План-конспект урока окружающего мира на тему "Права человека"

№ этапа

Название этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Мотивация к учебной деятельности.

- Здравствуйте, меня зовут Рената Асхатовна, и сегодня урок окружающего мира у вас проведу я.

- Посмотрите на экран, прочитайте высказывание «Характер человека складывается благодаря добросовестному исполнению самих первых обязанностей.»

-Как вы понимаете его?

- А, как вы думаете, почему я выбрала ее на наш урок?

- Именно!

Приветствуют учителя

- Если мы будем выполнять свои обязанности, то мы будем хорошими людьми.

- Потому что мы должны не просто знать наши обязанности, но и выполнять их.

2

Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном учебном действии.

-Но перед тем, как мы начнем изучать новое, повторим то, что вы проходили на прошлом занятии.

-У вас на столах лежат карточки№1, возьмите их. На них вам нужно определить верны ли утверждения или нет. Если вы считаете, что утверждение верно, то ставите «+», а, если нет, «-». Выполняем задания самостоятельно, на выполнение даю 3 минуты.

Выполняют

3

Выявление места и причины затруднения.

-Закончили! Теперь давайте проверим. На слайде показан эталон, по которому нужно проверить ваши ответы. Проверяем внимательно.

-А теперь поднимите руки те, у кого нет ошибок. У кого есть ошибки.

*спросить ошибки у всех в 3 утверждении*

- Ребята, а почему вы не смогли справиться с последним утверждением?

- Сегодня мы это узнаем.

Проверяют (вместе с учителем доказывают, почему то или иное утверждение верно)

- Мы не знаем, что такое право.

4

Построение проекта выхода из затруднения.

- Так какая же тема урока?

- А какую же цель мы можем перед собой поставить?

- Для того, чтобы наш урок прошел продуктивно, нам нужен план урока. Составлять его вы будете в парах. Давайте вспомним правила работы в парах.

- У вас на столах лежат карточки№2. На них вам нужно восстановить последовательность этапов плана. На выполнение даю 2 минуты.

- Давайте проверим, что у вас получилось.

- Права человека.

- Узнать о правах людей.

Называют правила работы в парах.

Выполняют.

Проверяют.

5

Реализация построенного проекта.

- Итак, переходим к первому пункту плана. Но для начала давайте еще раз вспомним, что такое обязанность.

- А какие у вас есть обязанности, как у школьников?

- Молодцы! Раз обязанности – это то, что мы ОБЯЗАНЫ делать, то как вы думаете, что же такое право?

- Посмотрите на слайд и прочитайте определение.

Словарь Ожегова: «Право – охраняемая государством, узаконенная возможность что-нибудь делать, осуществлять».

Запишите это определение себе в тетрадь.

- Мы справились с первым пунктом плана, теперь переходим ко второму. Чтобы узнать больше о правах, мы сейчас посмотрим видеоролик. Но мы не просто будем его смотреть. Мы еще будет выполнять задание. Выполнять его мы будем в группах. Повторим правила работы в группе.

- У вас на столах лежать карточки№3 на них вам в группах нужно ответить на вопросы, а ответы на эти вопросы вы найдете в видеоролике. Но не забывайте, что нельзя мешать другим группам, так как они могут не ответить на какой-то вопрос из-за вас.

Видеоролик https://www.youtube.com/watch?v=4V_JE-YkLiI

- Давайте проверим, что же у вас получилось.

- Обязанности – это то, что мы обязаны делать.

- Хорошо учиться, соблюдать устав школы, уважать других учащихся, учителя, других работников и тд.

- Возможно это то, что мы можем делать.

Читают.

Записывают.

Повторяют правила работы в группе.

Выполняют.

Проверяют.

6

Включение в систему знаний и повторение.

- Замечательно! Мы справились со вторым пунктом плана. Перейдем к 3 пункту.

У вас на столах лежат конверты. В них есть основной лист, где с одной стороны обязанности, а с другой права и свободы. Вам нужно сверху приклеить сначала определения (они на отдельных листочках лежат в конвертах), а затем перечислить несколько обязанностей и прав.

Давайте же посмотрим, какие памятки у вас получились.

Выполняют задание.

7

Рефлексия учебной деятельности на уроке.

- Наш урок подходит к концу.

- Вернемся к цели урока. Какая у нас была цель? Мы достигли ее? Мы повторили ранее изученный материал?

- Что для вас было самым сложным?

- Посмотрите на слайд и продолжите фразы:

1. Я понял(а) что…

2. Я похвалил(а) себя за…

3. Я похвалил(а) (имя) за…

4. Мне было трудно…

5. У меня получилось…

Отвечают.

Конституция- основной закон государства.

Верно

Обязанность – это то, что мы можем делать, если захотим.

Неверно

О правах человека говорится в Конституции.

Верно, но дети этого еще не знают.

Составить памятку обязанностей, прав и свобод человека.

3

Узнать, что такое право.

1

Узнать, каким документом регулируются права человека.

2