kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Открытый урок по родному азербайджанскому языку на тему "Междометия "

Нажмите, чтобы узнать подробности

Открытый урок по азербайджанскому языку в 7 классе.Проведен в Аглобинской средней школе 

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Открытый урок по родному азербайджанскому языку на тему "Междометия "»

Дербентский район

МБОУ «Аглобинская СОШ»








Открытый урок по родному языку

(азербайджанский язык )

на тему :«Междометие»

(7-а,б класс)

Провел учитель родного языка и литературы

МБОУ «Аглобинская СОШ»

Мирзаев Сарван Фикретович

(24.04.2018 год)















Açıq dərs rus dili 7 sinif

Mövzu : Nida kimi, xüsusi nitq hissəsi.

Məqsəd:

Vermək грамматическое anlayışı междометии və onun rolundan söz.

Vəzifələr:

1) yaratmaq bacarığı ayırmaq nida etməyi fərqləndirmək, onun qarşı звукоподражательным sözlərinə görə, междометным глаголам, həmçinin əlamətdar sözlərinə görə, savadlı təcrübəsi междометий;

öyrətmək düzgün yazmaq nida kimi işlədilən, öyrətmək пунктуационным bacarıqları rəsmiləşdirilməsi междометий məktub.

2) inkişaf var, şagirdlərin belə tədqiqat bacarığı kimi müşahidə etmək, suallar vermək və nəticə çıxarmaq.

3) motivasiya şagirdlərin ценностное münasibət проживаемому vaxt., müsbət əhval-ruhiyyə yaradır.

Növü dərs: combined

Avadanlıq: interaktiv lövhə

Məlumat mənbələri: elektron təqdimat, çap mətni

I. Org.an.

II.Psixoloji əhval-ruhiyyəni

Karikatura "və oh OH" (başlamaq-55с, başa-3мин.14сек)

-Uşaqlar, hansı qəhrəman karikatura istərdiniz kimi olmaq?

-Belə edək, bu gün dərsdə işləyib, belə ki, yaxşı və səmərəli olar ki, olsaydı, demək olardı -AH! Yaxşı, əgər öhdəsindən bütün tapşırığı tez və düzgün bir успеем görmək tarixi ОХА və AXA sonuna qədər.

III.Qol-setting

Uşaqlar, zəng biri ən qədim növlərindən saat. ( qum)

Hourglass əvəz mexaniki (slide) Nə dəyişdi münasibətdə vaxt yaranması ilə mexaniki saat?



Qum – dəyəri hər bir anları – hazırda hədislərdə o qədər geniş. Mexaniki – zaman irəli gedir, necə gəlib – 7, 8, 9... bu песочных zamanda, "axır" isə mexaniki, biz bunu görmürük

- mexaniki hərəkət asılı olmayaraq bizi



Və biz çalışırıq ki, çatdırmaq üçün vaxt var.

Amma lazımdır və vaxt üçün vaxt ola-keçici və təqdir hər песчинку, hər an.

Mən istəyirəm ki, bu, oldu özünəməxsus devizi bizim dərs.

Yeni dövrdə edir, yeni-yeni tələblər insana yaşayan orada. Siz olmalıdır любознательными müşahidəçi etməyi bacarmalıdır nəticə çıxarmaq.

Bu və olacaq qiymətləndirmək üçün meyarlardan biri fəaliyyətimizin bu gün. Üstəlik, mövzu buna malikdir . Qarşıda ilə tanış olmaq, gözəl nitq hissəsi.

Hansı? Öyrənmək bir qədər sonra. Hələlik isə yerinə yetirəcəyik həmişə olduğu kimi, словарную iş.

3.Lüğət iş (bir-bir var lövhələr)

Təntənəli açılış bədii sərgi - ВЕРНИСАЖ

Sərbəst iş vaxtı – İSTİRAHƏT

Çox məhəbbətli, xoş sözlər KOMPLİMENT,

Aparatı üçün foto play mətn – КСЕРОКС

İnsan malik olan bir çox dilləri – POLİQLOT

Dərin bilik, hər hansı bir sahədə - ЭРУДИЦИЯ

Müəyyən edilmiş, qəbul edilmiş qayda-davranış - ETİKET

Vəziyyət tələb edən dəlil – TEZİS

Малообразованный nəfər – CAHİL

İkiqat kağız birləşdirən qapağı переплета özü ilə kitab - ФОРЗАЦ

IV.Təkrar

1) Blits-sorğu

-Nə öyrənir bölmə dilinin FONETİKASI?

