Нан ?айдан шы?ады? (ертегі) М.Етекбаев.

Шы??ырлау орта жалпы білім беретін мектебі.

Бастауыш сынып м??алімі: Абдугазиева Китабия Скиндировна

( «О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау» та?ырыбы бойынша ауданды? семинарда ?ткізілді)

Сыныбы:3 «а»

К?ні: 10.10.14 ж. п?ні: ?дебиеттік о?у.

Та?ырыбы:

Нан ?айдан шы?ады? (ертегі) М.Етекбаев.

Ма?саты:

Ертегі ж?не ертегіні? т?рлері туралы о?ып білу; т?сініп о?у?а т?селдіру; ертегіні? идеясын табу?а, кейіпкер ?рекетін салыстырып, т?жырым жасау?а ?йрену.

К?тілетін н?тиже:

А). Ертегіні т?сініп о?иды, мазм?нын ?з желісінде ??гімелейді, идеясын ашады.

В). ?з ойын еркін айтып т?жырымдайды, ба?а беріп та?дау жасайды.

С). ?мірмен байланыстырады, д?лелдейді, ?орытынды жасайды.

Дерекк?здер, ??рал-жабды?тар:

?дебиеттік о?у Жалпы білім беретін мектепті? 3-сыныбына арнал?ан о?улы?/ О?улы? авторлары: Б.А.Т?р?анбаева, З.Муфтибекова "Алматыкітап баспасы" 2014жылы. .?дістемелік н?с?ау, Хрестоматия,дидактикалы? материалдар. Белсенді та?тада к?рсетілетін презентациялар, ?аламтор желісінен алын?ан материалдар, ресурстар, ба?алау пара?тары, маркер флипчарт.

Тапсырмалар:

Жа?а т?сілдер: «Ойлан/ж?птас/тал?ыла» т?рткі с?ра?, ?айта ба?ыттау, с?ра?-жауап ?дісі, топты? ??гіме, диалогты? о?ыту,постер,м?ртебесі жо?ары ж?не т?менгі с?ра?тар. Сыни т?р?ыдан ойлау ?дісі: «Конверт с?ра?», «Стоп кадр», «?кіл ?дсі», «Топтастыру», «Ысты? орынды?», «Венн диаграммасы», «5 жолды ?ле?».АКТ-ны ?олдану:белсенді та?тамен таныстырылым, электронды о?улы?, ?аламтор желісінін материалдары (сергіту с?тін ?йымдастыру) О?ыту формасы: Топты?, ж?пты?, жеке

Саба?ты? модулдері:

1.О?ыту мен о?ытуда?ы жа?а т?сілдер.

2.Сыни ойлау?а ?йрету.

3.О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау.

4.АКТ.

5.Талантты ж?не дарынды балаларды о?ыту.

6.О?ушыларды? жас ерекшеліктері.

7.О?ытуда?ы бас?ару ж?не к?шбасшылы?.

Ба?алау:

Формативті ба?алау: Ынталандыру ма?сатында ?олдау к?рсету. «?олпаштау», «Топты ба?алау»,?зін-?зі ба?алау, «Басбарма?»

«Екі ж?лдыз бір тілек», «Критерий бойынша ба?алау». Жиынты? ба?алау. Кері байланыс: «Тал?ылау бойынша серіктестер».

Саба?ты? барысы:

Уа?ыты

М??алім ?рекеті

О?ушы ?рекеті

Кіріспе:

2 мин

О?ушылармен с?лемдесу, психологиялы? ахуал:

?айырымды жандар айнала,

Ше?берге келсін жайлана.

Жалы?пастан ?айта біз,

Махаббат с?зін айтамыз.

С?йеміз барлы? ананы

Ж?регім оттай жанады.

Ба?ыттымыз осы біз,

?асымызда досымыз.

Сергіту жатты?уы белсенді та?тадан «Ж?мыр ?ылыш».

О?ушылар м??аліммен с?лемдеседі.

Шатты? ше?беріне т?рып б?рі бірге ?ле? айтады.

Сергіту жатты?уын жасайды

7 мин.

К?з айларыны? атауымен топ?а б?лу. Топ ережесін ?айталау

1-топ: «?ырк?йек».

