Ойна да,ойла

Ойна да,ойла

Саба?ты? та?ырыбы: Ойна да,ойла

Саба?ты? ма?саты: а) т?зете-о?ыту: О?ушыларды? математикалы? білім ?абілеттерін тексеру,ал?ан білімдерін пысы?тау М?нда?ы ?ле?-есептер,ертегі есептер,ар?ылы логикалы? ойлау ?абілетін дамыту о?ушыны? бойында жа?сы к??іл к?й ?алыптастыру, сынып ішінде жа?сы ?арым-?атынас орнату;
?) т?зете-т?рбиелеу: П?нге ?ызы?ушылы?ын арттыра отырып. о?ушыларды

тап?ырлы??а,жылдам ойлау?а,ойын ?орыта білуге,?йымшылды??а шапша?дылы??а, бай?а?ышты??а т?рбиелеу.

б) т?зете-дамыту: с?йлеу тілін, ой-?рісін дамыту, к??іл-к?йді
бас?ару ?абілетін дамыту.
Керекті ??ралдар: к?н, б?лттар, карточкалар,шам,т?ймелер

Саба?ты? барысы:

І. ?йымдастыру кезе?і

?ызы?ушылы?ты ояту

Ой?а толы санамыз,

Бестік болсын ба?амыз.

Баласындай бір ?йді?,

Тату болсын арамыз.

1.Тапсырма.

-Балалар, та?та?а ?арайы?шы к?німізді не жауып т?р? (Б?лттар)
Ендеше біз к?німізді жар?ырату ?шін мына б?лттарда?ы тапсырмаларды орындауымыз керек.
Тапсырма.
1-б?лт: « Ми?а шабуыл » деген ойынмен бастайы?.

1.1 аптада неше к?н бар?......(7 к?н бар.)

2.Аптаны? б?гін нешінші к?ні (д?йсенбі)....(бірінші к?ні)

3.Санды немен белгілейміз?.....(цифрмен)

4.1-дм-де неше см бар?.......(10 см бар)

5.3пен 9-ды? к?бейтіндісі нешеге те??...

6. 5.432, 63.002,240.000---(к?п та?балы сандарды о?ыту)

- Б?рінде ?те жа?сы орындады?дар.

2 тапсырма Кім шапша?? ойыны

Берілген сандарды разрядты? ?осыл?ыштар?а жіктеу

735,5635,82569, 6755,1563,7802

3 тапсырма Дидактикалы? ойын: «К?зі?ді ж?м да, сана»

Ойынны? шарты: кезек кезек бала шы?ады, ?олдарына картондар беріледі,к?здерін ж?мып, сипап сезу ар?ылы о? жа? ж?не сол жа? ?олдарында?ы т?ймелерді ретімен санайды.Осылайша барлы? сандарды атап шы?ады.?ал?ан о?ушылар?а осы сандар?а байланысты к?бейту кестесін еске т?сіреді

Т р е н а ж е р «К?бейту кестесін»

Сергіту с?ті

Ая?пенен топ-топ-топ,

Ал ?олменен хоп-хоп-хоп,

Бір о??а бір сол?а,

Айналайы? кел м?нда.

?олымызды бір сілкеп,

Басымызды шай?айы?.

Бір о??а бір сол?а,

Ойнайы?шы кел м?нда.

Секіреміз жо?ары,

?иын емес секіру.

Бір о??а бір сол?а,

Секірейік кел м?нда

4 б?лт тапсырма Логикалы? тапсырма.

«?рылар мен кемпір» ертегі есеп.

Ертеде байларды? есігінде ж?ріп к?н кешкен,панасы жо? жал?ыз кемпір болыпты.Жаз шы?ып ел жайлау?а к?шкенде,с?йенері жо? кемпір жал?ыз сиырын ?рлама? болып ?рылар келеді.Кемпір:-«Б?лар мені? жал?аз сиырымды ?рлама? бол?ан екен,мен де б?ларды алдайын»,-деп ойлайды.С?йтіп жалма –жан бір шелек суды сапырып отырып,мынадай ?ле? айтыпты:

Сапырып-сапырып Арман?а бер,

??йып-??йып Алмас?а бер,

Есіктегі екеуге бер,

Т?рдегі т?ртеуге бер,

?зі? іште ма?ан бер»,-деген екен.М?ны естіген ?рылар:-«?ой м?нымыз болмас ?й толы кісі,?рі бізден екі есе к?п,кетейік»,-деп кетіп ?алыпты.Кемпір тап?ырлы?ымен ?рыларды осылай ?ор?ытыпты.Сонда ?йде адам нешеу? Жауабы:10 адам

2 ж?мба?

11 , 5

2 , 5

2 , 3

Таба алмаса?, бол к?лкі.

5 б?лт тапсырма

6 б?лт К?ріп жина?тау ?абілеттерін дамыту?а арнал?ан тапсырмалар

Заттарды? жарты б?лігін тауып ?осу

?орытынды

ІІ.Тренинг Тілек шамы
Ма?саты: сыныптастар арасында ?зара ?айырымды, мейірімді ?атынастар тудыру.
Тренинг шарты: басында балалар ше?бер болып отырады. Бір — бірімізге мына шамды бере отырып тілек айтайы? Ойын?а ?атысушы балалар бір-біріне ?здеріні? тілектерін айтады Саба?ымызды? барысында к?нні? б?лт жап?ан болатын ендеше барлы? тапсырмаларды орындап к?нні? к?зі жар?ырады.

