Путешествие по страницам красной книги. Конспект урока по познанию мира.

2 класс. Урок познания мира. Интегрированный блок по познанию мира, литературе, музыке, труду. 

Тема: Путешествие по страницам красной книги. 

Цели: образовательная: познакомить учащихся с Красной книгой, растениями и 
животными, которые занесены в неё; учить бережно относиться к животным; 
рассмотреть экологические правила которые должны выполнять люди. 
развивающая: развивать наблюдательность, мышление, память, внимание, 
чувство товарищества и взаимопомощи. 
воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе, к животным, 
к птицам, к растениям. 

Оборудование: макет Красной книги, иллюстрации животных, ТСО: телевизор, 
видеомагнитофон. 

План: 1 организационная часть. 
А) утренний круг 
Б) объявление темы и целей урока. 

2 основная часть. 
А) работа с календарем погоды. 
Б) история создания Красной книги. 
В) физминутка. 
Г) работа в группах (сообщения учащихся). 
Д) просмотр видеофильма. 
Е) составление экологических карт. 
Ё) отчёт групп. 

3 заключительная часть. 
А) рефлексия. 
Б) домашнее задание. 

Ход урока. 

1 организационная часть. 

Утренний круг. Ребята внимательно посмотрите, друг другу в глаза и скажите, какого они цвета? Для чего нужны глаза человеку? У вас очень красивые глаза. Они такие лучистые и ясные, искрятся добротой и любовью. Ваши глаза видят всё вокруг и красоту заснеженных деревьев, и синеву неба и окружающих нас людей. Они видят тех, кто нуждается в вашей помощи – голодную птицу, упавшего товарища – и помогают совершать добрые поступки. Посмотрите в глаза друг другу и подарите добрые взгляды. 

Объявление темы и целей урока. Сегодня на уроке познание мира, мы с вами отправимся в путешествие по страницам Красной книги, поговорим об охране животных и растений, рассмотрим экологические правила, которые должны выполнять люди; будем 

развивать наблюдательность, мышление, память, чувство товарищества и взаимопомощи; воспитывать бережное отношение к природе, к животным, к птицам, растениям. Эпиграфом к нашему уроку, будут такие слова: 

Рыбе – вода, птице- воздух, 
Человеку нужна Родина, 
Охранять природу – значит 
Охранять Родину. 

2 основная часть. 

Работа с календарём погоды. Как настоящие путешественники, мы должны знать, какая нас ожидает погода, (ответы учащихся). Вам было дано домашнее задание, найти приметы о погоде, связанные с тем, как животные помогают нам определить погоду. (ответы учащихся). 

История создания Красной книги. Мы готовы к удивительному путешествию. Давайте дадим клятву: 

Нор звериных, птичьего гнезда 
Разорять не будем никогда 
Пусть птенцам и маленьким зверятам 
Хорошо живётся с нами рядом. 

Ребята посмотрите на стенд: «Как прекрасен этот мир!» Неправда ли, прекрасны творения природы. Ими б только восхищаться, поражаясь, сколь щедра на выдумки природа, если бы не одно тягостное обстоятельство, все они занесены в Красную книгу и всем им угрожает опасность исчезновения с лица Земли. 

Красная книга – Красная! 
Значит природа в опасности! 
Значит нельзя терять даже миг. 
Все живое хранить зовёт, 
Пусть зовёт не напрасно 
Красная книга – Красная! 

