План - конспект урока для обучающихся с интеллектуальными нарушениями на тему: «Я в мире природы (поведение в парке, в лесу)».

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Примечание

Организационный момент

-Здравствуйте, ребята!

Проверка готовности к уроку.

Проверка посадки за столом.

- Руки? Ноги? Локти? Спинка? Молодцы ребята, сели правильно, проверьте все ли у вас лежит на столах? Нет ли лишних вещей? Давайте теперь начнем наш урок

Приветствуют учителя, стоя около парт

На столе в верхнем углу(правом, левом) лежит букварь, зеркало

Проверяют готовность. Ножка стола соприкасается с ножкой стула. Спина ребенка соприкасается со спинкой стула, руки на столе.

«Звенит звонок, начался урок» произносят дети с хлопками

Артикуляционная гимнастика

Учитель читает стихотворения и показывает образец выполнения упражнений:

-Ох, и вкусное варенье!

Жаль, осталось на губе.

Язычок я подниму

И остатки оближу.

Язык в иголку превращаю,

Напрягаю и сужаю.

Острый кончик потяну,

До пяти считать начну.

Раз, два, три, четыре, пять!

Иголку я могу держать.

Тик-так, тик-так-

Ходят часики вот так.

День и ночь они не спят,

Всё стучат, стучат, стучат

-Быстро- быстро с горки вниз
На санках катится Денис.

-Наш Дениска в лес пошел,
Под сосною гриб нашел.
Подними вверх язычок-
Покажи, как рос грибок

-Улыбайся народ,
Потом губы – вперёд!
И так делаем раз шесть.
Всё! Хвалю! Начало есть!

Дети выполняют упражнения по образцу учителя, глядя в зеркала.

. Кончик языка в зубки упирается,
Спинку выгибаем — горка получается.

Рот открыт. Язык присосать к нёбу.    

 «Улыбка» - Удержание губ в улыбке. Зубы не видны.
«Хоботок» - Вытягивание сомкнутых губ вперёд.

Актуализация знаний

-Ребята, давайте вспомним, что мы изучали на предыдущих уроках. Помогите мне закончить предложения.

-Если больше есть не в силах, скажем маме мы…

-Зазеленеет старый пень, когда услышит

-И в России и в Дании на прощание говорят

-Когда нас бранят за шалости, говорим…

-Когда я что-то подарю, Мне говорят …

- Какие слова вы вставляли?

- Как называют такие слова?

-Молодцы ребята!

-Спасибо

-Добрый день

-До свидания

-Прости, пожалуйста

-Благодарю

- Мы вставляли такие слова, как благодарю, спасибо, простите

-Такие слова называются вежливыми

Сообщение темы урока

-Ребята, посмотрите на картинку.

-Кто изображен на картинке?

-А что он делает?

-Ребята, а разве так можно делать?

-А почему?

-Как вы думаете, почему мальчик так сделал?

-Совершенно верно! Ребята сегодня на уроке мы узнаем, как нужно вести себя в лесу, в парке и на городской улице. И нам пригодятся, все те вежливые слова, которые мы с вами знаем.

-На картинке изображен мальчик

-Мальчик стреляет из рогатки в птицу

-Нет, так делать нельзя

-Потому что птица живое существо

-Он не знает правил поведения

Динамическая пауза

- Самолёты загудели,  Самолёты полетели, 

На полянку тихо сели,  Да и снова полетели, 

(вращение перед грудью согнутыми в локтях руками)

(руки в стороны, поочерёдные наклоны влево и вправо
(присесть, руки к коленям)

(руки в стороны, «летим» по кругу) У-у-у-у-у-у..

Работа по теме урока

-Ребята, а теперь попробуйте отгадать загадку.

Здесь всегда полно чудес,

Здесь деревья до небес,

Птички весело поют.

Звери разные живут.

В чаще волка встретить можно-

Там гуляйте осторожно.

Куда ведёт нас интерес?

Совершим поход мы в….. 

-Молодцы, ребята, скажите, пожалуйста, а вы любите ли лес?

