План-конспект урока по литературному чтению в 1 классе

План-конспект урока по литературному  чтению в 1 классе «Школа России»

Обобщающий урок по теме: «О братьях наших меньших»

Цель: Обобщить и закрепить изученный материал. Способствовать формированию у учеников осознанного чтения целыми словами. Развивать речевые умения и творческие способности детей. Воспитание любви к животным. Воспитание интереса к чтению.

Оборудование:

Рисунки детей, учебники, учебные тексты с вопросами и заданиями.                 ОВ Узорова, ЕА Нефедова 1 класс, магнитофон,  диск с песней, выставка книг

План урока и хронометраж:

Ход урока.

1. Организация класса

Литературное чтение – прекрасный урок,

Много полезного в каждой из строк,

Стих это будет, сказка, рассказ –

Вы учите их – они учат вас!

-Каким вы хотите видеть наш урок?

-Улыбнитесь друг другу. Подарите и мне вашу улыбку. Ведь улыбка украшает человека, дарит всем настроение  радости.

Подарите каждому

По кусочку солнышка,

Пусть добром наполнятся

Души их до донышка.

-Пусть этот урок принесёт нам радость общения и наполнит наши души прекрасными чувствами.

2.Сообщение темы. Работа по теме.

- Дети, сегодня мы проводим обобщающий урок по разделу «О братьях наших меньших».

- Кого называют «братьями меньшими»?

Сегодня мы повторим то, что прошли мы в 1 классе. А именно будем вспоминать произведения по этому разделу. А какие писатели рассказали нам об этих животных? (Подумайте, а какие произведения мы читали по азбуке и литературному чтению?)

Николай Михайлович Рубцов

Михаил Михайлович Пришвин

Виталий Валентинович Бианки

Евгений Иванович Чарушин

Борис Степанович Житков

- Какими качествами должны обладать писатели, чтобы написать данные произведения? (быть  наблюдательными, умными, терпеливыми, любознательными, смелыми)

- Ребята, произведения каких жанров мы читали в этом разделе? (стихотворения, рассказы, стихи).

3 Чтение рассказа по учебному тексту для 1 класса (дополнительная книга) «Хозяин и собака» Л.Н.Толстой.

Ответы на вопросы.

Пересказ текста.

Анализ произведения.

1.Автор: Л.Н.Толстой.

2.Заголовок ( название)

3.Жанр: рассказ

4.Тема: о животных

5.Идея – нельзя обижать животных.

4. Повторение произведений по разделу «О братьях наших меньших».

-Какие произведения о домашних животных мы читали по литературному чтению?

-К каким произведениям вы нарисовали иллюстрации? Чем это произведение вам понравилось? (Расскажите подробно)

5. Песня «Наши друзья»и разбор.  Сейчас прослушайте песню в исполнении Платоновой Риммы. После этого придумываете вопросы, задаете их одноклассникам.  Какая идея этого произведения? (Животные- наши друзья)

6. Физкультминутка

6.Работа по учебнику В.Лунин «Никого не обижай».  С.Михалков

-чтение сильного ученика;

- О чем стихотворение? К чему оно призывает?

-чтение про себя;

- объяснение трудных слов;

Чтение и анализ произведения

1.Автор: В.Лунин

2.Заголовок ( название) «Никого не обижай»

3.Жанр: рассказ

4.Тема: о животных

5.Идея – нельзя обижать животных

7 Прослушивание песни «Не дразните собак». Слова (стихи) написал М.Пляцковский и  обсуждение.

- Кто автор слов этой песни?

-Какие его произведения мы изучали?

-О чем эта песня?

-Какая основная мысль, идея этой песни?

8. Итог урока. - Какими произведениями мы познакомились? Изменилось ли ваше отношение к животным? Какой совет вы можете дать тем, кто плохо относится к нашим меньшим братьям?