Родина. Звук [ў] та буква «в», яка його позначає

Урок української мови для 2 класів з російською мовою навчання

Тема: Родина. Звук нескладовий [у] та буква "в", яка його позначає

Мета: ознайомити учнів з поняттями "сім'я", "родина", із складом сім'ї; також ознайомити із звуком нескладовим [у] та буквою "в", яка його позначає; вчити учнів правильно читати слова із буквою "в", яка позначає нескладовий звук [у]; збагачувати словниковий запас учнів; відпрацьовувати правильне, виразне, свідоме та швидке читання; формувати вміння визначати тему та головну думку твору; формувати орфографічні та каліграфічні уміння та навички; формувати пізнавальний інтерес; розвивати образне та логічне мислення, зв'язне мовлення, пам'ять, увагу; виховувати старанність, почуття поваги та пошани до батьків, а також поване ставлення до усіх членів родини.

Тип уроку: комбінований

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Родина. Звук [ў] та буква «в», яка його позначає»

Дата проведення 15.10.15 2-В КЛАС

УКРАЇНСЬКА МОВА

Федорова Олена Володимирівна,

вчитель початкових класів

ТЕМА: «Родина. Звук [ў] та буква «в» на його позначення»

МЕТА: ознайомити учнів із поняттями «родина», «сім’я», складом сім’ї, із звуком [ў] та буквою «в», що його позначає; вчити правильно читати слова, що містять звук [ў]; забагачувати словниковий запас учнів; формувати вміння слухати та розуміти прослухане та прочитане; відпрацьовувати правильне, виразне, свідоме та швидке читання; формувати вміння визначати тему та головну думку твору; формувати орфографічні та каліграфічні уміння та навички; формувати пізнавальний інтерес; розвивати образне та логічне мислення зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, уяву; виховувати старанність, охайність, почуття поваги й пошани до батьків, поважне ставлення до членів своєї сім’ї.

ТИП УРОКУ: комбінований

ХІД УРОКУ

І. Організаційні моменти

Продзвенів уже дзвінок -

Нас покликав на урок.

Час його вже розпочати

І старанно працювати.

ІІ. Артикуляційна розминка

1. Читання складів скоромовкою

2. Читання слів скоромовкою

Ліс рід

дім рідня

стіл народ

поле родина

школа народився

ІІІ. Перевірка домашнього завдання

1. Виразне читання учнями вірша Платона Воронько «Облітав журавель»

(с.30)

2. Гра «Маленький перекладач»

Вчитель називає слова російською мовою, а учні відповідають

українською мовою.

Город, село, улица, сторить, Родина, билет.

IV. Мотивація навчальної діяльності

1. Розгадування ребусів

р 1 а

7я

2. Бесіда

- Що виникає у вашій уяві, коли ви чуєте слово сім ’я, родина?

V. Повідомлення теми та завдань уроку

- Отже, ключовими термінами нашого уроку будуть слова рід, родина, сім ’ я.

Ми продовжимо роботу над розвитком умінь виразно читати, відповідати на запитання, намагатимемось дослідити новий матеріал.

VІ. Вивчення нового матеріалу

1. Вступне слово вчителя про значення родини, рідної домівки для життя кожної людини.

Найщасливіша дитина, коли в неї є родина –

Мама, тато, брат сестричка

І бабуся трудівничка

І всевміючий дідусь

І турботливий татусь.

Родом прадіда і діда

Я горджуся, бо він – сила

Бо коріння мого роду-

Частка рідного народу.

Родина, рід, які слова святі. вони потрібні кожному в житті, бо всі ми з вами ніжні гілочки,на дереві, що вже стоїть віки. це дерево – наш славний родовід, це – батько й мати, прадід твій і дід.

- Група людей, що складається з батьків, дітей, онуків, близьких родичів – це

родина.

2. Читання чистомовки

Ат, ат, ат, - мама, тато й брат

Ра – ра, ра, я й мала сестра

М'я- м’я- м’я - це моя сім я.

Ся – ся – ся – ся - ще моя бабуся

Усь, усь, усь – звісно і дідусь.

Ки – ки – ки – дядьки і тітки.

На – на – на – це моя родина.

3. Зарядка для очей

4. Фізкультхвилинка