?р уа?ытта к?німіз осындай ашы? болсын деп ?р?ашан к?н с?нбесін! ?нін орындайы?

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ойна да,ойла»

Күні: 30.11.15 ж Пәні: қызықты математика

Бекітемін:

Сабақтың тақырыбы: Ойна да,ойла

Сабақтың мақсаты: а) түзете-оқыту: Оқушылардың математикалық білім қабілеттерін тексеру,алған білімдерін пысықтау Мұндағы өлең-есептер,ертегі есептер,арқылы логикалық ойлау қабілетін дамыту оқушының бойында жақсы көңіл күй қалыптастыру, сынып ішінде жақсы қарым-қатынас орнату;
ә) түзете-тәрбиелеу: Пәнге қызығушылығын арттыра отырып. оқушыларды

тапқырлыққа,жылдам ойлауға,ойын қорыта білуге,ұйымшылдыққа шапшаңдылыққа, байқағыштыққа тәрбиелеу.

б) түзете-дамыту: сөйлеу тілін, ой-өрісін дамыту, көңіл-күйді
басқару қабілетін дамыту.
Керекті құралдар: күн, бұлттар, карточкалар,шам,түймелер

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

Қызығушылықты ояту

Ойға толы санамыз,

Бестік болсын бағамыз.

Баласындай бір үйдің,

Тату болсын арамыз.

1.Тапсырма.

-Балалар, тақтаға қарайықшы күнімізді не жауып тұр? (Бұлттар)
Ендеше біз күнімізді жарқырату үшін мына бұлттардағы тапсырмаларды орындауымыз керек.
Тапсырма.
1-бұлт: « Миға шабуыл » деген ойынмен бастайық.

1.1 аптада неше күн бар?..................................(7 күн бар.)

2.Аптаның бүгін нешінші күні (дүйсенбі)....................(бірінші күні)

3.Санды немен белгілейміз?............................(цифрмен)

4.1-дм-де неше см бар?.......................................(10 см бар)

5.3пен 9-дың көбейтіндісі нешеге тең?..................

6. 5.432, 63.002,240.000---------------(көп таңбалы сандарды оқыту)

- Бәрінде өте жақсы орындадыңдар.

2 тапсырма Кім шапшаң? ойыны

Берілген сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеу

735 ,5635,82569, 6755,1563,7802

3 тапсырма Дидактикалық ойын: «Көзіңді жұм да, сана»

Ойынның шарты: кезек кезек бала шығады, қолдарына картондар беріледі,көздерін жұмып, сипап сезу арқылы оң жақ және сол жақ қолдарындағы түймелерді ретімен санайды.Осылайша барлық сандарды атап шығады.Қалған оқушыларға осы сандарға байланысты көбейту кестесін еске түсіреді

Т р е н а ж е р «Көбейту кестесін»

Сергіту сәті

Аяқпенен топ-топ-топ,

Ал қолменен хоп-хоп-хоп,

Бір оңға бір солға,

Айналайық кел мұнда.

Қолымызды бір сілкеп,

Басымызды шайқайық.

Бір оңға бір солға,

Ойнайықшы кел мұнда.

Секіреміз жоғары,

Қиын емес секіру.

Бір оңға бір солға,

Секірейік кел мұнда

4 бұлт тапсырма Логикалық тапсырма.

«Ұрылар мен кемпір» ертегі есеп.

Ертеде байлардың есігінде жүріп күн кешкен ,панасы жоқ жалғыз кемпір болыпты.Жаз шығып ел жайлауға көшкенде,сүйенері жоқ кемпір жалғыз сиырын ұрламақ болып ұрылар келеді.Кемпір:-«Бұлар менің жалғаз сиырымды ұрламақ болған екен,мен де бұларды алдайын»,-деп ойлайды.Сөйтіп жалма –жан бір шелек суды сапырып отырып ,мынадай өлең айтыпты:

Сапырып-сапырып Арманға бер,

Құйып-құйып Алмасқа бер,

Есіктегі екеуге бер,

Төрдегі төртеуге бер,

Өзің іште маған бер»,-деген екен.Мұны естіген ұрылар:-«Қой мұнымыз болмас үй толы кісі ,әрі бізден екі есе көп,кетейік»,-деп кетіп қалыпты.Кемпір тапқырлығымен ұрыларды осылай қорқытыпты.Сонда үйде адам нешеу? Жауабы:10 адам

2 жұмбақ

11 , 5

2 , 5

2 , 3

Таба алмасаң, бол күлкі.

5 бұлт тапсырма

6 бұлт Көріп жинақтау қабілеттерін дамытуға арналған тапсырмалар

Заттардың жарты бөлігін тауып қосу

Қорытынды

ІІ.Тренинг Тілек шамы
Мақсаты: сыныптастар арасында өзара қайырымды, мейірімді қатынастар тудыру.
Тренинг шарты: басында балалар шеңбер болып отырады. Бір — бірімізге мына шамды бере отырып тілек айтайық Ойынға қатысушы балалар бір-біріне өздерінің тілектерін айтады Сабағымыздың барысында күннің бұлт жапқан болатын ендеше барлық тапсырмаларды орындап күннің көзі жарқырады.

Әр уақытта күніміз осындай ашық болсын деп Әрқашан күн сөнбесін! әнін орындайық