Бастауыш сынып м??алімі Арыстанбек Т.Б. ?ыс?а мерзімді жоспары.
К?ні:
П?ні: ?дебиеттік о?у.
Сыныбы: 3
Саба?ты? та?ырыбы:
Нан ?айдан шы?ады? (ертегі)
(М.Етекбаев)
Саба?ты? ма?саты:
О?ушылар?а нанны? дастархан?а ?алай жететіні жайлы ??ым ?алыптастыру.
?дебиет о?улы?ы, ?дебиет о?у п?ніні? ?дістемесі. С. Мирсейітова. О?ушыларды? сын т?р?ысынан ойлауын дамыту нысандары мен ?дістері
О?у н?тижесі:
Ертегіні? т?рлерін ажырата біледі.
Нанны? о?ай жолмен келмейтіндігіне к?здерін жеткізеді.
Топпен ж?мыс істеуге ?алыптасады.
Негізгі идеялар:
Ауызекі с?йлеу тілдерін дамытады.
Бидайды? шы?уын, нанны? ?алай пайда болуын ??ынады
Табыс критериялары:
Нанны? ?айдан шы?атынын біледі.
Нанны? ?асиетті «Ас атасы» екенін біледі.
Нан о?ай жолмен келмейтінін біледі.
?олданылатын материалдар:
АКТ (интерактивті та?та), топпен ж?мыс, ?жымды? ж?мыс.
О?у формасы, технологиясы, ?дістері:
Жеке ж?мыс, топпен ж?мыс, ?жымды? ж?мыс. Блум таксономиясы.
Саба? кезе?дері
М??алімні? іс - ?рекеті
О?ушыны? іс – ?рекеті
Психологиялы? дайынды?
«Шатты? ще?бері» о?ушылар бір-біріне жа?сы тілектер тілейді.
О?ушыларды топ?а б?лу: печенье мен сок ішу ар?ылы. (печеньелерді? к?лемдері екі т?рлі)
О?ушылар екі топ?а б?лінеді печенье жеп сок ішіп.
- Білу
Саба?ты? ма?сатын ай?ындау.
Б?гінгі саба?ымызды? ма?саты нанны? дастархан?а ?алай жететінін білу, ме?геру.Саба?ымызды бастамас б?рын, б?гінгі ж?мысымызды ба?алау критериясын т?сіндіріп ?тейін. ?р критерияны? к?рсеткіш шкаласы бар, 16-18 аралы?ы «5», 15-10 аралы?ы «4», 9 - 4 аралы?ы «3».
О?уш-? аты Критерийлер
Ай дос
Дая на
Ма?ал-м?тел жаттауы /?й тапсырмасы/
0 – 2
С?ра?-жауап /жа?а та?ырып/
0 -3
Актерлы? шеберліктері
0 – 4
С?ра?-жауап /р?лдік ойыннан кейінгі/
0 – 5
Кесте толтыру
0 - 4
Алдымен ?йге берілген к?з мезгіліне байланысты жатта?ан ма?ал-м?телдерді жат?а айтып ба?алаймыз.
С?ра? – жауап.
Саба?ымызды бастамас б?рын жеген печеньеміз неден жасал?ан? /?ннан/
?н ?айдан алынады? /бидайдан/
Нан ?айдан шы?ады деп ойлайсы?дар?
- Нан бізге не ?шін керек?
- Наны? пайдасы ?андай?
- Нан ?андай та?ам деп ойлайсы?дар?
- Нан туралы ата-?желері? ?андай ескерту, тыйым с?здер айтып отырады?
- Балалар, енді нан ?андай ? класстер толтырайы?.
Енді ертегімізді? авторы жайлы ?ыс?аша дерекпен танысамыз.
ЕТЕКБАЕВ М?ХАМЕДЖАН
16 мамырда Алматы облысы, Жамбыл ауданы, ?ара?ыста? ауылында ту?ан. Балалар жазушысы
Жазушы ?аламынан жиырма?а тарта балалар мен жас?спірімдерге арнал?ан кітаптар жары? к?рді.
К?з мезгіліне байланысты жатта?ан ма?ал-м?телдерін жат?а айтады.
Нанны? дастархан?а жету жолдарын ??гімелейді, интерактивті та?тада класстер толтырады.
О?ушылар ертегіні? атын, авторын айтып ?теді.
Ертегі дегеніміз не? Ертегіні? мазм?нын с?рау. Ертегіде ?андай кейіпкерлер бар, нанны? ?нуіне байланысты. Бидайды? ?сіп –жетіліп нан болып т?суіне дейін бірнеше кезе?нен ?теді. Сол туралы осы ертегіде баяндал?ан, ?ане еске т?сіріп сахналап к?рейік.
Ертегіні? т?рлерін: т?рмыс-салт, ?иял – ?ажайып, хайуанаттар жайлы; кейіпкерлерін атап береді.
Енді осы ертегідегі р?лдерді ойнап ?олданып к?рейікші. О?ушыларды р?лдерге б?лемін.
О?ушылар р?лдерге б?лінеді.
Автор - Шапа?ат
Тыш?ан – Аяулым
Нан – Даяна
Сатушы – Гаухар
Наубайшы - Саят
Диірменші – Бекзат
?ырманшы – ?ділхан
Комбайншы – Айдос
Сергіту с?ті
К??ілді ?уенді ?осып, би жатты?уларын жасау
Музыка ?уенімен би жатты?уларын жасайды
Салыстыру «Нан ?андай?» с?ра?ына с?йкес жауапты сілтеме (стрелка) ар?ылы белгілейді.
«Нан ?андай?»
?асиетті.
Темірдей, жасыл.
?йдей, биік.
Ж?мса?, д?мді.
?ызарып піскен.
Кілемдей т?кті.
?лпілдек ж?мса?.
О?ушылар сілтемемен белгілейді.
Сонымен б?л ертегіні? ?ай т?ріне жатады?
Осында?ы р?лдерді ойна?анда ?андай ?серлерде болды?дар?
О?ушылар?а ертегі бойынша «? –А » кестесін толтыртамын.
- ?рыс» (+)
«Б?рыс» (-)
Б?л ауыз ?дебиетіне т?н ертегі.
?ап-?ап ?н диірменнен шы?ады.
Тыш?ан нанны? е?бек ар?ылы табылатынын т?сінеді.
О?ушылар кесте толтырады
?йге тапсырма
Ертегіні т?сініп о?у. «Комбайн мен Ора?ты? айтысы» та?ырыбында мысал ойлап жазып келі?дер
К?нделіктеріне жазып алады.
Ертегіні о?у.
Топта мысал мазм?нын тал?ылап ?з ойларын білдіреді.
Б?гінгі саба? сіздерге ?нады ма?
?нады ?намады
Саба?та?ы к??іл-к?йлерін смайликтермен к?рсету, смайлик ма?ыналарын та?та?а орналастырады.