?тірік ?ле?

Пәні: әдебиеттік оқу

Мерзімі: 7.10.14

Сыныбы: 2

Сабақтың тақырыбы:

Өтірік өлең

Сабақтың реті:

2-сабақ

Жалпы сабақтың мақсаты:

«Өтірік өлең» негізгі мазмұны мен идеясын түсінеді. Оқушылар бір-бірін тыңдауға үйренеді.Ұжымда,топта жұмыс жасауды және басқалардың ойымен санасуды үйренеді.

Оқу нәтижелері:

.- өлеңнің негізгі идеясын түсінеді;

- тақырып бойынша төменгі дәрежелі және жоғары дәрежелі сұрақтар қоюды, оған жауап бере алады;

- алдыңғы білімдерін пайдалана отырып, ойларын еркін жеткізе алады;

- бірлесіп жұмыс жасай алады;

- бір-біріне сыйластық көзқараспен қарайды;

-бірін-бірі тыңдайды;

- шығармашылық тұрғыда жұмылып жұмыс жасай алады

Түйінді идеялар:

Оқушылар «Қауын мен қарбыз» ертегісінің негізгі ойын ашу арқылы білімдерін шыңдайды.

Сабақтың типі:

Білімді және іс- әрекет әдістерін жетілдіру

Сабақты ұйымдастыру түрі:

Тренинг

Белсенді оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер:

Ынтымақтастық атмосферасын құру, Күту ағашы, Ой тастау, Өрмекшінің торы, Джиксо, Поезия минуты,Басбармақ әдісі.

Жұмыс түрлері:

Ұжымдық, жеке жұмыс, жұптық жұмыс, топтық жұмыс

Сабақтың дидактикалық қамтамасыз етілуі яғни дереккөздер:

Интерактивті тақта, ақ парақшалар, флипчарт, маркерлер, стикерлер, таратпа қағаздар, жіп

,

І Қызығушылығын ояту кезеңі:

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

1-әрекет . Ұжымдық жұмыс: Сыныптағы ынтымақтастық атмосферасын құру.

« Шаттық шеңбері арқылы жылы сөздер айтып амандасу ұйымдастыру.» әдісі .

.

1

Оқушылар « Шаттық шеңбері арқылы жылы сөздер айтып амандасу ұйымдастыру.» әдісі бойынша бір біріне тілектер тілейді.

2-әрекетҰжымдық жұмыс.

«Сыңарын тап » әдісі бойынша топқа бөлу.

1

Оқушылар көкөністер мен жемістердің жартысын табу арқылы топтарға бөлінеді.

3-әрекет. Топтық жұмыс.«Күту ағашы» әдісі арқылы әрбір оқушыға стикер таратып бүгінгі әдебиеттік оқу сабағында не күтетіндерін жаздырту

3

Оқушылар Күту ағашына стикирлар жабыстырады.

ІІ Мағынаны ажырату кезеңі:

4-әрекет. Топтық жұмыс

Ой тастау әдісі бойынша өтірік өлең не ушін жазылады деп түрткі жасау.

1

Оқушылар әр топта талқылап, өз ойларын жариялайды.

5-әрекет.

Өрмекшінің торы әдісі арқылы оқушылар шеңберде тұрып мұғалім жіберген жіпті кезек-кезек бір бірлеріне беріп , сұрақтар қояды

10

Оқушылар бір біріне сұрақтар қояды.

6-әрекет..«Джиксо»әдісі бойынша өлеңнің әр шумағын оқып, топта талқылайды

Жариялайды

10

Оқушылар өленің әр шумағын оқып, топта талқылайды.Сыныпта жариялайды.

7-әрекет. «Поэзия минуты» әдісі бойынша бір жол өтірік өлең шығарып, топта талқылап негізгі идеясын табады, жариялайды

1

Топтағы оқушылар өз ойларын бір жол өтірік өлең шығарып, топта талқылап негізгі идеясын табады салыстырып , жариялайды.

8-әрекет «Басбармақ» әдісі арқылы оқушылардың түсіну дәрежесін анықтау.

Оқушылар ең белсенді оқушыны ыстық орындыққа отырғызады.

1

Басбармақ» әдісі арқылы оқушылар түсіну дәрежесін анықтап, ең белсенді оқушыны ыстық орындыққа отырғызады.

9-әрекет. Жеке жұмыс.Өзін өзі бағалау парағы арқылы бағалайды

2

Әр оқушы бағалау парағына өзін- өзі бағалайды.

10-әрекет. Ұжымдық жұмыс. Ойсергек. Орындарынан тұрып,слайдта жасалған жаттығуларды қайталауды ұйымдастыру

2

Оқушылар жаттығуларды қайталайды

11-әрекет«Күту ағашы» әдісі арқылы бүгінгі әдеиеттік оқу сабағында не күтетіндерін ала алғандығы туралы жазады.

.

2

Әр оқушы бүгінгі сабақтан не алғандарын стикерге жазып іледі.

ІІІ Ой толғаныс кезеңі:

12-әрекет. Мұғалім баға қояды.

3

Өзін-өзі бағалау парағы бойынша оқушылар өздерін бағалайды.

Мұғалім

Тренері