-Nə öyrənir bölmə LÜĞƏT?Blitz-опросб

- Hansı bölmə öyrənir sözü bir hissəsi kimi söz?

- Ad müstəqil nitq hissələri

- Zəng xidməti nitq hissələri

-Fərq müstəqil və köməkçi nitq hissələri?

- Nədir, BİRLİK?

-Nədir ДЕЕПРИЧАСТИЕ?

-Nə hissəcik?

-Nə qədər ki, rus dilində sait səslər? Samit?

Hansı hərf var ikiqat rolu? Hansı?

2) Синтаксическая пятиминутка

Daimi su, hər cür pis ruhlar açılır. (повеств., невоскл.,sadə, двусост., распр.)

3) . Paylama imla.

Damda sözləri müvafiq olaraq nitq hissələri.

Əsas üçümüz, ooh, isti deyil режь, утешься, yemiş olsaydı, xoş, dözülməz, oh, başdan-başa, cəllad, тюль sol, quru.

Сущ / Прил/ Глаг/ Nmr./ Bir hissəcik/ ?

-Nə üçün iki söz sizə görüşdük, əlamətləri haqqında və əhəmiyyəti olan biz sizinlə əvvəllər deyirdilər? (UH, OH)

-Bəs necə düşünürsünüz , niyə mən onlara daxil imla, baxmayaraq ki, əvvəllər biz sizinlə tədqiq onları?

Bu hissəsi nitq? (Nida)

Bu mövzu bizim dərs.

V. İzahat yeni material.

1)партах var kartları ilə стихотворением ki, belə də adlanır "Nida". Gəlin прочитаем onun.

NİDA

İcazə verin, sizə məruzə etmək

Bütün istisnasız olaraq,

Ki, mən danışmaq

Yalnız həyəcanla.

Bildirirəm поощренья,

Həmd-səna, danlaq, qadağa,

Təşəkkür, восхищенье,

Hiddət, salam...

O, onların son bir qorxu,

Halbuki, allah sözü "Ah!".

Kim пасует əvvəl bəla,

Deyir söz "Uf!".

Kim geridə qalsa dostlar,

Deyir söz "Hey!".

Kim olduğu təqdirdə, bir nəfəs,

Deyir söz "Ah!".

Kimdə ruh tutmaq,

Deyir söz "Ooh!".

Maraqlı yaşamaq dünyada,

Əgər bilirsən междометья.

A. Тетивкин

2) Uşaqlar, gedin simli olan deyərlər, o, hansı hissləri, əhval-ruhiyyə səbəb ola bilər nida kimi işlədilən ifadə. (təşviqi, tərif, irad tuturlar qadağan təşəkkür...

-Bəs belə bir nida? Nə üçün onlar lazım?

- İndi bu barədə nə deyə bilərsiniz междометиях? Durğu?

4)- oxuyan Zaman bir xidməti nitq hissələri sizə görüşürdü belə bir anlayış TÖRƏMƏ VƏ НЕПРОИЗВОДНЫЕ (BƏHANƏLƏR). Siz necə başa düşürsünüz?

-Bu nida kimi işlədilən ola bilər непроизводными və törəmə (Asılı başqa nitq hissələri)

Müəyyən edin: törəmələri və nida kimi işlədilən непроизводные



Oh!oh! Əfsus! Encore! Əhsən! Цыц! Ura!

Dəhşət! Təşəkkür edirik! Bağışlayın! Qorxu!

-Lazım deyil, səhv törəmə nida kimi işlədilən və müstəqil nitq hissələri.

5) bu siz olun записав və təhlil edərək təkliflər həyata board.

VI.Tənəffüs gimnastikası

Necə lazımdır, düzgün nəfəs? Fizioloji düzgün nəfəs – tam, burun vasitəsilə трехфазное (nəfəs, exhale, fasilə), özü də exhale bir neçə uzun ilham.

Həyata "Дровосек". İ. P.: ayaqları çiyin-eni, əlləri, başı üzərində сцеплены bu "kilid". Dərin nəfəs və exhale meyl gövdə irəli eyni zamanda опусканием əl və tələffüz : "ooh", 5-6 dəfə.

Приседая lazımdır tələffüz "ah", ayağa qalxıb, – "oh"

Qeyd. Bu təlimlər üçün tövsiyə vokalçıların. Bir də hesab edilir ki, bu zaman tələffüz sözləri ", uh, oh, oh" baş sünbül mənfi enerji

VII. Yaradıcı işlər

Sizin qarşınızda ... roman. Bəli-bəli, yalnız müəllif adlı bu əsər mini-roman. Belə ki, mini-roman "Həyat" adlı



Nədən bu "mini-roman"? Köməyi ilə hər hansı dil vasitələrinin müəllifi idarə təcəssüm öz fikir? (Sözləri "ah", "ax", "E-eh" və durğu işarələri).

