Решение задач.Закрепление

Предмет

Дата

Урок

Класс 4 «Б»

Тема урока

Решение задач. Закрепление.

Цели урока

ЦО 1 Знать, что такое задачи на пропорциональное деление.

ЦО 2 Определяют вид задачи, способы её решения.

ЦО 3 Умеют составлять задачи, применять в жизненных ситуациях.

Результаты обучения для учащихся

Решают задачи на пропорциональное деление и задачи на движение.

Основные идеи, отработанные по теме урока

Задания

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Вызов

Проверка д/з

Математический диктант

Лови ошибку

Тема, цели

Осмысление

1. Единицы измерения

2. Составление задач

3. Решение геометрической задачи

Рефлексия

Тест

Настроение

Д/з

3

5

5

5

10

«Идеальный опрос»

- Кто сегодня чувствует себя готовым на «5»? «4»? «3»?

- Число, классная работа

- Проверим д/з?

- Из цифр сегодняшней даты составьте и запишите наибольшее возможное многозначное число.

- Что можете про него сказать?

- 1 вар. - прибавит к нему наименьшее число, 2 вар. - отнимет наименьшее число. Что получилось?

- Уменьшите данное число в 10 раз?

-Уменьшите его же на 10?

- Запишите число, в котором 9 ед.1 класса, 3 ед.2 класса?

- Из какого числа вычесть 150, чтобы получилось 670?

- Сколько центнеров в 3 т 700 кг?

- Сколько минут в 60 секундах?

- За какое время машина со скоростью 60 км/ч проедет 180 км?

- Найдите периметр прямоугольника со стороной 30 см, а длиной в 2 раза больше?

- 900 * 0?

- 7080 : 0?

- Посмотрите на лист с формулами. Найдите ошибки и исправьте маркером.

- Какие ошибки вы нашли?

- Где могут пригодиться эти формулы?

(Тема, цели)

- Давайте рассмотрим некоторые задачи и определим, что на что ещё важно обращать внимание при решении задач.

(работа по слайдам)

1. В магазин привезли 15 200 тетрадей в пачках, по а штук в каждой, и 9 500 блокнотов в пачках, по в штук в каждой.

Объясни, что показывают выражения.

15 200 : а

9 500 : в

15 200 : а + 9 500 : в

2. С одного поля собрали 96 ц моркови, это в 3 раза больше, чем со второго. Сколько килограммов моркови собрали со второго поля?

1. 32

3200 310

3. Из двух городов навстречу друг другу выехали две машины. Скорость первой - 90 км/ч, скорость второй - 1 км/мин. Через сколько часов машины встретятся, если расстояние между городами 150000 м?

А) через 1 час С) через 3 часа

В) через 2 часа D) через 4 часа

Вывод: необходимо обращать внимание на единицы измерения.

- Используем наши знания на практике. Каждая группа получит схему задачи. Нужно оставить и решить задачу по этой схеме.

- Что вы заметили между этими задачами? (Зависимость 3 величинами)

- Где в жизни может пригодиться?

- Попробуйте доказать, что эти знания нам не нужны?

- Давайте решим ещё одну задачу?

- Как называются такие задачи?

Радиус каждой окружности
2 сантиметра.
Найдите периметр прямоугольника.

Тест

1. Слон, двигаясь со скоростью 6 км/ч, прошёл расстояние 66 км. Сколько часов он был в пути?

2. Орёл живёт 30 лет. Это в 10 раз меньше, чем продолжительность жизни черепахи. Сколько лет живёт черепаха?

3. У Аси было 460 тенге. Она купила за 180 тенге альбом для фотографий и несколько тетрадей по 70 тенге. Сколько тетрадей купила девочка?

4. Чему равна длина прямоугольника, если ширина равна 5 см и периметр 30 см?

5. За 9 ручек заплатили 270 тенге. Сколько денег надо заплатить за 15 таких ручек?

6. Антону захотелось узнать, сколько весит его кошка. Сначала он взвесился сам и увидел, что весы показали 57 кг. Затем он взял кошку на руки, встал на весы и увидел, что они показали 62 кг.

Сколько килограммов весит его кошка?

- Посчитаем баллы. Выведем оценку за урок.

- Дорисуйте смайлик, ваше настроение.

- Какие цели поставите на будущее?

- Что ещё хотели бы узнать о задачах?

- Где может пригодиться?

- Дома СП №2078, 2106, а тем кто работал на "5" - составить две задачи на пропорциональное деление.

2 ученика у доски

Критерии:

"5" - без ошибок

"4" - 1 ошибка

"3" - 2-3 ошибки

"2" - 4 и более ошибки

Проверка по ключу

Работа в группах.

Работа на флипчартах

Работают в группе

Оценивание задачи по критериям.