?сімдіктерді? к?пт?рлілігі

Саба?ты? та?ырыбы: ?сімдіктерді? к?пт?рлілігі

Саба?ты? ма?саты: 1.?сімдіктерді? к?пт?рлілігі туралы білу.

2.Оларды? негізгі ерекшеліктеріне ?арай ?ш топ?а б?лінетінін т?сіну.

3.?сімдіктерді? ?ш тобын бір-бірінен ажырата білуге ?йрену.

К?тілетін н?тиже: 1.?сімдіктерді? к?пт?рлілігі туралы біледі.

2.Оларды? негізгі ерекшеліктеріне ?арай ?ш топ?а б?лінетінін т?сінеді.

3.?сімдіктерді? ?ш тобын бір-бірінен ажырата білуге ?йренеді.

Негізгі идеялар:М?тінді т?сініп о?у;?сімдіктерді? негізгі тобын білу.

Ресурстар: О?улы?,слайд,тест, ж?мба?тар,ма?ал-м?телдер,суреттер,кесте

?дістер: ой ?оз?ау, топты?,ж?пты? ж?мыстар, ой тол?аныс.

Тапсырмалар:

Топты? ж?мыс: 1.А?аштар туралы

2.Б?талар туралы

3. Ш?птекті ?сімдіктер туралы постер ?ор?ау.

Ж?пты? ж?мыс: Кесте толтыру.

Жеке ж?мыс: Ма?ал-м?телді толы?тыру.

3 мин І. ?йымдастыру кезе?і

1.Ынтыма?тасты? атмосферасын ?алыптастыру.

2.Психологиялы? дайынды?.

?айырлы к?н,?айырлы к?н!

Тілейміз біз барша?а.

С?ттілік тілеп достар?а

Біз саба?ты бастаймыз!

?сімдік аттары ар?ылы 3 топ?а б?лінеді.Р?лдерін б?ліседі.Ба?ылаушылар ба?ылау пара?ын толтырып отырады.

5 мин ІІ. ?ткенге шолу. С?ра?-жауап. Топыра? туралы білімдерін к?рсетеді.

Тест с?ра?тары. О?ушылар тест с?ра?тарына ойлана жауап береді.

Дайын ?лгі бойынша ?здерін тексереді.

5 мин ІІІ. Ой ?оз?ау.Ж?мба?тар шешу.

1.?зын м?ртты сарылар,

?ойнында наны бар.(бидай)

2. Тікен-тікен тік пісте,

?ысы-жазы бір т?сте.(шырша)

3. Ше?бер жасап ?седі,

Желмен бірге к?шеді. (?а?ба?)

4.Аласа тауда алуан алма,

Ал?ызыл болмай аузы?а алма. (?ызана?)

5.?ыста шешінеді,к?ктемде киінеді.(а?аш)

6.?лпілдеген аппа?ым,

?зім к?тіп,баптадым.

К?зде сыймай ?апшы??а,

Айла,амал таппадым. (ма?та) Ж?мба?тарды? шешуін табады.

- Балалар, ж?мба?тарды жа?сы шешеді екенсі?дер?Жауабында?ы с?здерді бір с?збен ?алай атау?а болады? - ?сімдіктер.

- ?сімдіктер ?андай топыра?та жа?сы ?седі? - ?ара топыра?та.

- Жарайсындар,балалар.Олай болса б?гінгі бізді? саба?ымыз ?сімдіктер туралы.

- ?сімдіктер ?ші?, жалпы тірі а?за ?шін ?ажет жа?дайларды ата?даршы.

- Ауа,су,жары?,жылу,?орек.

- ?сімдіктерді? ?андай тобын білесі?дер?

А?аш – дерево – tree (трии)

Б?та – кустарник – brahch (бр?нч)

Ш?п – трава – grass (гр?сс)

15 мин І?.Жа?а саба?. ?сімдіктерді? к?пт?рлілігі

Жер бетінде алуан т?рлі ?сімдіктер ?седі.Слайдтан к?ру.