-Ребята, что же такое лес?

- Зачем люди ходят в лес?

-Ребята, а в парк вы ходите?

-А что обычно люди делают в парке?

-Ребята, хотите ли вы сейчас побывать в лесу?

-Давайте мысленно перенесемся в лес. Для этого закроем глазки, представим себе лес.

-Откройте глаза и посмотрите на доску.

- Лес – это зелёное богатство природы, красота, здоровье, место, где можно отдохнуть, прогуляться! Вот и мы сейчас отправимся с вами в лес, чтобы отдохнуть, подышать свежим воздухом.

-Ребята посмотрите на картинку. Что случилось?

-А так можно делать?

-Почему?

-Должны мы делать таким людям замечание, если увидим?

- А что нужно говорить таким людям?

( про лесные правила можно добавить еще картинки. Работа по аналогии)

-А сейчас мы с вами отправимся в парк.

-Ребята, посмотрите. Нам опять встретился невоспитанный мальчик.

-Что он делает?

-Можно так делать?

-Почему?

-Должны мы делать таким людям замечание, если увидим?

- А что нужно говорить таким людям?

-(имя обучающегося) что ты сказал бы такому человеку?

(можно вызвать разных детей, чтобы послушать разные ответы)

-Ребята, а если вдруг вы будете бегать в парке и случайно окажетесь далеко от мамы, начнете искать и заблудитесь. Что нужно сделать?

-А если нет?

-Что нужно сказать полицейскому?

-Правильно!

-В лес

Различные ответы

-Это место, где растут деревья, кусты, цветы, живут звери, птицы. Это-часть природы. Лес похож на парк, но там деревья сами выросли

-Люди ходят в лес отдохнуть, подышать свежим воздухом, собирать грибы, ягоды

-Да

-Отдыхают, бегают, гуляют, дышат свежим воздухом

-Да

-Закрывают глаза

-Люди устроили пожар в лесу

-Так делать нельзя

-В лесу живет много птиц, животных и насекомых. Если начнется пожар, они могут пострадать или остаться без дома

-Да

-Нужно сказать, что нельзя разжигать костры в лесу

-Переворачивает урну

-Так делать нельзя

-Потому что люди ухаживают за природой и убирают мусор, а если будет много мусора, люди перестанут ходить в парк и это будет плохое место

-Мы должны сделать замечание

-Что нельзя мусорить в парке и переворачивать урны

-Здравствуйте, вы не должны так делать. Вы губите природу. Прекратите, пожалуйста

-Нужно остановиться и осмотреться. Вдруг мама где-то рядом

-Нужно подойти к полицейскому и попросить у него помощи (если дети сами не могут ответить, вывешивается иллюстрация)

-Здравствуйте, меня зовут …..

Я потерялся. Можете мне помочь пожалуйста?

Физкультминутка

-Давайте немного отдохнем.

-Выше ноги! Стой, раз, два!

Плечи выше поднимаем,

А потом их опускаем.

Руки перед грудью ставим

И рывки мы выполняем.

Десять раз подпрыгнуть нужно,

Скачем выше, скачем дружно

Мы колени поднимаем —

Шаг на месте выполняем.

От души мы потянулись,

И на место вновь вернулись.

(Ходьба на месте.)

(Поднимать и опускать плечи.)

(Руки перед грудью, рывки руками.)

(Прыжки на месте.)

(Ходьба на месте.)

(Потягивания — руки вверх и в стороны.)

(Дети садятся.)

Закрепление знаний

-Ребята, сейчас я каждому из вас раздам карточки, вы подумаете и скажете. Правильно ли поступают люди на картинках. Что они делают и что вы им бы сказали.

Выполняют задание ( при затруднениях учитель задает наводящие вопросы или обращает внимание остальных детей)

Подведение итогов

-Ребята мы сегодня хорошо потрудились. Вы большие молодцы!

-Вам понравилось?

-Вы узнали что-то новое?

-А дальше мы с вами будем изучать еще много интересного. До новых встреч.

-Да

-Мы узнали, как нужно вести себя в лесу и в парке