План-конспект урока по окружающему миру на тему: «Красная книга, или возьмем под защиту»

Тема

Проект «Красная книга, или возьмем под защиту»

Тип

Урок открытия новых знаний

Цель

Обобщите представления о факторах, угрожающих живой природе; учить уважительному отношению к живым организмам; подготовить к выполнению проекта

Планируемый результат

Предметные умения: осуществление практической работы: создание проекта.

Личностные: мотивация к обучению, воспитать трудолюбие, мотивацию к творческой деятельности.

Метапредметные:

Регулятивные: овладеют способностью планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Коммуникативные: уметь слушать учителя, сотрудничать с учителем и классом.

Основные понятия

Проект, охрана природы, Красная книга

Используемое оборудование

Учебник, раздаточный материал, цветные карандаши

Межпредметные связи

Экология, Кубановедение, зоология, ботаника

Организация пространства

Фронтальная работа, выполнение проекта

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты

УУД

Организация и мотивация к учебной деятельности

Ребята, встаньте, урок начинается. Здравствуйте, садитесь. Меня зовут… И сегодня урок окружающего мира у вас проведу я.

На уроке будь старательным

Будь спокойным и внимательным.

Все пиши, не отставая,

Слушай не перебивая.

Говорите четко, внятно,

Чтобы все было понятно.

Если друг стал отвечать,

Не спеши перебивать.

Приветствуют учителя. Настраиваются на работу.

Умение слушать и понимать других

Актуализация знаний

Что проходили на прошлом уроке?

Что такое Красная книга?

Для чего она создана?

Постановка учебных задач

Ребята, вы много уроков посвятили изучению растений и животных.

А кто помнит, какие растения и животные входят в Красную книгу?

А какие страницы есть в красной книге?

Кто догадался, о чем мы будем с вами говорить о уроке?

Но у нас сегодня будет необычный урок. Откройте учебник на с. 96 и прочитайте тему сегодняшнего нашего урока. На этих страницах вы видите некоторых животных с красной книги.

- Венерин башмачок, лотос, женьшень, зубр, белый журавль (стерх), дровосек реликтовый

- Черные, красные, желтые, белые, серые, зеленые

-Красная книга

- Читают тему урока

Планирование (определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий)

Реализация проекта

У каждого из вас лежит на столе конверт, откройте его.

У каждого из вас по одному растению и одному животному, которые занесены в Красную книгу. Вам необходимо раскрасить по образцу растение и животное и прочитать про них. Когда будете готовы, выйдете к доске, прикрепите к доске на ту страницу Красной книги, на которой он должен быть.

Но перед тем как приступить к выполнению проекта, давайте проведем физ.минутку. Встаньте все.

Раз, два – стоит ракета.

Три, четыре – самолет.

Раз, два – хлопки в ладоши,

А потом на каждый счет.

Раз, два, три, четыре – руки выше, плечи шире.

Раз, два, три, четыре – и на месте походили.

Молодцы, садитесь. Давайте приступим к проекту.

Возьмите животных в черно-белом цвете и раскрасьте по образцу.

Теперь сделайте тоже самое с растениями.

Те, кто раскрасил, подготовьтесь к прочтению текста у доски.

Давайте теперь по очереди вы будете выходить к доске, рассказывать о вашем растении и животном и крепить его на правильную страницу Красной книги.

- Выполняют указание учителя

Выполняют задание

- Раскрашивают

- Читают на местах

Умение извлекать нужную информацию из беседы

Включение в систему знаний

Давайте повторим, что мы сегодня делали?

Как назывался наш проект?

Что интересного вы запомнили и о каком животном?

- встречались ли вам эти животные и растения?

- Создавали проект

- «Красная книга, или возьмем под защиту»

- Ответы детей

Рефлексия и итог урока

Откройте дневники запишите д/з: с. 96-97 читать

Вы все хорошо сегодня поработали на уроке. Оцените свою деятельность на уроке с помощью сигнальных карточек.

До свидания!

Умение подводить итоги и делать выводы из проделанной работы