Разработка урока по трудовому обучению Аппликация "Байтерек» и Конструиование «Ракета»

КГУ « Боровская областнаясанаорная школа-интернат»

Разработка урока

/ Дата: 19. 12 . 2015 год

Мұғалім/ учитель:Жданова О В.

1Орг

В наш любимый класс. момент. Стихотворение

Здравствуйте ,ребята! Мы веселы, здоровы, К занятию готовы! ХОРОМ.

Мы спешим скорее в школу,

Много дней больших иновых

Ожидают нас.

Будет день дорогой светаПолетим и мы-

К тайнам, сказочным планетам

В дальние миры.

2Мотивация:С незапамятных времен люди стремились в космос (СЛАЙД)

. Эта мечта отражалась в сказках, легендах,фантастических рассказах. На чем в сказках люди поднимались в воздух ? ( в ступе, На ковре самолете, на крыльях из бумаги)

И только развитие науки и техники помогло человеку воплотить его мечту в жизнь.

- Прочтите слово на доске. Хором БАЙКОНУР.

- Расскажите, что знаете о Байконуре?

-Назовите ключевое слово КОСМОДРОМ.( СЛАЙД)

-( Докажите),Подумайте, и скажите, Как ИСПОЛЬЗУЮТ КООСМОДРОМ?

До луны не может птица

Долететь и прилуниться.

Но, зато умеет это Делать быстрая ….РАКЕТА

-Назовите ключевое слово в стихотворении РАКЕТА. Какая связь между словами Ракета и Космодром? Байконур?

2. Определите тему урока: КОНСТРУИРОВАНИЕ РАКЕТЫ

- Назови профессию У ракеты есть водитель

Невесомости любитель.

По-английски(астронавт»,

А по русски-Космонавт

Кто полетел первым в космос?САМЫЙ ПЕРВЫЙ В КОСМОСЕ

Летел с огромной скоростью

Отважный парень… КОСМОНАВТ… ГАГАРИН( СЛАЙД)

- Назовите первого космонавта Казахстана? ТОКТАР АУБАКИРОВ(СЛАЙД)

-Кто полетел следующим? ТОЛГАТ МУСАБАЕВ.

А совсем недавно 2 Сентября 2015г.На борту международной космической естанциипобывал наш соотечественник АЙДЫН АИМБЕТОВ (СЛАЙД)

Космодром Байконур знают во всем мире. Он является СИМВОЛОМ РК.

А сейчас прочтите следующее слово:

Прочитайте хором слово БАЙТЕРЕК!!!!! ( СЛАЙД)

А что значит Байтерек-------Волшебное-ДЕРЕВО жизни. Байтерекявляется главным (знаком)символом Казахстана , столицы Астана, символом НЕЗАВИСИМОСТИ , ,Идея создания комплекса принадлежит президенту Казахстана Назарбаеву Н А. (Высота97 метровВес 300 тонн.. На высоте 105 метров.. находится смотровая площадка. С высоты птичьего полета можно увидеть всю Астану.)

-Как вы думаете, Сто общего между Байконуром и Байтереком?

(- ЧТО еще общего , кроме того . что они являются символами Казахстана , объединяет Байтерек и Байконур)

? Я вам подскажу :

- В январе 2004 года Президент Казахстана Н. А. Назарбаев и Президент Российской Федерации Путин ВлВл, подписали «Соглашение о создании на базе Байконур ракетно- космического комплекса . И он называться «Байтерек»

Вот так сказочное дерево Байтерек своими крепкими корнями уходит в родную землюБайконура,а в его ветвях Сказочная птица Самрук отложила Золотое яйцо, как символ благополучия и процветания нашей РОДИНЫ.

(Какие еще символы Казахстана знаеие? Составьте КЛАСТЕР . Маленькая подскозка вам на доске ( СИМВОЛЫ КАЗАХСТАНА) слайд)

Учит- Ну а сейчас перейдем к теме урока.

- Работа с3 кл

-Прежде чем начнем работу, давайте определим , какие материалы и инструменты нам понадобятся для работы на уроке. ( Бумага,клей,кисточки, ножницы.)

- Повторим правила ТБ при работе с ножницами( СЛАЙД)

1. Не держи ножницы концами вверх.

2. Не режь ножницами на ходу.

8. Не подходи к товарищу во время резания.

