Проект Путешествие по Красной книге Пермского края

Проектная деятельность во внеурочной работе.

Проект « Путешествие по Красной книге Пермского края»

Цель – формирование УУД, через

- обучение проведению учебных исследований

- закрепление знаний детей о Красной книге, её предназначением и дать знания о некоторых исчезнувших и исчезающих животных и растениях Пермского края

- воспитание у учащихся доброты, сострадания к животным; бережного отношения к растениям

- развитие коммуникативных умений (работа в группах)

Оборудование: Красная книга, компьютер, проектор, экран; Интернет факты, раздаточный материал

Ход занятия.

1.Погружение в проект

Презентация «Мой Пермский край»

-Что происходит с природой сейчас?

- Какие меры принимает государство?

- Какие меры по охране животных и растений применяются в нашем крае?

- Ка вы думаете, существует ли Красная книга Пермского края?

- Какая будет тема нашего занятия?

2. Проблема

- Почему нужно охранять природные богатства родного края?

- Почему Красная книга красная?

- Почему страницы Красной книги разноцветные?

(Рассказ ученика)

Защитники природы решили объединиться и начать борьбу с обидчиками нашей планеты. Они создали международный союз охраны природы, который с 1966 года стал издавать Красную книгу. Книгу решили так назвать по предложению предводителя специальной комиссии союза охраны природы Питера Скота. Он считал, что красный цвет — это цвет опасности и он по-особенному привлекает внимание и подчеркивает важность. Красная книга находится в Швецарии в г. Морже. В эту книгу по сей день заносятся названия видов животных и растений, которых на Земле осталось очень мало, и поэтому они нуждаются в особой защите. Любители природы оберегают вымирающие виды от браконьеров, от болезней, от голода и плохих условий природы. Зимой виды растений, животных и птиц, занесенных в Красную книгу, подкармливают. Летом спасают от жажды. Если животные заболели, то их стараются вылечить. Для того, чтобы помочь выжить редким растениям и животным, люди создали для них специальные парки и заповедники. В них категорически запрещается охотиться или собирать травы. Если человек будет вести охоту на животных или птиц на территории заповедника, то он будет считаться браконьером.

Презентация (заповедники Пермского края)

- Можете ли привести примеры животных, растений занесенных в Красную книгу Пермского края?

- В ходе нашего занятия разделимся на группы, разгадаем кроссворд, где загаданные слова – это животные и растения, занесенные в Красную книгу нашего края. Затем нужно будет составить свой раздел Красной книги Пермского края и оформить.

3. Деление на группы и их деятельность

- Какую работу мы должны выполнить в группе?

(деление на группы с помощью стихотворения по цвету страниц)

(чтение стихотворения детьми )

Денис Колупаев

Почему, эта книга Красная?

Почему эта книга Красная?

На меня глядя спросишь ты.

Может, кровь пролилась напрасная

И окрасила ей листы?

Или красный огонь пожара

Перерезал живому путь?

Появились станицы чёрные-

Их уже никогда не вернуть.

Красный цвет заходящего солнца

Ярким золотом лёг не листки

Появились страницы жёлтые

Мало нас – ты нас береги!

Красный цвет российского флага

Рядом белая полоса

Есть на белых страничках животные

Редко слышим мы их голоса.

А зелёный цвет – цвет надежды,

Чтоб животный мир сохранился

Я хочу, чтобы в Красной книге

Лишь зелёные были страницы.

Работа в группах

Разгадывают кроссворд

Находят информацию

Думают над оформлением

4. Подведение итогов

- По чьей вине многие виды животных и растений попали в Красную книгу?

- Что вы можете сделать для природы?»

- Благодаря нашей работе мы научимся беречь природные богатства.

Алла Зеленина

Помочь природе в наших силах

Родной, красивой, доброй, милой.

И чтоб, как много лет назад

Земля цвела, как пышный сад.

Оформление продукта исследования:

- презентация

- альбом

- книжка - малышка

Список литературы:

1. Засоркина Н. В. Метод проектов в начальной школе: система реализации – Волгоград: Учитель, 2013. – 135 с.

2. Кривобок Е. В, Саранюк О.Ю. Исследовательская деятельность младших школьников - Волгоград: Учитель, 2012. – 138 с.

3. http://info.permecology.ru/redbook/008_main.html – красная книга