-Балалар, ?азір бізде ?андай саба?? Б?л саба?та біз не істейміз? Б?гінгі саба? ерекше ме? Неліктен? Сендер ?она? келгенді ?натасы?дар ма? ?она?ты ?алай ?арсы алуымыз керек?
-Ендеше ?азір біз екі ауыл болып б?лінеміз де,?она?тар?а сый-сияпат к?рсетеміз.Алдымен ?йлері?ді та?да?дар.(к?к ж?не жасыл т?сті киіз ?йлерді тарату)
1 «Дастархан м?зірі».Дастархан?а ?оятын та?амдарыны? атын жазады.Оны о?ып береді. С?зді? ал?аш?ы дыбысы ?андай дыбыс екенін ажыратады.?з топтарыны? киіз ?йіне жапсырады.
2. «?ымыз ?сыну»Кеселердегі с?здерді о?ып,буын?а б?лу,кесені ?она??а ?сыну.Кеселерде жазыл?ан с?здерді? ?айсысы б?гінгі саба??а ?атысты екенін табады.
3 «??гіме айта отырайы?». «Ысты? орынды??а» отырып,?тілген бір м?тінді о?ып беру.
«2 ж?лдыз,1 тілек» ар?ылы ба?алау.
4. «?она? к?де» Сергіту с?ті.
5.Сыйлы? тарату «Кір жаятын жіп» т?сілі.Жа?а ?йренген с?здерін жазып іледі.
Просмотр содержимого документа
«?тілген ?ріптер жайлы білімдерін пысы?тау »
Қайталау.
Мақсаты:Өтілген әріптер жайлы білімдерін пысықтау.
Күтілетін нәтиже:К,Е,І,Ә әріптерін біледі,осы әріптері бар сөздерді оқиды,жазады,буынға бөледі.
Біріне бірі сұрақ қояды және жауап бере алады.
Бірін-бірі бағалай алады.
Сабақтың типі: қайталау сабағы.
Сабақтың құрылысы:. Көңіл күй ахуалын қалыптастыру.Амандасу.
Өткен сабақты пысықтау.
-Балалар, қазір бізде қандай сабақ? Бұл сабақта біз не істейміз? Бүгінгі сабақ ерекше ме? Неліктен? Сендер қонақ келгенді ұнатасыңдар ма? Қонақты қалай қарсы алуымыз керек?
-Ендеше қазір біз екі ауыл болып бөлінеміз де,қонақтарға сый-сияпат көрсетеміз.Алдымен үйлеріңді таңдаңдар.(көк және жасыл түсті киіз үйлерді тарату)
1 «Дастархан мәзірі».Дастарханға қоятын тағамдарының атын жазады.Оны оқып береді. Сөздің алғашқы дыбысы қандай дыбыс екенін ажыратады.Өз топтарының киіз үйіне жапсырады.
2. «Қымыз ұсыну»Кеселердегі сөздерді оқып,буынға бөлу,кесені қонаққа ұсыну.Кеселерде жазылған сөздердің қайсысы бүгінгі сабаққа қатысты екенін табады.
3 «Әңгіме айта отырайық». «Ыстық орындыққа» отырып,өтілген бір мәтінді оқып беру.
«2 жұлдыз,1 тілек» арқылы бағалау.
4. «Қонақ кәде» Сергіту сәті.
5.Сыйлық тарату «Кір жаятын жіп» тәсілі.Жаңа үйренген сөздерін жазып іледі.
«Бас бармақ» тәсілі арқылы өзара бағалау.
Кері байланыс. «Аспаз» тәсілі арқылы жүргізеді.Сабақтың ұнағанын-жасыл, ұнамағанын -қызыл стикер жапсырып көрсетеді.
Бағалау.Оқушылардың күнделігіне жүрек жапсырмасын жапсырып беру.
«Дастархан мәзірі».Жеке жазба жұмысы
Өзара бағалау. «Бас бармақ » тәсілі
«Қымыз ұсыну».Сөздерді оқу.Буынға бөлу .Дыбыстық талдау жасау
«Ыстық орындық» .Мәтінді оқу.
«Кір жаятын жіп». Жаңа сөздерді жазу.
Рефлексия. «Аспаз» тәсілі
Тұяқова Қарлығаш Жалбырқызы
Солтүстік Қазақстан облысы
Шал ақын ауданы
Жалтыр негізгі мектебінің бастауыш сынып
мұғалімі.
Өткізілген сабақ :математика,1- сынып.
Уақыты:12.09.2014 жыл.
Рефлексия
15 қараша 2014 жыл. 1-сынып сауат ашу сабағы.
Сабақтың тақырыбы:ҚайталауСабақты жоспарлағанда «Оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдер», «Сын тұрғысынан ойлау», «Оқыту үшін бағалау» модульдерін алдым. Осы модульдерді алғандағы мақсатым-оқушылардың өз ойын еркін айта білуге үйрету,өздерінің оқу деңгейлерін жетілдіруге ынталандыру,өздерін және сыныптастарын бағалауға үйрету болды.
Тапсырмаларды жас ерекшеліктеріне сай бердім.Оқушыларға талдау және буынға бөлуге берілген сөздердің «қонақ күту» рәсіміне қатысы бар,не жоқ екендігін табу оқушылардың сын тұрғысынан ойлауын дамытуға әсер етті.Сабақта негізінен жеке жұмыс түрлері алынды.Өздерін жақсы көрсеткен оқушылар:Әдемі Т.Айзат Ж.Ерхан Е.Мәтінді сахналауға барлық оқушылар белсенді қатысты.Әдемі өз еркімен сабаққа рефлексия жасады,ойын нақты жеткізе алатынын көрсетті.