4. Передавай ножницы товарищу кольцами вперед и только сомкнутыми лезвиями.

5. Не размахивайте ножницами во время работы.

Предлагаю определить критерии оценивания выполненной работы: ( РАспеч14 лис

№ Вид деятельности баллы (СЛАЙД)

1 Работа должна быть выполнена аккуратно. 1

2 Все детали находятся на своих местах. 1

3.Материалы расходовались экономно. 1

4. Правила Т.Б. не нарушались. 1

5.После работы рабочее место чисто убрано. 1

Фамилия: Общее количество баллов 5

-2 класс готовит рабочее место и инструменты для работы, рассматривает картинку РАБОТА в учебнике, стр 50 Читают статью , самостоятельно изучают порядок выполнения работы.

3 класс изучает технологическую карту:ПОД руководством учителя

Работа по технологической карте : (плакат)

- Назовите основные детали ракеты: ЧЕРТЕЖ НА ДОСКЕ

1. Нос ракеты – обтекатель

2. Корпус ракеты.

3. Хвостовая часть : сопло

4. Стабилизаторы. (выполняют функции крыльев)

Рассматривание образца ракеты. СДЕЛАТЬ ИГРУШКУ УЧИТЕЛЮ

Порядок выполнения работы : ЧЕРТЕЖ НА ПЛАКАТЕ

1. Начерти и вырежи из плотной бумаги прямоугольник длиной 14 см, шириной 12 см. Склей его.

2. Из половинки круга склей конус- это носовая часть ракеты. Сделай по краю конуса небольшие надрезы и приклей его к цилиндру – корпусу ракеты.

3. Вырежи 3 квадрата , сверни их по диагонали , склей обе части, надрежь верхний угол, отогни края на глубину среза ,приклей их к корпусу ракеты.

4. Укрась ракету по своему усмотрению.

-Учит ель– Приступайте к самостоятельному выполнению работы. Желаю всем успехов.

Объяснение нового материала

работа детей 2 класса

- Сегодня будем выполнять композицию аппликацию башни «Астана-Байтерек»

- Что такое композиция ? (Построение всех элементов аппликации в единое целое,)

- Что такое аппликация? ( наклеивание)

- Какие виды аппликации знаете? (плоская и выпуклая)

Сегодня в нашей композиции будет присутствовать и плоская и выпуклая аппликация.

-Рассмотрите образец.НАЙДИТЕ в рисунке аппликации ответы на загадки:

Голубой платок, желтый клубок,

По платку катается,людям улыбается.(небо и солнце)

Без крыльев летят, без ног бегут,без паруса плывут. (Облака)

Рук много, а нога одна.( Дерево)

-Практическая работа:

1Иэ какого материала будем делать аппликацию?

2Назови элементы аппликации?

Работа по технологической карте.(СЛАЙД)

1. Обведи по шаблону и вырежи деталь ствола и шар монумента « Байтерек»

2. С помощью шаблонов вырежи ствол, листья у дерева.Наклей на основу дерева,начиная с нижней части кроны.

3. На основу голубого цвета наклей золотой шар и ствол дерева «Байтерек»

4. Вырежи и наклей солнце и облака.

5. Снизу приклей половинки кругов зеленого цвета, это кусты и трава

- Подведение итогов работы. Под словом РОДИНА дети крепят свои работы. МОЛОДЦЫ!!!

Взаимооценка на листах успеха.

- Итог урока..Ракеты выстроить в шкаф на выставку.

Рефлексия:

1Если вы по утрам с радостью идете в школу, помашите правой рукой.

2если вы цените в людях честность и порядочность, сделайте шаг вперед.

3 Если вы уверены в своих силах, топните ногой.

4Если вы считаете, что мы длжны уважать права людей, независимо от их национальной и социальной принадлежности,сделайте шаг назад

5Если вас волнует судьба нашей страны, хлопните в ладоши.

6Если вы считаете себя патриотами своей страны-поднимите обе руки вверх.

7Если вы верите, в то что наша страна займет достойное место в мире, протяните обе руки вперед.

8 Если вы верите , что будущее стрвны зависит от вас, возмитесь за руки!

И скажите хором Мы одна страна, мы одна семья! Пока мы едины_ мы не победимы.

Молодцы! Я думаю,ответив на мои вопросв мы теперь с уверенностью можем сказать,что вы все станете настоящими гражданами РК.От вас зависит будущее нашей страны.