Открытый урок на тему " Те?деу ж?не оны шешу "

Саба?ты? та?ырыбы: Те?деу ж?не оны шешу

Саба?ты? ма?саты: жанама т?рде т?жырымдал?ан есептерді те?деу ??ру ар?ылы шы?ару?а да?дыландыру, ой-?рісі, шы?армашылы? ?иялы мен ?зіндік іс-?рекетін дамыту, жина?ылы??а, тап?ырлы??а т?рбиелеу.

Саба?ты? барысы:

1.?йымдастыру

2.?й тапсырмасын тексеру

3.Жа?а саба?

І.?ызы?ушылы?ты ояту. Балалар, мына ?ріптерден с?з ??ра?дар.Те?деу

-Балалар, біз б?гін те?деу ??ымыны? м?н-ма?ынасын ашу ма?сатында ??рылысы біршама к?рделі те?деулерді ?р т?рлі білімге с?йеніп ??ру ж?не шешу сия?ты м?селелер т??ірегінде жатты?у ж?мыстарын ж?ргіземіз.

Ма?ынаны тану

а) 112-беттегі осындай №1 жатты?уда?ы те?деуді ?р о?ушы?а жеке-жеке беремін

?) 2 топтан екі о?ушы та?та?а шы?ады. Те?деуді ?алай шы?ар?аны туралы талдайды.

б) ?ал?андарыны? жауаптарын ?ана тексереміз

а) 40*6+х=9400 ?) х*(40:4) =12600

х= х=

Математикалы? диктант

а) а-ны? 80-ге б?ліндісін 5 есе арттыр;

?) 90 мен с-ні? ?осындысын 60-?а к?бейт;

б) 70-ті? 5-ке б?ліндісіне 42-ні? х-ке б?ліндісін ?ос;

в) 984 пен 324-ті? ?осындысын а мен 412-ні? ?осындысына б?л;

№5 жатты?уды бір о?ушы о?иды. К?рнекілікті? к?мегімен те?деу ??рамыз.

Бас??р-?демі боял?ан ж?ннен то?ып немесі ?ріп жасалатын жіп. Ал, ?ыл ар?ан ?аза? жіп шудаларыны? ішіндегі е? берігі, е? ?зыны. Сонды?тан м?ны ?аза? асау жыл?ыларды ?ста?анда ж?не киіз ?йді? белдеу?не пайдалан?ан.

Бас??рды? ?зынды?ы-3 м

?ыл ар?анны? ?зынды?ы-?

Х м?ыл ар?анны? ?зынды?ы

(Х:5) м ?ыл ар?анны? ?зынды?ы

3 м бас??рды? ?зынды?ы

Шешуі: Х:5=3 м

Жауабы: ?ыл ар?анны? ?зынды?ы 15 м

Х=3 м 5

Х=15 м

15м:5=3

Сергіту минуты

№6 жатты?у Та?та?а екі топты? екі о?ушысы шы?ып, ?алды?пен б?луді орындап ж?не тексереді

Шы?армашылы? тапсырма

1 цифрын 7 рет, 3 цифрын 6 рет пайдаланып ж?не амал та?баларын ?олданып, м?ні 1000-?а те? ?рнек жазып к?рсет

Ш.т.. жауабы: 111 (1+1+1)+1+333+333=1000

Саба?ты ?орытындылау. Ой тол?аныс:

а) Те?деу дегеніміз не?

?) ?андай т?сілдермен шы?арамыз?

Ба?анадан жаса?ан ?адамдарымызды еске т?сіре отырып, І топ СТО-ба?дарламасыны? 5 жолды ?ле? стратегиясына жазады. ?аза? тілі п?німен байланыстыру.

О?ушыларды? ж?мысы

Зат есім. Те?деу

Сын есім. ?арапайым к?рделі

Етістік. ??рамыз, шешеміз, тексереміз

С?з тіркесі. Те?деу ??ру ар?ылы шы?ару

Синоним. Белгісіз сан.

ІІ топ. Топтастыру стратегиясына жазады.

?арапайым ??рамында ?ріп ?осу мен азайтуді? байланысы бар сынап к?ру к?рделі к?бейту мен б?луді? байланысы

Ба?алау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Открытый урок на тему " Те?деу ж?не оны шешу " »

№2 мектеп-гимназия

Сабақтың тақырыбы:

Теңдеу және оны шешу

Өткізген: Ж.Князова

Шалқар, 2015 жыл

Сабақтың тақырыбы: Теңдеу және оны шешу

Сабақтың мақсаты: жанама түрде тұжырымдалған есептерді теңдеу құру арқылы шығаруға дағдыландыру, ой-өрісі, шығармашылық қиялы мен өзіндік іс-әрекетін дамыту, жинақылыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу.

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру

2.Үй тапсырмасын тексеру

3.Жаңа сабақ

І.Қызығушылықты ояту. Балалар, мына әріптерден сөз құрайық

ҢЕТДУЕ

Теңдеу

-Балалар, біз бүгін теңдеу ұғымының мән-мағынасын ашу мақсатында құрылысы біршама күрделі теңдеулерді әр түрлі білімге сүйеніп құру және шешу сияқты мәселелер төңірегінде жаттығу жұмыстарын жүргіземіз.

Мағынаны тану

а) 112-беттегі осындай №1 жаттығудағы теңдеуді әр оқушыға жеке-жеке беремін

ә) 2 топтан екі оқушы тақтаға шығады. Теңдеуді қалай шығарғаны туралы талдайды.

б) Қалғандарының жауаптарын ғана тексереміз

а) 40*6+х=9400 ә) х*(40:4) =12600

1260

9160

х= х=

Математикалық диктант

а) а-ның 80-ге бөліндісін 5 есе арттыр;

ә) 90 мен с-нің қосындысын 60-қа көбейт;

б) 70-тің 5-ке бөліндісіне 42-нің х-ке бөліндісін қос;

в) 984 пен 324-тің қосындысын а мен 412-нің қосындысына бөл;

№5 жаттығуды бір оқушы оқиды. Көрнекіліктің көмегімен теңдеу құрамыз.

Басқұр-әдемі боялған жүннен тоқып немесі әріп жасалатын жіп. Ал, қыл арқан қазақ жіп шудаларының ішіндегі ең берігі, ең ұзыны. Сондықтан мұны қазақ асау жылқыларды ұстағанда және киіз үйдің белдеуәне пайдаланған.

Басқұрдың ұзындығы-3 м

Қыл арқанның ұзындығы-?

Х мқыл арқанның ұзындығы

(Х:5) м қыл арқанның ұзындығы

3 м басқұрдың ұзындығы

Шешуі: Х:5=3 м

Жауабы: Қыл арқанның ұзындығы 15 м

Х=3 м 5

Х=15 м

15м:5=3

Сергіту минуты

№6 жаттығу Тақтаға екі топтың екі оқушысы шығып, қалдықпен бөлуі орындап және тексереді