Открытый бинарный урок математики и английского языка во 2 классе

Тема урока :

«Закрепление устных приёмов сложения и вычитания чисел в пределах 100. Посещение магазина дедушки».

Класс: 2

Дата проведения: 11 февраля 2014 года

Вид урока: Бинарный урок математики и английского языка.

Тип урока: Закрепление изученного.

Оборудование: карточки с примерами, картинки фруктов и овощей, индивидуальные карточки, компьютер, видеозапись.

Цели урока:

Обучающие: 1. Закрепление устных приёмов сложения и вычитания чисел в пределах 100

2. Актуализация знаний по ранее пройденным темам

3. Совершенствование умений и навыков аудирования, говорения, чтения и

использования речевых образцов в диалоге.

Развивающие: 1. Развитие вычислительных навыков

2. Развитие воображения, эмоциональной сферы, речи обучающихся, их

познавательной активности в процессе закрепления полученных знаний

3. Создание ситуаций успеха, ситуации занимательности посредством

использования наглядного материала

1. Развитие коммуникативных навыков на базе учебного материала.

Воспитывающие: 1.Привитие интереса к изучаемым предметам.

2. Содействие повышению мотивации к изучению английского языка и

математики

Вальдорфский компонент. Структура урока. Рецитации.

Ход урока:

I. Ритмическая часть.

-Доброе утро, любимый 2 класс! Я рада вас видеть!

- Good morning, dear pupils. I’m very glad tosee you. Today we have many guests. Let’s greet them.

-Good morning, dear guests. We are glad to see you.

- Жил месяц на небе.Он был пока мал.

По небу плывя, день за днём подрастал.

И вот она…величава, стройна.

На небе сияет полная луна. ( выходим в круг)

- Дружно за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся.

- Good morning, good morning

Oh, what a frosty morning.

We’ll work and play and laugh all day

This frosty, frosty morning.

-Буран – приятель февраля,

Метель его сестра родная.

Лежат от края и до края

Под снегом белые поля.

По льду коньки звенят морозно,

У санок бег горячий, быстрый…

А солнце ходит близко-близко,

Его рукой потрогать можно.

- Snow, snow everywhere

On the ground and in the air

On the fields and in the lane

On the roof and window pain.

-How is your mother?

-She is fine, thanks.

-How is your father?

- He is fine, thank

-How is your sister?

- She is fine, thanks

How is your brother?

He is fine, thanks.

And how are you?

I’m fine, thank you.

- Итак, если у нас с вами всё хорошо, то давайте начнём считать….

- Повторяем счет от 1 до 20 и обратно на английском языке.

- Проводится повторение таблицы умножения на 2 на русском языке.

- Повторение таблицы умножения ( вразброс) ответы на английском языке.

- Счет третьим и пятым числом.

-Эту сказку ты прочтёшь тихо, тихо, тихо…

Жили-были старый ёж и его ежиха.

Старый ёж был очень тих и ежиха тоже…

И ребёнок был у них очень тихий ёжик.

Всей семьёй идут гулять ночью вдоль дорожек.

Ёж-отец, ежиха-мать и ребёнок-ёжик.

I I..Основная часть урока .

1. Актуализация знаний.

- Сегодня у нас необычный урок. Вы видите, что к нам на урок пришла Елена Львовна. Мы все вместе сегодня отправимся в одно очень интересное место, и нам с вами понадобится помощь Елены Львовны. А чтобы узнать, куда мы отправимся, нужно решить примеры.

Дети решают примеры. Результаты располагают в порядке возрастания. В результате получается слово:

GRANDPA’S SHOP

- Let’s read and translate.( Дети читают и переводят английское словосочетание.)

- Прежде чем посетим магазин, давайте вспомним и повторим слова. (На доске картинки и написанные слова. Повторяем устно, а затем дети совмещают картинку и написанное слово.)

- Let’s read the words under pictures.

Читаем слова под картинками.( английские слова).

2. Решение уравнений.

- А для чего ходят в магазин? (чтобы совершать покупки) У Дедушки в магазине не на всех продуктах указаны цены. Давайте мы с вами их узнаем. Для этого нам нужно решить уравнения.

