"Природные зоны России.Пустыня"

Комментарий урока

Применение педагогических технологий

Применение

ИКТ

Краткий комментарий к интеграции технологий

Учитель приветствует детей, интересуется о настроении.

Далее учитель читает стихотворение и желает успешной деятельности на уроке.

Технология обучения и воспитания без насилия

Педагогика сотрудничества:

1 этап

Заинтересовать

Технология дифференцированного обучения и воспитания.

Внутренняя дифференциация:

по каналам восприятия

Компьютерная презентация

слайд №2

(интернет)

Создание положительных эмоций и здоровьесберегающей среды

Развитие аудиального и визуального канала восприятия

Учащимся предлагается вспомнить о природных зонах, изученных на предыдущих уроках.

Технология дифференцированного обучения и воспитания.

Внутренняя дифференциация:

по каналам восприятия

по уровню понимания

Технология эффективной речевой деятельности.

Компьютерная презентация

слайд № 3

Эффективное влияние на уровень понимания учебной информации

Развитие аудиального и визуального канала восприятия

Далее проверяется домашнее задание, выполненное по группам.

Учитель предлагает отгадать название природных зон России при помощи видеофрагмента.

Выступление детей исследовательскими группами о конкретной природной зоне России, отметив интересное и удивительное

Технология дифференцированного обучения и воспитания.

Внутренняя дифференциация:

по каналам восприятия

по уровню понимания

Технология диалогового обучения и воспитания:

ученик- информация

ученик –учитель

ученик-ученик

Видеофрагменты

слайд № 4,5,6,7,8,9,10,

11,12,13

(интернет)

(личное фото семьи Струниных)

Эффективное влияние на уровень понимания учебной информации

Создание мыслительно-речевой

деятельности

Детям предлагается отправиться в пустыню России

Ученик демонстрирует презентацию о природной зоне России

Технология эффективной речевой деятельности.

Технология обучения и воспитания без насилия

Педагогика сотрудничества:

1 этап.

Заинтересовать

Компьютерная презентация

слайд №14,15,16,17

(интернет)

Интенсивное усвоение большого объёма информации через её понимание

Создание благоприятных условий для роста познавательного интереса

Создание условий для самовыражения воспитанника

Учитель формулирует проблемный вопрос: каким образом приспособился животный и растительный мир к климатическим условиям пустыни?

Технология проблемного обучения и воспитания

Технология обучения и воспитания без насилия

Педагогика сотрудничества:

1 этап.

Заинтересовать

2 этап.

Вызвать на размышление

Компьютерная презентация

слайд № 18

Помогает учащимся на более глубоком уровне понять исследуемую проблему.

Повышение мотивации к учению.

Дети находят варианты решения в мини-группах, аргументируют их, вместе с учителем формулируют оптимальный вариант

Технология диалогового обучения и воспитания

Педагогика сотрудничества:

3 этап.

Соорганизация

Компьютерная презентация

слайд №18

Создание благоприятных условий для роста познавательного интереса

Учитель предлагает несколько тезисов.

Дети выбирают тот, который подходит к данной теме урока.

Технология эффективной речевой деятельности.

Технология обучения и воспитания без насилия

Педагогика сотрудничества:

2 этап.

Вызвать на размышление

Компьютерная презентация

слайд № 19

Эффективное влияние на уровень понимания учебной деятельности

Учитель подводит итог урока, оценивает учащихся.

Далее предлагает разноуровневое домашнее задание.

Технология дифференцированного обучения и воспитания.

Внутренняя дифференциация:

по каналам восприятия.

Технология ненасильственного обучения и воспитания

Педагогика сотрудничества:

1 этап.

Заинтересовать

Компьютерная презентация

слайд №20

Развивает аудиальный и визуальный каналы восприятия

Позволяет в короткий срок провести инструкцию по выполнению задания

Учитель проводит рефлексию урока.

Предлагает определить ценность и его полезность.

Затем учитель благодарит детей за работу.

Технология рефлексивного обучения и воспитания

Компьютерная презентация

слайд №21

Создание здоровьесберегающей среды