План-конспект урока по окружающему миру 1 класс на тему "Осенние изменения в природе"

План -конспект урока с технологической картой поможет начинающим педагогам.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«План-конспект урока по окружающему миру 1 класс на тему "Осенние изменения в природе"»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА.

ФИО (полностью)	Драган Елена Геннадьевна
Место работы	ГБОУ СОШ № 8 г.о. Отрадный Самарской области
Должность	Учитель начальных классов
Предмет	Окружающий мир
Класс	1
Тема и номер урока в теме	Осенние изменения в природе. 13 урок ( 15.10.10г.)
Базовый учебник	А.А. Плешаков «Окружающий мир 1 класс»
Цель урока	Учить выделять признаки осени, ввести понятия «перелетные птицы», «оседлые птицы», «кочующие птицы».
Задачи:	- обучающие: расширить знания детей о птицах, зимующих в наших краях; познакомить с перелётными птицами; учить находить взаимосвязи в природе и на этой основе объяснять природные явления. -развивающие: развивать познавательные способности учащихся, самостоятельность мышления, творческие способности; -воспитательные: воспитывать бережное отношение к птицам.
Планируемый результат обучения	Знать: основные признаки осени; понятия «перелетные птицы», «оседлые птицы», «кочующие птицы». Уметь: приводить примеры основных признаков осени; называть изменения в природе осенью; сравнивать признаки лета и осени; осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных задач с использованием иллюстраций; анализировать объекты природы с выделением существенных признаков; работать по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя; организовывать учебное взаимодействие в паре (распределять роли, договариваться друг с другом); определять степень успешности выполнения своей работы в ходе оценки и самооценки.
Основные понятия	«Перелетные птицы», «оседлые птицы», «кочующие птицы».
Тип урока	Урок изучения и первичного закрепления знаний.
Формы работы учащихся	Фронтальная, индивидуальная, групповая.
Необходимое техническое оборудование	Интерактивная доска, компьютер с выходом в интернет, презентация, образовательные ресурсы.
Межпредметные связи	ИЗО.
Ресурсы	http://files.school-collection.edu.ru/
Структура и ход урока
Этапы урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
Целеполагание и мотивация		Включение в деловой ритм урока. Устное сообщение учителя. - Ребята, давайте улыбнемся друг другу. Я рада вновь видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что урок принесёт нам всем радость общения друг с другом. Вы многое узнаете и многому научитесь. Пожелаем друг другу успехов в учении. Мы умные, мы дружные Мы - внимательные, Мы- старательные Мы в первом классе учимся Всё у нас получится!	Подготовка класса к работе.	2 мин.
Актуализация опорных знаний и фиксирование затруднения	Единая коллекция ЦОР	Выявляет уровень знаний. Определяет типичные недостатки. Демонстрация ЭОР. - Рассмотрите иллюстрации. Сравните их. - Как вы догадались, что на второй иллюстрации осень? - А что ещё характерно для этого времени года?	Выполняют задание, тренирующее способности к учебной деятельности. Отвечают на вопросы.	6 мин.
Выявление места и причины затруднения	Единая коллекция ЦОР	Активизирует знания обучающихся. Создает проблемную ситуацию. Демонстрация ЭОР. - Как называют птиц, которые улетают в теплые края? Демонстрация ЭОР. - Назовите этих птиц? - А как их называют? - Почему затрудняетесь ответить? - У нас возникла проблема и сегодня на уроке мы попробуем её разрешить. – Как вы думаете, какая будет тема нашего урока?	Ставят цели, формулируют (уточняют) тему урока.	3 мин.
Построение проекта выхода из затруднения	Единая коллекция ЦОР	Организует обучающихся по исследованию проблемной ситуации. - Почему их так называют, мы узнаем из справочника на с.139. - Каких птиц вы бы добавили в эти группы?	Составляют план достижения цели и определяют средства.	11 мин.
Физкультминутка		А теперь после отличной работы нам с вами полагается небольшая передышка - физкультурная разминка! Собрались и полетели утки в дальнюю дорогу. Все присели на корточки, потом встали, руки в стороны и взмахи руками вверх-вниз. Под корнями старой ели мастерит медведь берлогу. Дети расставляют руки и ноги в стороны и изображают медвежью походку вперевалку, наклоняются "за ветвями", "строят берлогу". Заяц в мех оделся белый, стало зайчику тепло. Становятся прямо, руки сгибают перед собой и изображают заячьи прыжки. Носит белка целый день про запас грибы в дупло. Делают наклоны, срывают грибы и складывают их в дупло. Рыщут волки темной ночью за добычей по лесам. Бег трусцой на месте. Меж кустов к тетерке сонной пробирается лиса. Дети изображают осторожно крадущуюся лису. Прячет на зиму кедровка в старый мох орехи ловко. Срывают с верхних веток орехи и прячут их внизу в мох. Хвою щиплют глухари. Кистями рук делают щипковые движения. Зимовать к нам прилетели северяне-снегири. Дети делают махи руками и присаживаются на корточки.	Выполняют движения.	2 мин.
Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи	Единая коллекция ЦОР	Устанавливает осознанность восприятия. Демонстрация ЭОР.	Решают типовые задания с проговариванием алгоритма вслух.	6 мин.
Самостоятельная работа с самопроверкой	Единая коллекция ЦОР	Организует деятельность по применению новых знаний. Демонстрация ЭОР.	Самостоятельная работа. Осуществляют самопроверку пошагового сравнения с эталоном.	4 мин.
Включение в систему знаний и повторений	Единая коллекция ЦОР	Подбирает задание. - Посмотрите видеофрагмент и ответьте на вопрос: Уборка листвы - добро или зло для окружающей среды?	Отвечают на вопрос.	7 мин.
Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)	Единая коллекция ЦОР	Организует рефлексию. - Что узнали сегодня на уроке? - Что вам запомнилось на уроке? - Чему вы научились на уроке? - В чём затруднялись? - Где мы будем использовать новые знания. - Оцените свою работу на уроке. - Почему ты себя так оценила (оценил)? Демонстрация ЭОР. - Покажите своё настроение в конце урока. - Молодцы. - Спасибо за работу!	Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия.	4 мин.