Решают уравнения и узнают цену продуктов. (банан – 30 тенге, яблоко -25 тенге, мороженое – 36 тенге)

7 + х = 37 у – 13 = 12 а + 64 = 17 + 83

х = 30 у = 25 а = 36

3. Чтение текста на английском языке.

Now we can go to the shop. Open your books at p.62.

Читаем текст по цепочке.

Физминутка «Соберём урожай»

- Развитие общей моторики, координации речи с движением.

В огород пойдем,	(Дети маршируют на месте)
Урожай соберем.	(Идут по кругу, взявшись за руки)
Мы морковки натаскаем	(“Таскают”)
И картошки накопаем.	(“Копают”)
Срежем мы кочан капусты	(“Срезают”)
Круглый, сочный, очень вкусный.	(Показывают)
Щавеля нарвем немножко	(“Рвут”)
И вернемся по дорожке.	(Идут по кругу, взявшись за руки.)

4. Составление числовых выражений .

Работа по рядам в группах по двое.

- Сейчас вам предстоит отправиться в магазин и сделать покупки. Делать вы это будете вместе с соседом по парте. Но сумма денег у вас с собой будет разная.

1 ряд – 100тенге

2 ряд – 90тенге

3 ряд – 80 тенге

5.Просмотр и прослушивание песни на английском языке « Vegetables».

Your task is :listen to the song attentively, try to hear new words and then tell me.

Пальчиковая гимнастика: “Засолка капусты”

- Координация речи с движением, развитие тонкой моторики.

Мы капусту рубим, рубим	(Движения прямыми ладонями по столу)
Мы морковку трем, трем	(Движения кулаков к себе и от себя)
Мы капусту солим, солим,	(Имитация посыпки солью пальцами)
Мы капусту жмем, жмем.	(Интенсивное сжимание обеих рук в кулачок)

.

6. Сравнение числовых выражений. Решение логической задачи.

Логическая задача. Что легче 1кг яблок или 1кг арбузов? (одинаково)

Индивидуальная работа на карточках

1 вариант

Сравни:

2кг * 6кг 10кг + 5кг * 10кг + 50 кг 12кг + 88кг * 42кг + 48кг

45кг * 54 кг 46 кг – 6 кг * 40 кг 96кг – 43кг * 69кг – 43кг

20 кг * 12 кг 9кг + 5 кг * 90 кг + 5кг 32кг + 4кг * 32кг – 4кг

2 вариант

Сравни:

5кг * 4кг 10кг + 7кг * 10кг + 70 кг 57кг + 13кг * 45кг + 35кг

36кг * 63 кг 82 кг – 2 кг * 80 кг 78кг – 26кг * 87кг – 26кг

40 кг * 14 кг 8кг + 3 кг * 80 кг + 3кг 24кг + 5кг * 24кг – 5кг

7. Разыгрывание диалога «В магазине» на английском языке.

Dear, pupils. Yesterday I went to the shop and bought some tasty things. I want you to guess what I have got in this bag.

Have you got ….?(sweets, apples, bananas..)

Yes, you are right. I have got lollipops.

• How many lollipops are there ?

• Are there 2 lollipops?

• No!

• Are there 10 lollipops?

• No!

• Are there 15 lollipops?

-No!

-I have got 30 lollipops! For all pupils.

8. Решение составной задачи.

- Дедушка стал уже стареньким. Тяжело ему самому делать подсчёты овощей и фруктов. Вот он и попросил нас с вами ему помочь в этом. Поможем дедушке? Решим задачу?

В магазине у дедушки было 35кг бананов и 15кг апельсинов. Продали 20кг фруктов. Сколько кг фруктов осталось в магазине?

Было – 35кг б. и 15кг ап.

Продали – 20кг ф.

Осталось - ? кг ф.

Домашнее задание: составить обратную задачу.

I I I . Рассказывание. История про магазин на англ. языке.

Рефлексия.

Сюрпризный момент( дедушка в благодарность за помощь прислал леденцы)