"Родная земля. М. Абылкасымова "Родная земля"

Организация образования

КГУ школа-лицей 5

Предмет: ЛЧ

Класс: 2г

Количество присутствующих:19

Количество отсутствующих:

Дата:14.09

ФИО учителя: Жансерикова Ш.Ж.

Тема УМК

6 Мой родной язык.

К. Мырзалиев «Родной язык»

Сквозная тема/ тема раздела

Всё обо мне.

Цели обучения из долгосрочного плана

2.1.5.1 строить высказывание, используя опорные слова для объяснения своих идей, чувств, мыслей, полученных при восприятии информации;

2.2.1.1 читать вслух правильно, осознанно и выразительно, читать по ролям.

Цели урока

Все будут строить высказывание, используя опорные слова для объяснения своих идей, чувств, мыслей, полученных при восприятии информации; читать вслух правильно, осознанно и выразительно, читать по ролям.

Большинство смогут использовать мнемодорожки для пересказа, приведут примеры многозначных слов.

Некоторые смогут выполнить логическое задание.

Воспитательная цель

Воспитывать любовь к родному краю, умение видеть красоту малой Родины.

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Методы

оценивания

Ресурсы

Начало урока

Позитивный настрой.

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

"Прочти, пожалуйста, прочти!"

Не надо умолять сестрицу:

"Ну, прочитай еще страницу".

Не надо звать,

Не надо ждать,

А можно взять

И почитать!

Хором повторяют слова.

Словесная похвала

Проверка домашнего задания.

с 13 №2, читать по ролям.

Логопедическая разминка.

«Большая книга логопедических игр» Л.Н. Смирнова

Учащиеся читают текст по ролям.

Выполняют логопедическую разминку.

КО: читает текст.

Дескрипторы:

1 читает без ошибок,

2 читает свою роль.

3 читает выразительно.

Максимально 10 баллов.

Приложение 1

Целеполагание.

с 16 №1,2,3

- Отгадайте загадки.

- Составьте поговорку.

- Слово ЯЗЫК многозначное?

-Поставьте перед собой цель на урок.

Самостоятельно формулируют цель урока.

Цель: читать произведение о языке.

Фейерверк

Приложение 2

Цель фиксируется на доске.

Середина урока

Работа над новым материалом.

Биографическая справка.

К. Мырзалиев с 130

Работа над текстом. с 17 №4

Первичное чтение.

Вторичное чтение

Анализ текста.

Словарная работа. с 16

Честь.

Знакомятся с биографией автора.

Читают и анализируют текст.

Выясняют значение незнакомых слов.

3 хлопка

Приложение 3

Физминутка.

https://www.youtube.com/watch?v=FqwMM8tl5z4&ab_channel=SuperParty

Физическая и эмоциональная разгрузка.

Словесная похвала

Приложение 4

Повторение.

Слушание и говорение.

ДЯТЕЛ В ЛЕСУ

Что делает дятел в лесу? В лесу он живёт и трудится. Птица с красной шапочкой на голове сидит на высокой сосне и колотит сильным клювом по стволу. Зачем он это делает? Дятел спасает деревья от вредных насекомых. Поэтому его часто называют лесным доктором.

- Используя мнемодорожку, перескажите текст.

Учатся работать с текстами.

Учатся рассказывать текст по мнемодорожке.

КО: пересказывает текст.

Дескрипторы:

1 рассказывает подробно

2 опирается на мнемодорожку.

Логические задания.

«Фразеологизмы в картинках» Е. Грабчикова.

Тренажер по ТЧ.

«Сборник текстов и упражнений по развитию навыков техники чтения» Кондранина Т.

- Расскажите стихотворение с опорой на выделенные слова.

Работают с фразеологизмами.

Тренируют навык беглого чтения.

3 хлопка

Приложение 5

Повторение. с 17 № 5

- Ответь на вопросы по картинке.

Учатся работать по картинке.

Словесная похвала

Приложение 6

Конец урока

Итог

-Чему научились на уроке?

Рефлексия

-Достигли ли мы цели урока?

Рефлексируют по материалу урока

Приложение 7

Д/З

с 17 №6, составить высказывание