М?тінмен ж?мыс: «Ойлан-ж?птас-б?ліс» ?дісі

М?тінді іштей о?иды,ж?бымен б?ліседі,топта талдайды.

С?ра? ?ою ар?ылы о?ушыларды? жа?а та?ырыпты ме?гергенін білу.

1.Бізді? елімізде ?сімдіктерді? ?анша т?рі ?седі?

2. ?сімдіктерді ?андай белгілеріне ?арап топтар?а жіктейді?

3. ?сімдіктер ?андай ортада тіршілік етеді?

О?ушылар с?ра?тар?а жауап береді.

?.Топты? ж?мыс:

1.А?аштар туралы

2.Б?талар туралы

3. Ш?птекті ?сімдіктер туралы постер ?ор?ау.

О?ушылар топ болып тапсырманы орындайды. Постерлерін ?ор?айды.

«Екі ж?лдыз,бір тілек»ар?ылы ба?алау.

2 мин Сергіту с?ті:Экологиялы? есептер.

1. А? аюды? салма?ы 1000 килограм?а дейін жетеді.Осындай ?ш аюды? салма?ы ?анша болады?

2. Бір илеуді? ??мырс?алары 1 т?улікте 20 мы? зиянкес ж?ндікті ??ртады.Ал 3 т?улікте

?анша зиянкес ж?ндікті ??ртады?

Ойын:а?аш т?рін айт?анда ?олды жо?ары к?тереді;б?та т?рін айт?анда ?олын екі жа??а жаяды;ш?п т?рін айт?анда жерге (т?менге) ?арайды.

5 мин ?І. Ж?пты? ж?мыс: Кесте толтыру.

1.Зерттеу объектісі

2. тобы

3.сипаттамасы

4.тіршілік ортасы

5. пайдасы

6. зияны

?р ж?п зерттеу ж?мыстарын о?иды. Барма?пен ба?алау.

5 мин ?ІІ. Жеке тапсырма: Ма?ал-м?телді толы?тыр.

1. Дана к?птен шы?ады,

... ш?птен шы?ады. (д?рі)

2. Жігітті? екі с?йлегені ?лгені,

... иілгені сын?аны. (еменні?)

3. Ексе? ..., (егін)

Ішерсі? тегін.

4. Білім бас?а бітеді.

... тас?а бітеді. (?ына)

Д?рыс ж?мыс?а Ж?лдызша беру.

?ІІІ.?орыту.Жасай берер таби?ат адамзатсыз,

Адам ?мір с?рмейді таби?атсыз.

?сімдіктерді? пайдасы адамзат ?шін орасан зор.

5 мин ІХ. ?йге тапсырма: ?сімдіктер туралы деректер жинау.

Х. Рефлексия (кері байланыс). Не білдім? Не ?йрендім?

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?сімдіктерді? к?пт?рлілігі »

Қызылорда облысы Жаңақорған ауданы

№169 Н.Илялетдинов атындағы орта мектеп 3-д сынып

Бастауыш сынып мұғалімі: БЕКИШОВА ГУЛЬНАРА НУРГАЛИЕВНА

Күні: 19.02.2015

Пәні: ДҮНИЕТАНУ

Сабақтың тақырыбы: Өсімдіктердің көптүрлілігі

Сабақтың мақсаты: 1.Өсімдіктердің көптүрлілігі туралы білу.

2.Олардың негізгі ерекшеліктеріне қарай үш топқа бөлінетінін түсіну.

3.Өсімдіктердің үш тобын бір-бірінен ажырата білуге үйрену.

Күтілетін нәтиже: 1.Өсімдіктердің көптүрлілігі туралы біледі.

2.Олардың негізгі ерекшеліктеріне қарай үш топқа бөлінетінін түсінеді.

3.Өсімдіктердің үш тобын бір-бірінен ажырата білуге үйренеді.

Негізгі идеялар:Мәтінді түсініп оқу;Өсімдіктердің негізгі тобын білу. Ресурстар: Оқулық,слайд,тест, жұмбақтар,мақал-мәтелдер,суреттер,кесте

Әдістер: ой қозғау, топтық,жұптық жұмыстар, ой толғаныс.

