Разработка урока по украинскому языку "Птахи восени"

Тема. Птахи восени.

Мета: засвоїти українські назви птиць; створити ситуацію причет­ності до навколишнього світу; збагачувати й активізувати словниковий запас на основі вправ, ігор і текстів уроку; удосконалювати і розвивати орфоепічні вміння.

Обладнання: предметні малюнки із зображенням диких птахів, аудіозаписи голосів птахів, кольорові олівці.

Хід уроку

І. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

1. мовна розминка.

Ось на скрипочці я граю

Ті-лі-лі, ті-лі-лі.

На лужку зайці у танці

Ті-лі-лі, ті-лі-лі.

Я заграв на балалайці

Тренді-брень, тренді-брень.

А тепер на барабані

Бум-бум-бум, тра-та-тах,

Косоокі всі навтьоки

По кущах та по кущах.

(Імітація рухів гри на скрипці, балалайці, барабані.)

1. Бесіда.

• Хто живе в лісах, скверах, парках?

• Хто хотів би побувати в осінньому парку? Що вам найбільше там подо­бається?

• Заочна подорож до парку.

Давайте подорожувати.

-Робота з загадками (підручник, с. 82)

Як треба поводитися в лісі, чи парку? Чому? (Спокійно, тихо.

Щоб побачити птахів і не заважати їм.)

Послухаємо звуки птахів.

1. Слухання аудіозапису голосів птахів.

— Чиї голоси ви почули?

1. Гра «волейбол».

(На дошці малюнки із зображенням птахів.)

Зупинимось на галявині і пограємо у гру, як у волейбол. Я вам показую пташку, а ви називаєте її. Ваше слово, як м’ячик, я ловлю. Але якщо ви неправильно вимовляєте слово або взагалі неправильно називаєте пташку, я не приймаю його.

синиця ґава зозуля сойка

горобець дятел шпак сорока

1. Гра «хто знає, той далі читає».

Біла латка, ...

(чорна латка по березі скаче). (Сорока.)

Сіла пташка на дубку,

(Завела своє ку-ку! Стрепенулись їжачок,

Заєць і козуля.

Всіх збудив той голосок — Пісенька...) (зозулі).

Пташка невеличка,

(В неї білі щічки,

Сірі лапки, чорна шапка, Фартушок жовтенький, Голосок тоненький.

Тож ця пташка невеличка Називається...) (синичка).

Маленький, сіренький...

(по гаях літає, уночі співає). (Соловей.)

Вірно людям я служу,

(Їм дерева стережу,

Дзьоб міцний і гострий маю, Шкідників ним добуваю.)

(Дятел.)

Спритний хлопчина

(В коричневій кожушині,

По дворах стрибає,

Крихти збирає.)

(Горобець.)

6.Робота за підручником (с.42)

ІІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І ЗАВДАНЬ УРОКУ

• Сьогодні ми поговоримо про птахів восени, які птахи відлітають в теплі краї, а які залишаються зимувати. сприймання та усвідомлення нових знань

1. Слухання української народної пісні (с.83)

Розповідь за малюнками. Як діти допомагають птахам (підручник, с. 43)

(На дошку помістити малюнки із зображенням птахів, які зимують і перелітних. Діти ділять їх на дві групи.

.

1. Повідомлення вчителя. (підручник, с. 83) «Все про все на світі»

Фізкультхвилинка

Трава низенька-низенька,

Дерева високі-високі.

Вітер дерева колише, гойдає,

То вліво, то вправо,

То вперед, то назад

То вперед, то назад,

До землі пригинає.

Птахи летять, відлітають,

А учні тихенько

За парти сідають.

ІV. закріплення та осмислення знань

Відкрийте підручники на с. 43. Розгляньте малюнки. Розкажіть, як діти допомагають птахам. Та чим годуються птахи восени.

1. Парна робота.

Працюйте в парах. Розкажіть по черзі одне одному, як ви допомагаєте птащкам. Якщо ви чуєте помилки у мовленні, намагайтеся їх виправляти.

1. робота над віршем Н. Забіла «Осінь».

а) Слухання вірша.

Послухайте вірш і дайте йому назву (підручник, с. 83).

б) Промовляння вірша.

V. ПІДСУМОК УРОКУ

Повертаємось у школу.

-Сьогодні ми подорожували до осіннього парку, кого ми там побачили, та почули?

-Як ми можемо допомагати пташкам?

-Вам сподобався урок?