План-конспект урока по литературному чтению

Класс: 4

Урок: Литературное чтение

Тема урока: Карлсон, который живёт на крыше, опять прилетел. Астрид Линдгрен

Цели урока:

1. Познакомить учащихся с новым произведением.

2. Отработать навыки правильного плавного чтения, умения находить ответы в тексте, читать по ролям, помочь понять образ времени, о котором пойдет речь.

3. Вспомнить ранее прочитанные сказки, их героев, приметы сказки.

4. Воспитывать внимательность, любовь к сказке.

Оборудование: проектор, интерактивная доска, компьютер, портрет писателя, выставка книг

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«План-конспект урока по литературному чтению»

План-конспект урока по литературному чтению

Студентки СГПА 5 курса ПиМНО

заочного отделения

Булдаковой Светланы Владимировны

Якутск 2011 г.

Учитель: Булдакова С.В.

Класс: 4

Урок: Литературное чтение

Тема урока: Карлсон, который живёт на крыше, опять прилетел. Астрид Линдгрен

Цели урока:

1. Познакомить учащихся с новым произведением.

3. Вспомнить ранее прочитанные сказки, их героев, приметы сказки.

4. Воспитывать внимательность, любовь к сказке.

Оборудование: проектор, интерактивная доска, компьютер, портрет писателя, выставка книг

№

учитель

ученики

На доске

(проектор)

Вводная часть:

-Здравствуйте, дети, мы начинаем урок литературного чтения.

Повторение пройденного материала:

- Мы начали знакомство с зарубежными писателями. Что вам было задано на дом? Давайте проверим домашнее задание.

Тест:

Кто написал сказку «Горшок каши»?

А) Шарль Перро

Б) Братья Гримм

В) Ганс Христиан Андерсен

Кого встретила девочка в лесу?

А) волка

Б) разбойника

В) старушку

Что дала старушка девочке?

А) горшочек

Б) цветочек

В) яблоко

Что надо говорить горшочку, чтобы она начала варить кашу?

А) Абра-кадабра, горшочек, вари!

Б) Раз, два, три, горшочек, вари!

В) Горшочек, свари, пожалуйста, каши!

Что случилось дома, когда девочка ушла гулять?

А) Мама забыла волшебные слова.

Б) Мама поела и уснула.

В) Мама забыла сварить кашу.

Сколько каши сварил горшочек?

А) одну тарелку

Б) полный горшочек

В) на всю деревню

Взаимопроверка: (с доски)

- А теперь, возьмите у соседа карточку, проверьте и поставьте оценку.

Вывод:

- Чему учит нас эта сказка?

- Что бы вы сделали, если бы у вас был такой горшочек? (скажи своё мнение)

Новая тема:

- Мы сегодня познакомимся с одной зарубежной писательницей. Может быть, кто-то из вас знает её?

Знакомство с писателем.

- Давайте познакомимся с ней.

Её зовут Астрид Линдгрен.

Астрид Линдгрен родилась 14 ноября 1907 года в южной Швеции, в небольшом городке Виммербю.

В 1914 году Астрид пошла в школу. Она хорошо училась, а особенно давалась девочке-выдумщице литература. Одно из ее сочинений было даже опубликовано в газете ее родного городка.

Свое детство Астрид считала необыкновенно счастливым.

В семье Самуэля Августа Эрикссона и его жены Ханны было четверо детей: сорванец Гуннар и три неразлучных девочки — Астрид, Стина и Ингегерд.

Родители Астрид не только испытывали глубокую привязанность друг к другу и к детям, но и не стеснялись показывать ее, что было по тем временам редкостью.

Однажды в марте 1944 года Астрид Линдгрен вывихнула ногу, и врачи велели ей три недели не вставать с постели. Согласитесь: лежать три недели очень скучно. Астрид придумала себе занятие. Она начала записывать сказку, которую рассказывала своей дочери. Это была сказка - "Пеппи Длинный чулок". Книжка молниеносно стала популярной.

С тех пор сказки Астрид Линдгрен, одна за другой, словно голубь с ладони, взлетали в мир. Это многие-многие книжки и герои: Эмиль из Леннеберги, сыщик Калле Блюмквист, Братья Львиное Сердце, Рони - дочь разбойника.

28 января 2002 года Астрид Линдгрен умерла. Но память о ней жива и будет жить ещё много лет в сердцах читателей всего мира.

В Швеции в городе Стокгольм существует музей сказок Астрид Линдгрен “Юнибакен”.

- Спасибо, Айгылаана.

Беседа:

- Что интересного узнали о писательнице?

- В какой стране она жила?

- Какие её сказки вы читали?

Целепологание:

Отгадайте загадку:

Летает, но не самолёт,

С пропеллером, но не вертолёт,

Сладкое любит, но не медведь,

Любит на люстре он посидеть. (Карлсон)

- Как вы думаете, что мы будем делать сегодня на уроке?

- Самые любимые детьми всего мира герои – это Карлсон и его верный друг Малыш.

-- А вы знаете, кто такой Карлсон?

Работа по теме урока:

- Сегодня мы прочитаем сказку «Карлсон, который живёт на крыше, опять прилетел»

- Откройте, книги, найдите сказку.

- Но прежде чем начать давайте договоримся, как надо читать произведение?

Начинаем чтение.

Чтение начала учителем
Чтение хором
Чтение по алгоритму

-Берём карандаши и читаем самостоятельно про себя, следуя алгоритму.

Беседа о прочитанном отрывке

-Задаём друг другу вопросы и отвечаем на них.

Чтение по цепочке.

- Кто сидел во главе праздничного стола?

Чтение на время

-А теперь, научимся читать бегло. Для чего мы стараемся читать быстро?

-Читаем 2 минуты. Потом тот же отрывок читаем и ещё убыстряем темп чтения. Оцените своё чтение и запишите, сколько слов вы прочитали.

- Почему папа не хочет, чтобы люди узнали о Карлсоне?

Чтение в парах

- Дальше читаем в парах.

- О чём рассказывается в этой части?

Чтение за диктором

- А сейчас будем читать за диктором. Дикторами будете вы, по очереди. Читаем.

- С каким чувством вы прочитали этот отрывок?

Выразительное чтение

- Осталась последняя часть нашей сказки. Эту часть мы постараемся прочитать как можно выразительнее.

- Для чего мы стараемся читать выразительно?

- Чьё чтение вам больше всего понравилось?

- Как надо читать этот отрывок? Почему?

Словарная работа:

- Какие незнакомые слова встретились в тексте?

Первичное закрепление учебного материала

- Мы прочитали сказку, но не до конца. Найдите книгу и прочитайте её до конца.

Эта книга дважды удостоена премии Андерсена, самой крупной международной премии за лучшие детские книги. В этой книге нет ничего решительного и героического. Куда там! Карлсон, который живет на крыше и который повадился прилетать к Малышу, самому обыкновенному стокгольскому мальчишке с голубыми глазами и разорванными на коленках штанишками, отнюдь не может служить примером для подражания. Конечно, в отличие от Малыша, он существо не совсем обыкновенное, хотя бы уже потому, что живет на крыше и умеет летать.

- А теперь ответьте на вопросы