Приложение к плану-конспекту урока.

Осень.

(Тема урока)

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

Единая коллекция ЦОР

Гипертекст с иллюстрациями

Фотография летнего пейзажа

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a9e374a9-b26f-4c09-a26c-663ee4d9d510/%5BEST5_01-01%5D_%5BTI_04%5D.html

Единая коллекция ЦОР

Текст с иллюстрациями

Иллюстрация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f2234782-b19a-447d-aa9d-363b688a734b/%5BNNSCH_1-01%5D_%5BPD_207-11%5D.html

Единая коллекция ЦОР

Презентация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/2dd4bbca-8211-4a6c-814d-8af57ecd2ff7/index_listing.html

Единая коллекция ЦОР

Презентация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0000080c-1000-4ddd-6408-1600475d4f0f/index.htm

Единая коллекция ЦОР

Интерактивное задание

Задание на проверку умения выделять признаки осени

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a23cd-0a01-0180-003e-5a918d0b5232/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BIM_005%5D.swf

Единая коллекция ЦОР

Интерактивное задание

Задание для самостоятельной работы

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/66e265be-5cfe-48a8-be6d-a826d561098d/%5BNNSCH_2-5%5D_%5BID_O-CH-O%5D.swf

Единая коллекция ЦОР

Видеофрагмент

http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=%EE%F1%E5%ED%FC&interface=teacher&class[]=42&class[]=43&class[]=44&class[]=45&subject=25&context=all&onpage=20&onpage=20&page=12

Единая коллекция ЦОР

Видеофрагмент

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000000ec-1000-4ddd-9354-590046976b5b/i01_11_06.swf