Тапсырмалар:

Топтық жұмыс:1.Ағаштар туралы

2.Бұталар туралы

3. Шөптекті өсімдіктер туралы постер қорғау.

Жұптық жұмыс: Кесте толтыру.

Жеке жұмыс: Мақал-мәтелді толықтыру.

3 мин І. Ұйымдастыру кезеңі

1.Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

2.Психологиялық дайындық.

Қайырлы күн,қайырлы күн!

Тілейміз біз баршаға.

Сәттілік тілеп достарға

Біз сабақты бастаймыз!

Өсімдік аттары арқылы 3 топқа бөлінеді.Рөлдерін бөліседі.Бақылаушылар бақылау парағын толтырып отырады.

5 мин ІІ. Өткенге шолу. Сұрақ-жауап. Топырақ туралы білімдерін көрсетеді.

Тест сұрақтары. Оқушылар тест сұрақтарына ойлана жауап береді.

Дайын үлгі бойынша өздерін тексереді.

5 мин ІІІ. Ой қозғау.Жұмбақтар шешу.

1.Ұзын мұртты сарылар,

Қойнында наны бар.(бидай)

2. Тікен-тікен тік пісте,

Қысы-жазы бір түсте.(шырша)

3. Шеңбер жасап өседі,

Желмен бірге көшеді. (қаңбақ)

4.Аласа тауда алуан алма,

Алқызыл болмай аузыңа алма. (қызанақ)

5.Қыста шешінеді,көктемде киінеді.(ағаш)

6.Үлпілдеген аппағым,

Өзім күтіп,баптадым.

Күзде сыймай қапшыққа,

Айла,амал таппадым. (мақта) Жұмбақтардың шешуін табады.

- Балалар, жұмбақтарды жақсы шешеді екенсіңдер?Жауабындағы сөздерді бір сөзбен қалай атауға болады? - Өсімдіктер.

- Өсімдіктер қандай топырақта жақсы өседі? - Қара топырақта.

- Жарайсындар,балалар.Олай болса бүгінгі біздің сабағымыз Өсімдіктер туралы.

- Өсімдіктер үшің, жалпы тірі ағза үшін қажет жағдайларды атаңдаршы.

- Ауа,су,жарық,жылу,қорек.

- Өсімдіктердің қандай тобын білесіңдер?

Ағаш – дерево – tree (трии)

Бұта – кустарник – brahch (брәнч)

Шөп – трава – grass (грәсс)

15 мин ІҮ.Жаңа сабақ. Өсімдіктердің көптүрлілігі

Жер бетінде алуан түрлі өсімдіктер өседі.Слайдтан көру.

Мәтінмен жұмыс: «Ойлан-жұптас-бөліс» әдісі Мәтінді іштей оқиды,жұбымен бөліседі,топта талдайды.

Сұрақ қою арқылы оқушылардың жаңа тақырыпты меңгергенін білу.

1.Біздің елімізде өсімдіктердің қанша түрі өседі?

2. Өсімдіктерді қандай белгілеріне қарап топтарға жіктейді?

3. Өсімдіктер қандай ортада тіршілік етеді?

Оқушылар сұрақтарға жауап береді.

Ү.Топтық жұмыс:

1.Ағаштар туралы

2.Бұталар туралы

3. Шөптекті өсімдіктер туралы постер қорғау.

Оқушылар топ болып тапсырманы орындайды. Постерлерін қорғайды.

«Екі жұлдыз,бір тілек»арқылы бағалау.

2 мин Сергіту сәті:Экологиялық есептер.

1. Ақ аюдың салмағы 1000 килограмға дейін жетеді.Осындай үш аюдың салмағы қанша болады?

2. Бір илеудің құмырсқалары 1 тәулікте 20 мың зиянкес жәндікті құртады.Ал 3 тәулікте

қанша зиянкес жәндікті құртады?

Ойын:ағаш түрін айтқанда қолды жоғары көтереді;бұта түрін айтқанда қолын екі жаққа жаяды;шөп түрін айтқанда жерге (төменге) қарайды.