- roman haqqında взлетах və падениях

- haqqında ağırlıq həyat

- bu sözlər bizi müşayiət: bir şey düşdü –"Ah!", ya ayağa qalxdı – "Oh!", belə bir ağır yükdür...

- adam bunu yazıb, bölünür bütün həyatını üç hissəyə. Əvvəlcə o, ayağa qalxdı – "Ah!", sonra düşdü və üçüncü məqam qaldı səviyyədə

- adam özündən uydurmuşdur bu mini-roman, istəyirdim ki, bizə demək ki, müxtəlif vəziyyətlərdə biz fərqli göstəririk özünü. Heç üç hissəyə, ona görə ki, burada dəyər noktaları – biz bundan sonra da davam etdirilməsi haqqında danışmaq, onun həyat



-Çalışın, indi yazmaq roman "adı altında Həyat", ancaq istifadə edərək, nida kimi işlədilən.

Təsəvvür edin ki, öz iş. Hansı əlamətləri qoymusunuz? Niyə? (Vərəqlərdə)



(Mən başqa cür dotted sözləri. Əvvəlcə bütün pis – OH! və EH! Sonra isə belə çıxır – AH!)



VIII Rekord mətn mahnı A. Mironovun film olan "Обыкновенное möcüzədir".(mətn vərəqlərdə)

-Haqqında nə deyə bilərsiniz междометиях bu mahnı?

IX. Tərtib çoxluq "Nida" (iş, cüt-cüt)

X. Test

1.Nida – bu

a)Müstəqil nitq hissəsi

b)Xidməti nitq hissəsi

c)Xüsusi неизменяемая hissəsi nitq

d)Xüsusi изменяемая hissəsi nitq

2.Seçin nida ifadə edən komanda

a)Salam

b)Брысь

ilə)Deyil

3.Seçin nida, пишущееся vasitəsilə tire

a)möhkəm(buna görə də)

b)biri(altında)

c)Yaxşı( və) yaxşı

d)Ah (ah)

4.Hansı cümlədə yol verilib пунктуационная səhv var?

a)Üzr istəyirəm, sizə zəng edin Girdilər.

b)Ba! Tanış olan bütün şəxslər.

c)o, allaha şükür!

Refleksiya

Bütün həyatımızı ayırmaq olar vaxt intervalları – il, gün, saat... Dərs – 40-45 dəqiqə, bu da həyatımızın bir hissəsidir. Sizin yaşda – 6 dərs (bu ¼ hissəsi həyat göstərmək chart),

ona görə də vacibdir, necə ki, biz yaşadığımız bu zamanda.Bu 45 dəqiqə necə yaşadığımızı qiymətləndirək

- Ah! Mən belə dərsləri sevirəm !!!

-Hə! Hər şey necə maraqlıdır!

- Ah, necə də gözəl və gözəl!

- Vay, bu gün yaxşı gün keçirdi!

- Vay! Hər şeyi necə sevdim!

- Ah və Ah! Ancaq OH!

- Ah, vay! Ah! Vay !!! Maraqlıdı!

- Vay, dünya nə qədər maraqlıdır!

- Ah! Nə maraqlı dərs!

- Oh, necə də yaxşı idi! Ən yaxşısı, dərs keçdi! Dərsə baş çəkdim, çox şey öyrəndim.

İstəyirəm ki, yeniləyəsiniz - müasir olasınız, eyni zamanda hər anı qiymətləndirəsiniz.



S. Marşakın dövrü haqqında şeir



Bilirik: vaxt uzanır.

Bu asılıdır

Hansı məzmun

Doldurursunuz.



Durğunluğu var

Və bəzən axır

Yüklənməmiş, boş,

Saatlar və günlər boş yerə.



Fasilələr vahid olsun

Günlərimizin nəyi bölüşür

Ancaq onları tərəzi üzərinə qoyun

Uzun dəqiqələri tapın

Və çox qısa saatlar.



Xi. Ev tapşırığı

Mövzuya qısa bir hekayə yazın: "Ən xoşbəxt günüm."

XII. Qiymətləndirmə.


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 7 класс

Скачать
Открытый урок по родному азербайджанскому языку на тему "Междометия "

Автор: Мирзаев Сарван Фикретович

Дата: 20.09.2020

Номер свидетельства: 557935

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства