Саба?ты? та?ырыбы: С?йлемдегі с?здерді? байланысы.
212-216 жатты?улар
Саба?ты? ма?саты: а/Балалар?а с?йлем т?рлері оны? ішіндегі с?здерді?
байланысы туралы ма?л?мат беру.С?йлемдегі ?р с?зге
с?ра? ?ой?ызу ар?ылы оларды? байланысын т?сіндіру.
?/??ыптылы??а, жина?ылы??а, тазалы??а т?рбиелеу.
б/Ой-?рісін, с?здік ?орын,есте са?тау ?абілеттерін
дамыту.
Саба?ты? т?рі: жа?а саба?.
Саба?ты? ?дісі: т?сіндіру,с?ра?-жауап,
Саба?ты? к?рнекілігі: суреттер, сызбалар, ?н таспа,
Саба?ты? ?тілу барысы:
І.?йымдастыру б?лімі.
1. О?ушылармен амандасу, ??рал-жабды?тарын ?зірлету.
2. О?ушыларды? назарын саба??а аудару.
Психологиялы? дайынды?.
Кона? к?ту салтымыз,
О?ып біліп жатырмыз.
Келген ?она? сіздерге,
С?лем бердік жалпымыз.
ІІ.?ткен саба?ты пысы?тау.
К?ркем жазу. Балалар кітап о?ыды.
(Осы с?йлемде неше с?з бар? Олар ?алай байланысып т?р?) О?ушыларды? ?здеріне талдау жасату ар?ылы ереже шы?ару)
Ереже.С?йлемдегі с?здер бір-бірімен байланысып т?рады.Оларды? байланысы с?ра? ?ою ар?ылы табылады.
Тест тапсырмалары.
1. С?йлем т?рлерін к?рсет.
А. ??гімелеу
Б. Хабарлы,с?раулы,лепті
В.М?тін
2. Дауыссыз дыбыстар нешеге б?лінеді.
А.?шке
Б.т?ртке
В.екіге
3. Д?рыс жазыл?ан с?зді тап.
А.кійік
Б.кйік
В.киік
4.С?йлемді ая?та. Айнур саба? о?ып..
А.ж?гірді
Б.отырды
В.т?рды
5.М?тінді к?рсет.
А.О?ушы отырды.
Б.О?ушы отырды.Машина ж?рді.
В.Балалар ба??а келді.Б?та т?бінен ?оянды к?рді.Олар ?оянды ?стап
алма? болды.?оян ?аша ж?нелді.
I.Тап?ырлы? айдары
«Ысты? орынды?» ойыны
?р топтан бір о?ушы шы?ып, с?ра?тар?а жауап береді
I топ?а с?ра?. Хабарлы с?йлем дегеніміз не ?
II топ?а с?ра?. С?йлем дегеніміз не ?
III топ?а с?ра?. С?раулы с?йлем дегеніміз не ?
ІІІ.Жа?а саба?.
II. «Ойлы болса?, озып к?р» О?улы?пен ж?мыс.
212 – жатты?у. С?йлемдегі с?здерді сызбамен к?рсету.
I топ. Ш?п ?сті.
II топ. Атасы ш?пті шапты.
III топ. Біз ш?п тасыды?.
III. Сауатты жазу айдары.
Ма?алды жат?а к?шіріп жазу. Сызба ар?ылы к?рсету.
IV. Зерттеп біліп ал айдары. «Си?ырлы ?алпа?» ойыны
Жеке с?з Байланыс?ан с?здер
К?белек к?ше ?нады
?уарша? ба?шада ?сті
Санду?аш кітаптан о?ыды
Су ?она??а келді
V. Сергіту с?ті
215 жатты?у. С?йкестендіру, сызбамен
Айша ?демі сурет салды.
Мысы? мияулады.
Айдар ауыл?а барды.
VI. Т?йіндеу с?з айдары. «Ия, не жо?» ойыны.
І?.?орытынды.
Т?йінді с?з айдары:
С?ра?-жауап. (ия,жо? деп жауап беруі керек)
Ия жо?
С?йлем с?зден ??ралады. С?йлемдегі с?здер б?лек жазылмайды.
С?йлемге с?ра? ?ойылады. Буын с?зден ??ралады.
С?з буыннан ??ралады. С?йлемні? бір т?рі бар.
С?йлемдегі с?здер б?лек жазылады. С?йлем м?тінен ??ралады
Тап?ырлы? таныт айдары. Ой ?оз?ау.
- Кім ?йнекті сындырмай к?ктеп ?теді? К?нні? с?улесі
- Екеуі ?атар т?рады, біра? бірін – бірі к?рмейді?Екі к?з
- Мені? ?алтам бос, біра? ішінде бірде?е бар.Ол не?Тесік
- ?андай а?аш ?суін то?татады?Жа?а жыл?ы шырша
- ?зі дыбыс шы?армайды, дыбысты? б?рін ж?тып жатады.Ол не?
-
?.?йге тапсырма. 216 жатты?у. Кыс мезгілі. Суретке ?арап с?йлем ??рап жазып келу.
?І.Ба?алау.
Просмотр содержимого документа
«Открытый урок на тему "С?йлемдегі с?здерді? байланысы."»
Сабақтың тақырыбы: Сөйлемдегі сөздердің байланысы.
212-216 жаттығулар
Сабақтың мақсаты: а/Балаларға сөйлем түрлері оның ішіндегі сөздердің
байланысы туралы мағлұмат беру.Сөйлемдегі әр сөзге
сұрақ қойғызу арқылы олардың байланысын түсіндіру.
ә/Ұқыптылыққа, жинақылыққа, тазалыққа тәрбиелеу.
б/Ой-өрісін, сөздік қорын,есте сақтау қабілеттерін
дамыту.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ.
Сабақтың әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап,
Сабақтың көрнекілігі: суреттер, сызбалар, үн таспа,
Сабақтың өтілу барысы:
І.Ұйымдастыру бөлімі.
1. Оқушылармен амандасу, құрал-жабдықтарын әзірлету.
2. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.
Психологиялық дайындық.
Конақ күту салтымыз,
Оқып біліп жатырмыз.
Келген қонақ сіздерге,
Сәлем бердік жалпымыз.
ІІ.Өткен сабақты пысықтау.
Көркем жазу. Балалар кітап оқыды.
(Осы сөйлемде неше сөз бар? Олар қалай байланысып тұр?) Оқушылардың өздеріне талдау жасату арқылы ереже шығару)
Ереже.Сөйлемдегі сөздер бір-бірімен байланысып тұрады.Олардың байланысы сұрақ қою арқылы табылады.
Тест тапсырмалары.
1. Сөйлем түрлерін көрсет.
А. Әңгімелеу
Б. Хабарлы,сұраулы,лепті
В.Мәтін
2. Дауыссыз дыбыстар нешеге бөлінеді.
А.үшке
Б.төртке
В.екіге
3. Дұрыс жазылған сөзді тап.
А.кійік
Б.кйік
В.киік
4.Сөйлемді аяқта. Айнур сабақ оқып .......
А.жүгірді
Б.отырды
В.тұрды
5.Мәтінді көрсет.
А.Оқушы отырды.
Б.Оқушы отырды.Машина жүрді.
В.Балалар баққа келді.Бұта түбінен қоянды көрді.Олар қоянды ұстап
алмақ болды.Қоян қаша жөнелді.
I .Тапқырлық айдары
«Ыстық орындық» ойыны
Әр топтан бір оқушы шығып, сұрақтарға жауап береді
I топқа сұрақ . Хабарлы сөйлем дегеніміз не ?
II топқа сұрақ . Сөйлем дегеніміз не ?
III топқа сұрақ . Сұраулы сөйлем дегеніміз не ?
ІІІ.Жаңа сабақ.
II . «Ойлы болсаң, озып көр» Оқулықпен жұмыс.
212 – жаттығу. Сөйлемдегі сөздерді сызбамен көрсету.
I топ. Шөп өсті.
II топ. Атасы шөпті шапты.
III топ. Біз шөп тасыдық.
III. Сауатты жазу айдары.
Мақалды жатқа көшіріп жазу. Сызба арқылы көрсету.
IV. Зерттеп біліп ал айдары. «Сиқырлы қалпақ» ойыны
Жеке сөз Байланысқан сөздер
Көбелек көше ұнады
Қуаршақ бақшада өсті
Сандуғаш кітаптан оқыды
Су қонаққа келді
V. Сергіту сәті
215 жаттығу. Сәйкестендіру, сызбамен
Айша әдемі сурет салды.
Мысық мияулады.
Айдар ауылға барды.
VI. Түйіндеу сөз айдары. «Ия, не жоқ» ойыны.
ІҮ.Қорытынды.
Түйінді сөз айдары:
Сұрақ-жауап. (ия,жоқ деп жауап беруі керек)
Ия жоқ
Сөйлем сөзден құралады. Сөйлемдегі сөздер бөлек жазылмайды.
Сөйлемге сұрақ қойылады. Буын сөзден құралады.
Сөз буыннан құралады. Сөйлемнің бір түрі бар.
Сөйлемдегі сөздер бөлек жазылады. Сөйлем мәтінен құралады
Тапқырлық таныт айдары. Ой қозғау.
Кім әйнекті сындырмай көктеп өтеді? Күннің сәулесі
Екеуі қатар тұрады, бірақ бірін – бірі көрмейді?Екі көз
Менің қалтам бос, бірақ ішінде бірдеңе бар.Ол не?Тесік
Қандай ағаш өсуін тоқтатады?Жаңа жылғы шырша
Өзі дыбыс шығармайды, дыбыстың бәрін жұтып жатады.Ол не?
Құлақ
Ү.Үйге тапсырма. 216 жаттығу . Кыс мезгілі. Суретке қарап сөйлем құрап жазып келу.
ҮІ.Бағалау.
