Разработка урока по украинскому языку "Осінь у лісі" 1 класс

Тема. Осінь – золота красуня.

Мета: засвоїти слова за темою; учити дітей сприймати

на слух і розуміти з одного прослуховування зміст тексту; уявляти те, що описано; доповнювати ре­чення та добирати ознаки до назв предметів; роз­вивати репродуктивне та продуктивне мовлення.

Обладнання: конверти з наборами листя дерев; кетяги кали­ни, горобини; предметні малюнки із зображенням кущів та плодів; ножиці, клей; кольорові олівці.

Хід уроку

І. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ

1. мовна розминка.

іло-іло-іло, іло-іло-іло В саду листя пожовтіло.

ди-ди-ди, ди-ди-ди Вже надходять холоди.

Чітко вимовляйте звуки [а], [о], [д] в словах.

(Промовляння чистомовки хором 2—3 рази.) ¹

1. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І ЗАВДАНЬ УРОКУ

Сьогодні ми поговоримо про осінь, вивчимо назви осінніх міся­ців та осінній вірш.

1. СПРИЙМАННЯ ТА УСВІДОМЛЕННЯ НОВИХ ЗНАНЬ

1. Закінчіть речення.

Пори року: зима, весна, ..., ...

1. Бесіда за підручником. (с. 32)

• Яку пору року зображено на малюнках?

• Як художник показав, що це — осінь?

• Хто зображений на малюнках?

1. розігрування сценок, зображених на малюнках.

2. Бесіда.

• Хто бував у лісі з батьками?

• Кого ви бачили і чули в лісі?

• Які дерева ви там бачили?

(Предметні малюнки із зображенням дерев.)

1. вивчення вірша Г. Маніва «Осінь ходить алеями міста» напам’ять (підручник, с. 78).

а)Слухання вірша.

Послухайте вірш. Про що в ньому розповідається?

б) Бесіда за змістом.

• Що роздавала осінь?

--- Яку вона мала звичку?

в) Вивчення вірша напам’ять.

1. Практична робота у групах.

Розділити клас на 3—4 групи. Роздати кожній групі конверт з листям дуба, клена, каштана, горобини, берези.

Горобина — рос. рябина.

Знайдіть листок берези.

Звіртеся з іншими групами, чи такий листок у них.

Знайдіть листок клена.

І так далі.

Демонстрування ягід горобини і калини. Горобина і калина — лікарські рослини.

(Промовляння хором слів «горобина», «кетяг» 2-3 рази.)

1. Фізкультхвилинка.

1. ЗАКРІПЛЕННЯ ТА ОСМИСЛЕННЯ ЗНАНЬ

Практична робота. Слухання оповідання.

Послухайте, уявіть.

Чарівниця Осінь

Чарівниця Осінь поспішала в гості до людей. Золотаве волосся вона прикрасила пшеничними колосками та кетягами калини, сукню — червоним листям горобини, багряним листям кленів, яскравими квітами та сріблястими ниточками павутинки.

Зненацька налетів холодний, пронизливий вітер і зірвав з Осе­ні її чудові прикраси.

Дуже засмутилася Чарівниця, адже вона поспішала в гості і несла подарунки. З її очей закапали гіркі прозорі сльозинки.

• Допоможіть Осені. Поверніть їй прикраси й посмішку.

• Розкажіть за своїм малюнком, чим прикрашена сукня Осені, чим — волосся.

• Якого кольору прикраси?

• Поміркуйте і скажіть, які подарунки несла Осінь людям.

1. узагальнення і систематизація знань

2. 1. Слухання казки «Казка про осінь» (с. 78)

• Що за чим? Назвіть що за чим настає.

Перший місяць осені — ... .

За ним іде ... .

За жовтнем іде ... .

(Промовляння назв місяців хором та індивідуально.) Поміркуйте, чому жовтень має таку назву. А листопад? Вересень назвали від назви куща, який називається верес (рос. вереск). Верес зацвітає яскравими квітами саме у вересні.

1. вправа «Повтори і продовж».

Верес зацвітає у ...

Листя жовтіє ...

Опадає листя ...

(Стежте, щоб діти відповідали повним реченням.)

1. підсумок уроку

• У народі говорять: «Весна красна квітками, а осінь плода­ми». Як ви розумієте це прислів’я?

• Які плоди можна збирати восени в лісі? (Глід, шипшину, те­рен, горіхи. Використати предметні малюнки цих рослин.)

Про що ви дізналися на уроці?

1