Роспись тарелочки из папье-маше

Занятие кружка «Всё обо всем» 1 класс

Тема: «Роспись тарелочки из папье-маше»

Цель: упражнять в расписывании узорами посуды (тарелки).

Задачи.

Образовательная:

– учить применять навыки и умения в усвоении художественной росписи;

– познакомить с цветочным узором в изделиях гжельских мастеров;

- учить составлять из элементов гжельской росписи композицию и украшать ею изготовленное изделие;

Развивающая:

– развивать графические умения и навыки, чувство композиции, цветовосприятие.

- развивать умения самостоятельно применять художественно-выразительные средства, наиболее подходящие для воплощения замысла;

- развивать детскую фантазию и умение расписывать гжельской росписью.

Воспитательная:

– воспитывать бережное отношение к историческим ценностям русского народа;

- воспитывать эстетический вкус, усидчивость, внимание, аккуратность при работе с красками;

Оборудование: ноутбук, иллюстрации, таблицы из альбома о гжели, выставка изделий из гжели, поделки ребят из художественной школы;

у каждого учащегося- тарелочка из папье-маше, гуашь, кисти, ёмкость для воды, палитра, салфетка, альбомный лист;

для группы – «пазлы» тарелочки, загадки

Ход занятия.

I Организационный момент

II Сообщение темы и цели занятия

- На прошлых занятиях нашего кружка вы узнали историю появления тарелки и сами сделали тарелочку из папье-маше. А сегодня на занятии мы с вами совершим путешествие в мир красоты, добра, в мир удивительных творений народных умельцев, на некоторое время сами станем умельцами и будем украшать наши тарелочки росписью, угадайте – какой?

Синие птицы по белому небу,

Море цветов голубых,

Кувшины и кружки –

Быль или небыль?

Изделия рук золотых!

Да! Это синяя сказка –

Глазам загляденье,

Словно весною капель!

Ласка, забота, тепло и терпенье –

Русская звонкая …( Гжель)!

III Работа в группах.

- У вас на столах лежат загадки, отгадав которые вы узнаете. Что нам понадобится на занятии:

Создаю я новый цвет,

На дощечку я похожа.

Краску, что в коробке нет,

Сделать сам художник может.

Он смешает краски хитро

С помощью меня - ... (палитры)

Волоски пушистой белки

Окуну слегка в гуашь я.

Все картинки и поделки

Очень ярко я раскрашу.

Нарисую солнце, листья

Мягкой шелковистой... (кистью)

Познакомимся: я - краска,

В круглой баночке сижу.

Вам раскрашу я раскраску,

А еще - картинки к сказке

Нарисую малышу.

Ярче я, чем карандаш,

Очень сочная... (гуашь)

Вдруг на нём в конце урока

Появились волны, море,

Пять медуз, два осьминога,

Лодка в голубом просторе.

А с утра был бел и чист Ваш

"мольберт" - альбомный... (лист)

Мою кисточку в воде.

А вода налита где?

Знает каждый первоклашка,

Что в стакан-... («непроливашку»)

- Эти предметы нам понадобятся на занятии. А сейчас - в путь, к народным умельцам в сине-голубую сказку. Почему она так называется? Вы сейчас поймёте сами.

IV Расскажу вам сказку:

-Так вот. В некотором царстве, в некотором государстве, недалеко от Москвы, стоит деревенька Гжель.(слайд №2) Давным-давно жили там смелые да умелые веселые мастера. Собрались они однажды и стали думу думать, как бы им мастерство свое показать, да людей порадовать, край свой прославить. Думали-думали и придумали. Нашли они в своей сторонушке глину чудесную, белую-белую, и решили лепить из нее посуду такую, какой свет не видывал и расписывать ее синей краской различных оттенков. Сами гжельцы любили говорить, что небо у них, как нигде в России синее-синее. Вот и задумали они перенести эту синеву на белый фарфор. Рисовали на посуде узоры из цветов, капелек, полосочек, сеточек.

Стал каждый мастер свое умение показывать. ( слайд №3) Один мастер слепил чайники: носик в виде головки курочки, а на крышке – петушок красуется.

При виде гжельских чайников глаза разбегаются. Уж очень они хороши! (слайд№4)

А этот совсем необычный, невиданный! Его словно составили из двух чайников.(слайд №4)

Другой мастер посмотрел, подивился, но чайник лепить не стал. Услышал он сказку про кита, да сделал масленку.(слайд №5) На спине кита вылеплен сказочный город с башенками и церквушками. Добрый молодец на коне скачет, за ним собачка бежит. Над головой кита – фонтан с завитушками, а глаза рыбы – точно роза.