Вероятно, каждый из вас слышал о ней, но не знают её историю. Начало всемирной «переписи» редких животных и растений было положено в 1948 году. Тогда сотрудники Международного союза охраны обеспокоены состоянием природы, стали собирать информацию о редких и исчезающих животных и растениях. Название Красная книга предложил Питер Скотт – английский исследователь. Первое издание Красной книги вышло в свет в 1963 году. Как вы думаете, почему назвали именно Красная книга, а не жёлтой, синей? Перед вами макет Красной книги. Внимательно прочитайте для чего нужна Красная книга? В Красной книге есть классификация растений и животных. Прочитайте, на какие группы разделены виды животных и растений. 
1 группа «исчезающие». Это быстро сокращающиеся виды животных или растений, которые невозможно спасти без введения специальных мер 
2 группа «сокращающиеся». Эти виды встречаются в количествах достаточных для выживания, но их численность очень быстро сокращается. 
3 группа «редкие виды растений и животных». Эти виды встречаются очень редко на не больших территориях, поэтому могут вскоре исчезнуть. 
4 группа «неопределённые виды». Об этих животных и растениях очень мало информации, и трудно оценить к какой группе они относятся. 
5 группа «восстанавливающиеся». Это те растения и животные, которые удалось спасти. 
Что же мы узнали, путешествуя по страницам Красной книги? (ответы учащихся). 
На какие виды разделены растения и животные занесённые в Красную книгу? (ответы учащихся). 
Когда была издана первая Красная книга? 
В Казахстане Красная книга о животных и растениях была издана в двух томах в 1979 году. В 1996 году вышла следующая Красная книга Казахстана. В неё вошли новые виды и подвиды животных, потому что в мире природы произошли изменения. Из Красной книги исключены: длинноиглый ёж, райская мухоловка, расписная синичка. Сегодня в Красной книге Казахстана 16 видов рыб, среди них – каспийский лосось, балхашский окунь; 3 вида земноводных, 10 видов пресмыкающихся, 56 видов птиц, 40 видов млекопитающих, и получается всего 125 видов позвоночных. Снижение численности животных побудило к включению в книгу бурого медведя, ирого журавля и других. Исчез туранский тигр, очень мало осталось на земле Казахстанских куланов. В угрожаемом положении находятся прекрасные удивительные птицы: белый аист, розовый пеликан, балобан, сапсан. Это данные из Красной книги Казахстана 1996 года. Известно что: 

* каждому 5 виду млекопитающих 
* каждому 4 виду рептилий 
* каждому 5 виду птиц нашей страны сегодня угрожает опасность. 

Значит, задачи всех людей не только спасти, но и приумножить количество животных и растений Казахстана. 
Каких животных обитающих на территории Казахстана вы знаете? 
Какие животные и растения нуждаются в охране? 
Что должны делать люди? 

Физминутка. 

Мы шагаем, мы шагаем Вдруг мы видим: у куста 
Руки выше поднимаем, Выпал птенчик из гнезда. 
Голову не отпускаем Тихо птенчика берём 
Дышим ровно, глубоко И назад в дупло кладём. 

Впереди из-за куста 
Смотрит хитрая лиса 
Мы лисицу обхитрим, 
На носочках побежим. 

Работа в группах. Открываем следующую страницу. Животные играют огромную роль в природе: без них многие растения не могли бы размножаться и расселяться. Необходимы животные и людям. Как вы думаете для чего? (ответы учащихся). К нам в класс поступила жалоба послушайте её. (сообщения учащихся). О каких животных, ещё подготовили сообщения? (сообщение о тигре). В 1947 году в нашей стране запрещена охота на полосатого красавца, а отлов тигрят для зоопарка допускается только по специальному разрешению. В конце прошлого века тигров было около 100 тыс. особей. Затем количество тигров резко сократилось. Некоторые убивали тигров из-за суеверий. Китайские и корейские знахари дорого платили за тушу тигра, говорили людям, что они готовят из разных частей тела лекарства от трусости, слабости. Когти тигра служили талисманами. 
Перевернём ещё одну страницу. Теперь поговорим о птицах. К нам поступили жалобы. (сообщения учащихся о коршуне, сове, журавле). Следующая страница растения Красной книги. К нам поступили жалобы. (сообщения учащихся о берёзе, липе). 

Просмотр видеофильма. Рассказывать людям о том, как прекрасна природа, родной край можно, снимая фильмы. В нашей стране долгое время съемками природы занимались Вячеслав Алиевич Белялов и Лариса Шабаровна Мухамедгалиева. В их фильмах мы можем подробно увидеть о жизни животных и растениях Казахстана. И сейчас я предлагаю вам посмотреть фильм. 
Неправда ли прекрасен мир природы. И что бы он таким оставался люди должны соблюдать экологические правила. 

Составление экологических карт. Сейчас каждая группа составит свои экологические правила. В одном конверте у вас животные, которых необходимо собрать, в другом экологические правила. (работа в группах). (ответы учащихся).



Заключительная часть. Подведение итогов. Многое делается по охране животных. В наше стране принят Закон об охране и использовании животного мира. Под особой охраной находятся животные в заповедниках. Помогают спасению редких животных и зоопарки. Но надо беречь не только редких животных, но и всех остальных, ведь все животные связаны между собой цепью питания. По этому оберегая одних, вы часто помогаете другим. 
Рефлексия. (исполнение учащимися песни о Красной книге) 
Вам понравился урок? Что нового вы узнали сегодня на уроке? 
Я думаю, у вас осталось хорошее впечатление о сегодняшнем уроке. 
Оценивание. 
Домашнее задание (подготовить сообщение о насекомых).