Саба?ты? та?ырыбы:Пысы?тау жатты?улары № 1-5 жатты?улар.
Саба?ты? ма?саты: 1. О?ушыларды? онды?, бірлік ж?ніндегі білімдерін пысы?тау.Ауызша есептеу ?абілеттерін дамыту.
2. Шы?армашылы? ?абілеттерін ?штау.
3. О?ушыларды? бойында досты?, сыйласты? сия?ты ?асиеттерді ?алыптастыру.
Саба?ты? ?дісі: Ойын, с?ра?-жауап
Саба?ты? к?рнекілігі: « Бауырса?»ертегісіне иллюстрация
Саба?ты? т?рі:ертегі-саба?
Саба?ты? барысы:
І ?йымдастыру кезе?і: О?ушыларды?, сынып б?лмесіні? саба??а дайынды?ы.
ІІ ?й тапсырмасын с?рау.
ІІІ Жа?а саба?
Балалар, б?гінгі саба?ымыз ертегі желісі бойынша ?тпек. ?анекей, анатілі п?нінен таныс?ан «Бауырса?» ертегісін еске т?сірейік.
Кемпір мен шал болыпты..
Бауырса? орманда аю?а кездеседі. ??т?арамыз ба?
Ендеше, №2есепті шы?арайы?.
І ?атар ІІ?атар ІІІ?атар
37+69= 46+34= 48+32=
96-42= 87-35= 37-23=
Келесіде ?оянны? тапсырмасын орындайы?. 3 –есепті шы?арайы?.Есепті о?ытып о?ушылармен біріге отырып, шартын ??ру.
Шарты: Бол?аны-30 м. Мата Шешуі: 1)30-(5+9)=30-14=16
К?йлекке-5м. 2)30-5-9?25-9?16
Пердеге-9м.
?алды-? М Жауабы: 16 м мата ?алды.
?ас?ырды? тапсырмасы: ?шб?рышты? бірінші ?абыр?асы21 см, екінші ?абыр?асы одан 4см арты?. Ал ?шінші ?абыр?асы біріншіден 3 есе ?ыс?а. 6-3- ші ?абыр?асын тап.
Ш: 1-?аб-21см Шешуі: 21-4=17 21: 3=7
2-?аб-? 4см арты?
3-?аб-? 3есе ?ыс?а Жауабы: 2-?аб-17 см, 3-?аб-7см.
Сергіту с?ті Тербеледі а?аштар
Алдымнан жел еседі.
Кіп-кішкентай а?аштар
Биік болып ?седі.
С?йкес ?имылдар жасалады.
Т?лкіні? тапсырмасы.Салыстыру. С?йкесінше те?дік, те?сіздіктер ??ру.
20+4* 20+5
36-7*37-7
85-10*85-25
100-14*100+24
Келесі кезекте Бауырса? бізбен « Б?л не?» ойынын ойнама?шы?
Геометриялы? фигуралар ж?ніндегі білімімізді бай?атайы?. ?шб?рыш, т?ртб?рыш, шаршы, д??гелек.
Эстафетамен б?гінгі саба?ымызды ая?таймыз.
О?ушылар, Бауырса? сендерге д?н риза. Шексіз ал?ысын білдіріп жатыр.
ІІІ Саба?ты ?орытындылау.?йге № 5 тапсырма. О?ушыларды ба?алау.
Р.S. Б?л саба?та 11 о?ушы?а 4ж?не5 деген ба?алар ?ойылды.Б?дан шы?атын ?орытынды саба?ты т?рлендіріп, ?ызы?ты ?ткізе білсек, ?тарымыз мол.
«Білім негізі-бастауышта» ?рбір м??алім саба?ты жа?а технология элементтерін пайдалана отырып ?йымдастырар болса, биік н?тижелерге жетері с?зсіз.
Просмотр содержимого документа
«Пысы?тау жатты?улары»
Сабақтың тақырыбы:Пысықтау жаттығулары № 1-5 жаттығулар.
Сабақтың мақсаты: 1. Оқушылардың ондық, бірлік жөніндегі білімдерін пысықтау.Ауызша есептеу қабілеттерін дамыту.
2. Шығармашылық қабілеттерін ұштау.
3. Оқушылардың бойында достық, сыйластық сияқты қасиеттерді қалыптастыру.
Сабақтың әдісі: Ойын, сұрақ-жауап
Сабақтың көрнекілігі: « Бауырсақ»ертегісіне иллюстрация
Сабақтың түрі:ертегі-сабақ
Сабақтың барысы:
І Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылардың, сынып бөлмесінің сабаққа дайындығы.
ІІ Үй тапсырмасын сұрау.
ІІІ Жаңа сабақ
Балалар, бүгінгі сабағымыз ертегі желісі бойынша өтпек. Қанекей, анатілі пәнінен танысқан «Бауырсақ» ертегісін еске түсірейік.
Кемпір мен шал болыпты. ..
Бауырсақ орманда аюға кездеседі. Құтқарамыз ба?
Ендеше, №2есепті шығарайық.
І қатар ІІқатар ІІІқатар
37+69= 46+34= 48+32=
96-42= 87-35= 37-23=
Келесіде қоянның тапсырмасын орындайық. 3 –есепті шығарайық.Есепті оқытып оқушылармен біріге отырып, шартын құру.
Шарты: Болғаны-30 м. Мата Шешуі: 1)30-(5+9)=30-14=16
Көйлекке-5м. 2)30-5-9һ25-9һ16
Пердеге-9м.
Қалды-? М Жауабы: 16 м мата қалды.
Қасқырдың тапсырмасы: Үшбұрыштың бірінші қабырғасы21 см, екінші қабырғасы одан 4см артық. Ал үшінші қабырғасы біріншіден 3 есе қысқа. 6-3- ші қабырғасын тап.
Ш: 1-қаб-21см Шешуі: 21-4=17 21: 3=7
2-қаб-? 4см артық
3-қаб-? 3есе қысқа Жауабы: 2-қаб-17 см, 3-қаб-7см.
Сергіту сәті Тербеледі ағаштар
Алдымнан жел еседі.
Кіп-кішкентай ағаштар
Биік болып өседі.
Сәйкес қимылдар жасалады.
Түлкінің тапсырмасы.Салыстыру. Сәйкесінше теңдік, теңсіздіктер құру.
20+4 * 20+5
36-7 *37-7
85-10 *85-25
100-14 *100+24
Келесі кезекте Бауырсақ бізбен « Бұл не?» ойынын ойнамақшы?
Геометриялық фигуралар жөніндегі білімімізді байқатайық. Үшбұрыш, төртбұрыш, шаршы , дөңгелек.
Эстафетамен бүгінгі сабағымызды аяқтаймыз.
Оқушылар, Бауырсақ сендерге дән риза. Шексіз алғысын білдіріп жатыр.
ІІІ Сабақты қорытындылау.Үйге № 5 тапсырма. Оқушыларды бағалау.
Р.S. Бұл сабақта 11 оқушыға 4және5 деген бағалар қойылды.Бұдан шығатын қорытынды сабақты түрлендіріп, қызықты өткізе білсек, ұтарымыз мол.
«Білім негізі-бастауышта» Әрбір мұғалім сабақты жаңа технология элементтерін пайдалана отырып ұйымдастырар болса, биік нәтижелерге жетері сөзсіз.