Третий мастер полюбовался красотой такой, а сам еще лучше придумал. Слепил он сахарницу в виде рыбки сказочной. Улыбается рыбка, хвостом помахивает, плавничками потряхивает. Дивная получилась сахарница.(слайд№6)

Гжельские мастера большие фантазеры. Одни чашки у них стройные и высокие, другие похожи на маленький бочонок, а иные – фигурные, затейливые. И ручки у всех разные.(слайд №7)

Лепили гжельские мастера животных и птиц. Занятно сделан петух с пышным хвостом, мышка-норушка, гордый конь и задира кошка.(слайд №8) Никому не страшен такой лев. Он немножко смешной. Грива-то его как роза!

Делают в Гжели и часы. (слайд №9) Форма у них непростая, причудливая. Расписаны они снизу доверху цветами, а на самую макушку петушок забрался. Так и кажется, сейчас прокукарекает: «Спать пора!»

У каждого художника есть свой узор любимый, и в каждом отражается сторонушка родимая. Её трава шелковая, её цветы весенние и мастерство волшебное достойное восхищения.(слайд №10)

Вот так и повелось, что каждый мастер своим мастерством всех радовал. Своих детей и внуков разным премудростям учил, чтобы они хорошими мастерами были. Всего одна краска… А какая нарядная и праздничная получилась роспись.(слайд №11)

- Понравилась вам сине-голубая сказка?

Беседа по сказке

- О каком промысле эта сказка? (гжель)

- Из чего гжельские мастера делают свои изделия? ( из очень белой глины делали фарфор)

- Каким цветом рисуют узоры? ( сине-голубым)

- Какие изделия делали мастера из глины?

V Выставка изделий

-А теперь приглашаю вас на выставку гжельских мастеров, полюбуемся на это голубое чудо (Выставка изделий, украшенных гжельской росписью)

-А эти работы делали дети, такие же как вы (Выставка работ учащихся художественной школы)

-Гжельские мастера большие фантазёры и расписывали свои изделия удивительными узорами.

Слайды об узорах (слайды №№12-15)

-Я предлагаю вашим группам собрать(склеить) макеты тарелочек и рассмотреть узоры на них.

VI Работа в группах ( Ребята склеивают макеты тарелочек и крепят на доске)

-Посмотрите, какие получились тарелочки.

-Какой росписью украшены тарелочки? (гжельской)

-Какими узорами расписаны тарелочки? (цветами, волнистыми линиями, завитками, линиями и точками и т.п.)

-Где расположен узор? (в центре, по краям)

VII Украшение узором тарелочек из папье-маше

-А теперь, ребята, давайте представим, что мы тоже гжельские мастера и нам

надо расписать красивыми узорами тарелочки, которые мы сделали на прошлом занятии. Пофантазируйте, придумайте свои узоры, а может кто-то воспользуется узорами мастеров, и распишите тарелочки.

Совет: - Помните о том, что ваша тарелочка должна получиться аккуратной, красивой. Поэтому, на листочках (лежат на столах) потренируйтесь в выполнении узоров.

Самостоятельная работа (на фоне музыки Чайковского и Прокофьева) - дети расписывают свои тарелочки, изготовленные на предыдущих занятиях (в технике «папье-маше»)

-Пока ваши тарелочки подсыхают, послушайте стихотворения, которые прочтут вам ребята:

1. Фарфоровые чайники, подсвечники, часы,
Животные и птицы невиданной красы.
Деревня в Подмосковье прославилась теперь:
Известно всем в народе её названье – Гжель.
Гордятся в Гжели жители небесной синевой, 
Не встретите на свете вы красоты такой!

2. Голубизну небесную, что сердцу так мила,
Кисть мастера на чашку легко перенесла.
У каждого художника есть свой узор любимый,
И в каждом отражается сторонушка родимая.
Её трава шелковая, её цветы весенние – 
И мастерство волшебное достойны восхищения.
Из этих чашек с розами ты выпей чудный чай,
Гостей на праздник радостный сердечнее встречай!

3. Ай да посуда, что за диво, хороша и та, и та,

Вся нарядна и красива, расписная, вся в цветах!

Здесь и роза, и ромашка, одуванчик, васильки,

С синей сеточкой по краю, просто глаз не отвести.

Сотворили это чудо не за тридевять земель,

Расписали ту посуду на Руси, в местечке Гжель.

4. Край фарфорового чуда, а кругом него леса.

Синеглазая посуда, как весною небеса.

Вазы, чайники и блюда так и светят на столе!

Из раскрашенной посуды есть вкусней и веселей!

5. Синяя сказка – глазам загляденье,

Словно весною капель,

Ласка, забота, тепло и терпенье

Русская, звонкая Гжель!

Синие розы по белому фону

Море цветов голубых.

Кувшины и кружки – быль или небыль?

Изделия рук золотых.

VIII Итог:

Группы выходят к доске и показывают свои работы.

-Красивые тарелочки?

-Аккуратные?

-Обратите внимание, где и как ребята расположили узоры.

IX Рефлексия.

Продолжите предложения:

-Сегодня самым интересным было…

-Я расскажу дома о…