Разработка урока по окружающему миру " первые шаги в изучении природы"

ТЕМА: «ПЕРВЫЕ ШАГИ В ИЗУЧЕНИИ ПРИРОДЫ»

Цели:

Обучающая: - обеспечить условия для развития внимательности,

наблюдательности и умений выделять главное, оценке различных

процессов, явлений и фактов

Развивающая: - развитие речи и образного мышления, коммуникативных качеств через применение средств театральной педагогики;

- формирование интереса к исследовательской деятельности

Воспитательная: - создать условия, обеспечивающие воспитание интереса к

исследовательской деятельности;

- обеспечить высокую творческую активность при решении

учебных задач

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер

Ход урока:

I. Организационный момент

Психологический настрой.

- Вдохните… Как хорошо, что мы вместе. Счастливы и здоровы. Мы помогаем друг другу, улыбаемся. Улыбка может согреть других своим теплом, показать ваше дружелюбие. Наша лучистая улыбка может улучшить всем настроение.

Пусть этот день несёт вам радость общения, наполнит сердца благородными чувствами. И подобно этим каплям, раскроются ваши души, даря окружающим свет, тепло и любовь.

- Улыбнитесь друг другу. Вот с таким настроением мы и начнём урок.

II. Актуализация знаний

«Минутка» календаря

Ребята, а сегодня по дороге в школу, вы наблюдали мир?

1. Какие изменения произошли в неживой природе с наступлением

поздней осени?

2. Как они отразились на живой природе?

3. Поясните, с чем связаны эти изменения?

- Почему происходит изменение времён года? (это связано с вращением Земли вокруг Солнца)

- Только ли вокруг Солнца вращается Земля? (нет, вокруг своей оси)

- В каком направлении вращается Земля? (против часовой стрелки)

Покажите, как вы себе представляете вращение Земли вокруг своей оси.

- Что при этом происходит на Земле? (смена дня и ночи)

Исследования проводились ещё с древних времён. Одним из вопросов, который очень волновал людей - это форма Земли.

- Как вы думаете, люди всегда знали, что Земля шарообразная и вращается вокруг своей оси и Солнца?

- Как люди представляли раньше Землю? СЛАЙД

У каждого народа были свои представления о Земле.

III. Постановка темы и целей урока.

Исходя из того о чём мы с вами говорили, попробуйте догадаться, о чём будет идти речь на уроке?

Первые представления людей.

Какая Земля.

Как раньше люди представляли землю?

Тема сегодняшнего урока: «Первые шаги в изучении природы». СЛАЙД

Сегодня мы поговорим о том, как человек постигал тайны природы.

- Опираясь на тему нашего урока, определите цель.

ЦЕЛИ УРОКА.

Узнать первые представления людей в изучении природы.

Закрепить знания о форме земли.

-определить пути изучения природы древними людьми; СЛАЙД

-обобщить знания о доказательствах шарообразности Земли.

IV. Изучение нового материала

Ребята, а вы на уроках окружающего мира как изучаете мир вокруг вас?

-Если у вас возникают вопросы, где вы находите ответы?

-Сегодня вам тоже предстоит находить информацию в учебнике, делать предположения, проверять их, т.е. учится быть исследователями природы. Как это получится, проверим в конце урока.

Первые сведения о Земле люди приобрели ещё в древнейшие времена. Тогда не было никаких технических средств и для людей многое было не понятно, а неизвестность пугала их.

- Как вы думаете, к кому они могли обратиться за объяснением?

Многое чего люди не понимали они называли колдовством.

- Так к кому же они обращались? (колдунам, люди которые много знали)

- А чем занимались колдуны в племени?

Найдите в тексте ответ на вопрос и зачитайте. (стр.75-76) СЛАЙД

Колдун должен был знать повадки животных и места их обитания. Чтобы лечить, он должен был знать свойства трав и минералов и хотя бы в общих чертах оказывать необходимую помощь больным и раненым.

И сейчас среди нас живут люди, которых в древние времена назвали бы колдунами.

- Как вы думаете это люди, каких профессий? (врач и учёный)

- Скажите, а чем занимались учёные? (исследованиями, наблюдали, ставили опыты и т. д.)

Богатое научное наследие оставили нам первые древние государства.

В Греции жил знаменитый учёный Аристотель. СЛАЙД Он долго сопоставлял факты и обратил внимание на одну особенность.

Какую? Попробуйте догадаться сами. Посмотрим на экран.

Он проделал огромную работу. Вот к какому выводу он пришел:

Земля – это шар.

-Давайте выясним, какие факты в доказательство привел Аристотель.

А для этого мы воспользуемся учебником.

Факт 1

Аристотель задался вопросом:

-Почему парус корабля, который плывет к гавани, не виден весь сразу, а появляется постепенно?

- К какому выводу он пришёл? (есть изгиб незаметный человеческому глазу и земля не является плоской)

Факт 2

Аристотеля заинтересовал еще один вопрос:

-Почему во время лунных затмений край тени Земли, надвигающийся на Луну, всегда бывает дугообразным? СЛАЙД

-Какой предмет может дать круглую тень?

Такую тень может давать только круглый предмет.

-К какому выводу пришел Аристотель?

Земля – это шар.

ФИЗМИНУТКА.

Но много лет эти факты были лишь предположениями. Намного позже люди окончательно убедились, что Земля шарообразно.

- А кто доказал, что Земля круглая?

Фернан Магеллан - это знаменитый мореплаватель. СЛАЙД Его экспедиция вышла из порта и двигалась постоянным курсом - на закат Солнца и вернулась в тот же порт. Тем самым доказав, что Земля имеет шарообразную форму.

Мы знаем, что мир не стоит на месте, постоянно происходят открытия и изобретения в разных областях науки, медицины и техники. Так было всегда.

В той же стране жил ещё один учёный и изобретатель Архимед, который провёл немало исследований и сделал много открытий.

Посмотрите, пожалуйста, на экран. СЛАЙД

Давайте поговорим об открытиях в области техники.

Как вы думаете, что изобрёл великий Архимед?

Да, действительно он изобрёл винт для подъема воды из водоёма на сушу.

Используется ли в современных механизмах архимедов винт? СЛАЙД

Да, используется, в хлебоуборочных машинах.

Чтобы систематизировать свои знания, полученные на уроке, мы с вами составим интеллект карту

Самостоятельно составляют карту. СЛАЙД

Проверка на доске.

V. Итог

Аристотель, Архимед, Магеллан, что объединяет этих людей? (они умели наблюдать и делать открытия, а так же наблюдали за природой)

Своими открытиями они внесли огромный вклад в развитие науки.

Давайте подведём итог. Проведём тест.

Работа в парах. (взаимопроверка)

В природе много того, чего человек еще не в силах понять, но очень хочет этого. И шаг за шагом постигает тайны природы.

Может быть, впереди человечество ждет столько открытий, что знания, которые мы имеем, можно назвать первыми шагами в изучении природы.

-Ребята, поднимите руку те, кто считает, что на уроке он учился быть исследователем. А достигли ли мы целей урока?

Мы на уроке : - определили пути изучения природы древними людьми;

-закрепили знания о доказательствах шарообразности Земли.

Домашнее задани. По интеллект картам, которые вы составили, вам нужно запомнить имена великих учёных и их открытия.

Спасибо за урок.