?ріп та?басыны? ?серлі м?мкіндіктері.Си?ырлы ?ріптер.

Сабақтың тақырыбы: 
Әріп таңбасының әсерлі мүмкіндіктері.Сиқырлы әріптер. 
Сабақтың мақсаты: 
Білімділік: Әріп таңбаларын өрнектеп жазу мүмкіндіктерімен таныстыру. 
Дамытушылық:Оқушының ой-қиялын дамыту, өрнектеп жазуды , сөз мағынасын сезіну және әріп таңбасының көмегімен оны жеткізе білу қабілетін дамыту. 
Тәрбиелік: Таза сыза білуге, сызу заңдылықтарын сақтай білуге үйрету. 
Сабақтың түрі: Жаңа сабақ,әңгімелеу. 
Сабақтың әдісі: СТО технологиясы. 
Пәнаралық байланыс: Әдебиет, Қазақ тілі. 
Көрнекі құралдар: Әріп таңбасын өрнектеп жазу арқылы безендірілген балалар жұмыстары, әр түрлі заттардың қораптары, жарнамалық журналдар,әріп таңбасын өрнектеп жазу үлгілерін тақтаға жазып көрсету. 
Сабаққа қажетті құрал-жабдықтар: Қағаз, жай қарындаш, түрлі-түсті фломастер. 
І.Ұйымдастыру кезеңі:
а)Оқушыларды белгілеу. 
ә)Жұмыс орнын дайындау. 
б)Күнделіктеріне сабақ тақырыбын жазғызу. 
ІІ.Оқушылардың қызығушылығын ояту. 
Жұмбақ шешу. 
Алмада бар, Әжеде бар, 
Жүзімде жоқ. Анада жоқ. 
Анарда бар, Әкеде бар, 
Шиеде жоқ. (А) Атада жоқ. (Ә)

Өнерде бар, Күнде бар, 
Талапта жоқ. Айда жоқ, 
Өрнекте бар, Күйде бар, 
Оюда жоқ.. (Ө) Әнде жоқ, (К)

Ауылда бар, Халықта бар, 
Елде жоқ. Отанда жоқ. 
Дауылда бар, Халатта бар, 
Желде жоқ. (У) Көйлекте жоқ. (Х) 
Бірін-бірі қоштаған, 
Бір үйден көрдім. 
Қырық екі дос- жаран. (42 әріп)



ІІІ.Мағынаны ажырату. 

1.Газет-журнал бетіндегі жазулар ,өнердің қай түріне жатады ?. 
2.Әріптерді біз қандай жерлерден кездестірміз ? Топтастыру әдісін қолданайық. 
Жарнамалар Мекен-жай аттары 

байланыс құралдары газет 

құжаттар журналдар 

шекара оқулық-кітаптар 
белгілері
теледидар 
азық-түлік қораптары 

ІҮ.Жаңа сабақты түсіндіру. 
Әріп те суреттің бір түрі. Себебі олар белгілі сызықтардан құралады, ал сызықтар өте әсерлі бола алатынын сен білесің. Демек әркімнің өз қиялына қарай әріп жазуда да сурет салғандай әсерлеуге болады екен. 
Суретші-бізді қоршаған әдеттегі нәрселерден өзгешелікті көре алатын және басқаларға оны көруге жәрдем беретін адам. Бүгін біз әріптер еліне барамыз. Әріптер бізді несімен қызықтырады?. Бірақ біз суретшілерміз ғой. Әріптерге мән бере қарап, одан өзгешелік табайық. Мысал ретінде «Я» әрпін алайық, ол неге ұқсайды?.
Балалар өздерінің нұсқаларын атап көрсетеді. Мәселен, үлкен қарынды адам, балыққа,т,б. ұқсатады. Әріптер туралы қызықты оқиғалар айтуға болады. Мысалы, «К» әрпі өзін өте әдемі сезініп, айна алдында өзіне-өзі қызығып айнала-айнала «Ж» әрпіне айналыпты. Ал тәттіні жақсы көретін «Р» әрпінің тісі ауырып, жағы ісіп, қандай әріпке айналды ?. Әрине «Ф» әрпіне. Тісінің ісігі тарқаған соң қайтадан «Р» әрпіне айналады. 
Сурет сабағында мәнерлеп жазуды көрсетуге тамаша мүмкіндік бар, яғни әріптер мен сөзбер арқылы белгілі бір көңіл күйді, мінез-құлықты көрсетуге болады. 
Әріптерден сөз құралады. Сөздер де әріптер тәрізді әсерлі бола алады. Мына суреттерге қарап, суретші қай суретті әсерлеп, қайсысын әсерлемей жазғанын анықтап айтып беріңдер. 
Ү. Жаңа білімді бекіту кезеңі. 
Мен қазір жұмбақ жасырамын, сол жұмбақтың жауабын «Бейне-сөз» етіп жазасыңдар. 

Жаздай інге тығылып, Көп моншақ үй үстіне қойдым шашып, Жатқан қызыл түлкіні Қарасаң толып жатыр көзің ашып. Құйрығынан суырып, Үйіме сәулеленіп түссе жарық, 
Әкелді әжем бір күні. Кетеді әлгі моншақ бәрі қашып. 
(сәбіз) (жұлдыз)
Жаурағанды күлдірер, Айдаһар аузын ашса, 
Өз еркіне жіберсең, Арс етеді. 
Дүниені бүлдірер. Гауһары жерге түссе, 
(от) Жарқ етеді. (найзағай)

Алдым да әр түрінен жібек жіптің, Суға салсаң батпайды, 
Аспанға әшекейлеп кесте тіктім. Отқа салсаң жанбайды. 
(кемпірқосақ) (мұз)

ҮІ.Сарамандық жұмыс. 
Жұмбаққа жауап берген оқушы сол сөзді әсерлі етіп бейнелеп, жазу жазады. 
Мысалы «МҰЗ» деген сөзді жазатын болса, көк немесе көгілдір түсті фломастер таңдап алып әріптерді мұзға айландырып жазады. Әр әріптің таяқшалары мұздың суреті болып тұрады.
ҮІІ. Жұмыстарын бағалау. 
Жұмыстарын көрмеге қойып оқушылар суреттерді салыстыра отырып,бір-бірінің жұмыстарын бағалайды. 
ҮІІІ.Үйге тапсырма.
Үйден аяқталмаған жұмыстарды аяқтап келіңдер.Келесі сабаққа құттықтау ашық хат жасау үшін түрлі-түсті қағаз, желім, фломастер, форматтарыңды әкеліңдер. 
Мұғалім: 
Бойларыңда от бар екенін байқадым, 
Жүректеріңде шоқ бар екенін байқадым, 
Әрқашанда өс өнерді өшірмей, 
Жалындап шарықтаңдар әрдайым!
-«Өнерлі елден өнерлі ұл-қыз шығады» дегендей, біздің оқушыларымыз да өнерлі екен,-деп сабағымызды аяқтаймыз.