5 мин ҮІ. Жұптық жұмыс: Кесте толтыру.

Зерттеу

объектісі

тобы

сипаттамасы

тіршілік ортасы

пайдасы

зияны

Әр жұп зерттеу жұмыстарын оқиды. Бармақпен бағалау.

5 мин ҮІІ. Жеке тапсырма: Мақал-мәтелді толықтыр.

1. Дана көптен шығады,

. . . шөптен шығады. (дәрі)

2. Жігіттің екі сөйлегені өлгені,

. . . иілгені сынғаны. (еменнің)

3. Ексең . . . , (егін)

Ішерсің тегін.

4. Білім басқа бітеді.

. . . тасқа бітеді. (қына)

Дұрыс жұмысқа Жұлдызша беру.

ҮІІІ.Қорыту.Жасай берер табиғат адамзатсыз,

Адам өмір сүрмейді табиғатсыз.

Өсімдіктердің пайдасы адамзат үшін орасан зор.

5 мин ІХ. Үйге тапсырма: Өсімдіктер туралы деректер жинау.

Х. Рефлексия (кері байланыс). Не білдім? Не үйрендім?

Зерттеу

объектісі

тобы

сипаттамасы

тіршілік ортасы

пайдасы

зияны

Зерттеу

объектісі

тобы

сипаттамасы

тіршілік ортасы

пайдасы

зияны

Зерттеу

объектісі

тобы

сипаттамасы

тіршілік ортасы

пайдасы

зияны

Зерттеу

объектісі

тобы

сипаттамасы

тіршілік ортасы

пайдасы

зияны

Жеке тапсырма: Мақал-мәтелді толықтыр.

1. Дана көптен шығады,

. . . шөптен шығады.

2. Жігіттің екі сөйлегені өлгені,

. . . иілгені сынғаны.

3. Ексең . . . ,

Ішерсің тегін.

4. Білім басқа бітеді.

. . . тасқа бітеді.

Жеке тапсырма: Мақал-мәтелді толықтыр.

1. Дана көптен шығады,

. . . шөптен шығады.

2. Жігіттің екі сөйлегені өлгені,

. . . иілгені сынғаны.

3. Ексең . . . ,

Ішерсің тегін.

4. Білім басқа бітеді.

. . . тасқа бітеді.

Жеке тапсырма: Мақал-мәтелді толықтыр.

1. Дана көптен шығады,

. . . шөптен шығады.

2. Жігіттің екі сөйлегені өлгені,

. . . иілгені сынғаны.

3. Ексең . . . ,

Ішерсің тегін.

4. Білім басқа бітеді.

. . . тасқа бітеді.

Жеке тапсырма: Мақал-мәтелді толықтыр.

1. Дана көптен шығады,

. . . шөптен шығады.

2. Жігіттің екі сөйлегені өлгені,

. . . иілгені сынғаны.

3. Ексең . . . ,

Ішерсің тегін.

4. Білім басқа бітеді.

. . . тасқа бітеді.

Тест сұрақтары:

1. Топырақ деп: а) жеміс беретін ағаштар мен бұталардың молдығы; б) жердің жануарлар ін қазатын қабаты; в) жер бедерінің беткі құнарлы қабаты.

2.Топырақтың негізгі қасиеті: а) құнарлылығы; ә) қарашірік; б) қара қоңыр түс; в) тыңайтқыш.

3.Топырақтың түсі: а) оның құрамындағы ылғалға байланысты; ә) құрамындағы қарашіріктің мөлшеріне байланысты; б) егін шаруашылығына байланысты; в) әр өсімдіктің тіршілігіне байланысты.

4. Жануарлардың қатысуымен: а) жердің сыртқы келбеті жақсарады; ә) топырақ құнарланады; б) егістік жердің сапасы артады; в) өсімдік гүл ашады.

Тест сұрақтары:

2.Топырақтың негізгі қасиеті: а) құнарлылығы; ә) қарашірік; б) қара қоңыр түс; в) тыңайтқыш.

Бақылаушының бақылау парағы

Пәні: Дүниетану Бақылаушы:______________________Күні___________