала бұзаутоғайдажүргенмалғақосылыпкетті. Ескендірбұзауыніздептоғайғакелді. біркездеқаттыжелсоқты. Желсоққандақандайдыбыстаршығады? Желулейді. У - у - у
Желдіңәсеріненағаштардыңжапырағышулайды.
Қандайдыбыстарестіледі? Ш - ш - ш
Тоғайдажүруөтеқиынболды.
Масаызыңдап, мазасыналады. З - з - з
ЕскендірқасынаеріпкелгенАқтөстіңырылдағандыбысынестіді. Р - р - р
Ескендірайналасынақарады. Шөпарасындабасынкөтеріп, Ақтөскеқарапайбаттұрыптұрғанжыландыбайқады.
ЖыланАқтөскеқарапысылдаптұрекен. С - с - с
ЖыландыкөргенЕскендірқорыққанынанөсіптұрғанементүбінеқарайшегінеді. Ыжылдағандыбыстықұлағышалады. Олеменніңбұтағынаорналасқанараныңұясынкөреді. Ыжылдағанаралар - Ж - ж - ж.
Ескендір ала бұзауыншақырады.- Кәнебалалар, бұзауыншақыруғакөмектесейікші: Ауқау - ауқау!
Жақынжерденбұзауынүйінеайдапқайтты.
Балалар, сондабізәртүрлідыбыстарестідік, біздыбыстықайтеміз?

6. Сергітусәті. Мен дыбыстардыдауыстапайтамын, ал сен « А» дыбысынестігендеалақаныңдышапалақта. Естігендеаяғыңдытыпырлат т. с. с қимылдар
О - О - О - У - У - У - А - А - А - Э - Э - Э - Ы - Ы - Ы А - А - А - Т – Т - Т - М - М - М А - А - Я - Я - Ө - А - Е

7. Мнеможолдарарқылыбалаларғамазмұнынайтқызу.
8. Суретбойыншасөйлемқұрастыр. Текшеменсөйлемжазу.

9. Сөздікойын «Қарама – қарсысөздер»
Мен «жоғары» десем, сен........
Мен «төбе» десем, сен.......
Мен «үлкен» десем, сен.....
Мен «алыс» десе, сен.....
Мен «биік»десем, сен.....
Мен «ауыл» десем, сен......
Мен «құрғақ» десем, сен.....

10. Ребус шешу
11. ДәптерменжұмысҮлгібойыншажазу.
Соныменбалалар, сөздыбыстарданқұралады, дыбыстардыайтамыз, естиміз
Дыбыстарәріппентаңбаланыпжазылады, әріптердікөреміз, оқимыз, жазамыз.
12. Кімжылдам? логикалықойын
Мұздықаланеденжасалған? (Мұздан). Кітапнеденжасалған? (қағаздан)
Орманда не көп? (ағаш). Анасықызынүйгешақырдыкімүйде? (анасы)
Қорытынды: «Өзкөңіл – күйіңді сал»
Рахмет айтыпсіздерге, күлкіміздісыйлайық.
Көріскеншекүнжақсы, аманесенболайық!