О?у ж?не жазу ар?ылы ?аза? тілі саба?ында сын т?р?ысынан ойлауды дамыту
О?у ж?не жазу ар?ылы ?аза? тілі саба?ында сын т?р?ысынан ойлауды дамыту
О?у ж?не жазу ар?ылы ?аза? тілі саба?ында сын т?р?ысынан ойлауды дамыту
саба?тарында?ы
«Бес жолды ?ле?дерді?, эссе» ?лгілері
Жина?:
О?у ж?не жазу ар?ылы сын т?р?ысынан ойлауды дамыту саба?тарында?ы «Бес жолды ?ле?дерді?, эссе»?лгілері
??растырушы: бастауыш сынып м??алімі Р.А.Дусенбаева № 41 ОМ ?абанбай батыр ауылы Целиноград ауданы А?мола облысы
Бастауыш мектеп ?шін ?сынылып отыр?ан материалды? ішінде сын т?р?ысынан ойлау технологияны? стратегиялары.
Рецензент: Б.К.Сулейменова - № 41 ОМ директоры,
?абанбай батыр ауылы, Целиноград ауданы
Бастауыш сынып ?дістемелік бірлестігіні? жетекшісі – Р.М.Оспанова
О?ыту ж?йесі белгілі бір педагогикалы? технологияларды ?ажет етеді. Соны? бірі- «О?у мен жазу ар?ылы сын т?р?ысынан ойлауды дамыту». Б?л технологияны ??гімені о?ытуда пайдалану ?те тиімді.
Сын т?р?ысынан ойлау ар?ылы о?у мен жазу дамыту технологиясын саба? ?стінде ?олдану барысында т?мендегідей тиімділіктерге ?ол жеткізуге болады.
1. Саба?ты белсенді ?ткізіп, ?р баладан еркін жауап алу?а жа?дай жасау.
2. Сенімділікке т?рбиелеу.
3. ?иялын дамыту « мені? ойымша» деген жауап?а алу?а жа?дай жасау.
4. ?р т?рлі жауапты со?ына дейін ты?дау.
5. Жауап беруге тілек білдірмеген баланы ?з еркінсіз, ?инап с?рамау.
6. Баланы? д?ниетанымыны? ке?іп, рухани ?суіне, ?р саба?та жа?дай жасау.
7. Жеке т?л?а ретінде « мен» деген р?лін к?теру, ?з пікірін
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«О?у ж?не жазу ар?ылы ?аза? тілі саба?ында сын т?р?ысынан ойлауды дамыту »
Оқу және жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту
сабақтарындағы
«Бес жолды өлеңдердің, эссе» үлгілері
Жинақ:
Оқу және жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту сабақтарындағы «Бес жолды өлеңдердің, эссе»үлгілері
Құрастырушы: бастауыш сынып мұғалімі Р.А.Дусенбаева № 41 ОМ Қабанбай батыр ауылы Целиноград ауданы Ақмола облысы
Бастауыш мектеп үшін ұсынылып отырған материалдың ішінде сын тұрғысынан ойлау технологияның стратегиялары.
Рецензент: Б.К.Сулейменова - № 41 ОМ директоры,
Қабанбай батыр ауылы, Целиноград ауданы
Бастауыш сынып әдістемелік бірлестігінің жетекшісі – Р.М.Оспанова
Оқыту жүйесі белгілі бір педагогикалық технологияларды қажет етеді. Соның бірі- «Оқу мен жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту». Бұл технологияны әңгімені оқытуда пайдалану өте тиімді.
Сын тұрғысынан ойлау арқылы оқу мен жазу дамыту технологиясын сабақ үстінде қолдану барысында төмендегідей тиімділіктерге қол жеткізуге болады. 1. Сабақты белсенді өткізіп, әр баладан еркін жауап алуға жағдай жасау. 2. Сенімділікке тәрбиелеу. 3. Қиялын дамыту « менің ойымша» деген жауапқа алуға жағдай жасау. 4. Әр түрлі жауапты соңына дейін тыңдау. 5. Жауап беруге тілек білдірмеген баланы өз еркінсіз, қинап сұрамау. 6. Баланың дүниетанымының кеңіп, рухани өсуіне, әр сабақта жағдай жасау. 7. Жеке тұлға ретінде « мен» деген рөлін көтеру, өз пікірін қалыптастыру.
, Технология үш кезеңнен тұрады: І. Ой шақыру; ІІ. Мағынаны тану; ІІІ. Ой толғаныс. Әр кезеңнің өзіндік ерекшеліктері бар, бірақ олар өзара тығыз байланысты. Әр кезеңнің тиімді стратегиялары бар.
Осы кітапшада 3 «а» сынып оқушылардың құрастырған «Бес жолды өлең» стратегиясы және «Эссе» бойынша жұмыстарының үлгілерін ұсынып отырмын.
Синквейн стратегиясы ( бес жолды өлең) : Ой толғау кезеңінде қолданылады. Синквейн француздың «бес» деген сөзінен шыққан, яғни бес жолды өлең жазу әдісі. - Бірінші жолда- тақырып бір сөзбен беріледі (зат есім) - Екінші жолда- тақырып екі сөзбен сипаттау (сын есім) - Үшінші жолда- тақырыпқа қатысты қимыл атауынан үш сөз жазу. (етістік) - Төртінші жолда- 4 сөзден тұратын бір сөйлем. - Бесінші жолда- тақырып мәнін ашатын бір синоним сөз.
Мысалы: 1. Күй. 2. Әсерлі, құдіретті. 3. Мұңайтады, балқытады, тербентеді. 4. Күй – адам сезімінің көрінісі . 5. Өнер.