2-топ: «?азан».

3-топ: «?араша».

«Конверт с?ра?» ?дісімен ?й тапсырмасы с?ралады.

1-топ: К?зді? екінші айы неге ?азан деп атал?ан?.

2-топ: ?азан айында?ы таби?атты? ?згеру за?дылы?ын топтастыр.

3-топ: ?азанны? «інісі» кім? «А?асы» кім?

Ынталандыру ма?сатында ?олдау к?рсету. «?олпаштау», «Басбарма?», ар?ылы ба?алайды. 1-топ 2-топты,2-топ 3-топты,3-топ 1-топты ба?алайды.

1-топ:?азан айы – азаматты? к?нтізбе бойынша оныншы, к?зді? екінші айы. Парсы тілінде "к?з" дегенді,халы? тілінде"?азан со?у",«?азан ат» т.б.деректер айтады..

2-топ:?азан айыны? ауа райы ар?ылы ?ыс пен к?ктемні? ауа райын болжайды.

3-топ: ?ырк?йек, ?араша айлары туралы м?лімдейді.

Т?саукесер:

3 мин.

Белсенді та?тамен таныстырылым, ?аламтор желісінен алын?ан материалдар «Стоп кадр» ар?ылы к?рсетіледі.

-Суретті нені, кімді к?ріп т?рсыздар?

-Саба? не туралы болады деп ойлайсыздар?

Диалогты? ??гіме, жо?ары ж?не т?мен де?гейлі с?ра?тар ар?ылы топты? ??гіме ж?реді.

О?ушылар шы?армада?ы о?и?аны болжап айтады.

Видео материалдармен танысады.

С?ра??а ?ояды,жауап береді.

Негізгі б?лім:

1 мин.

2 мин.

5 мин.

8 мин

5 мин.

Жа?а саба?:

-Балалар, б?гін біз саба?ымызда М?ахметжан Етекбаевті? «Нан ?айдан шы?ады?» ертегісімен танысамыз.

Белсенді та?тада электронды? о?улы?тан таныстырылым к?рсетіледі.

1 слайд

Белсенді та?тадан М?хаметжан Етекбаевті? ?мірбаянын таныстыру.

2 слайд

Ертегі – ?ызы? ?ажайып о?и?аларды ойдан шы?арып ?сіре ??гімелейтін к?ркем шы?арма.т.б.

Ертегіні? т?рлері:

1).Т?рмыс – салт ертегілері.

2).?иял – ?ажайып ертегілері.

3).Хайуанаттар жайлы ертегілер.

О?улы?пен ж?мыс: Ертегі ?ш б?лімге б?лінеді.?р топ ?з б?лімін о?ып, ж?пта, топта ??гімелейді. «?кіл ?дісі» ар?ылы ??гімелеу, т?сіну,талдау.

Ке?ейтілген тапсырма:

А). Ертегіні? идеясын аны?та, д?лелде. В).Ертегідегі о?и?а жылды? ?ай мезгілінде бол?анын т?сіндір.С) . Нан туралы 5 жолды ?ле?.

?зірге кедергісі бар балалар?а: ?з т?жырымын ?осып «И?,жо?» кестесін толтыру. Топты? ж?мыс:

1-топ: Ертегіні р?лге б?ліп о?ып, сахналайды.

2-топ: Ертегі кейіпкерлерін топтастыру.

3-топ: «Венн диаграммасы» (?й ж?мысы мен жа?а саба?ты салыстыру).

Постер ?ор?ау.

С?ра?тар?а жауап береді.

Ресурстарды о?ып, танысады.

Ынталандыру ма?сатында ?олдау к?рсету. «?олпаштау», «Топты ба?алау», ?зін-?зі ба?алау, «Басбарма?»,

«Екі ж?лдыз бір тілек» ар?ылы о?ушылар бірін-бірі ба?алайды.

О?ушылар кезекпен авторды? ?мірбаянын о?иды.

Ертегіні о?ып, ж?пта, топта ??гімелейді,негізгі ойды тал?ылайды. ?р топтан екі о?ушы келесі топтар?а барып, бір-біріне т?сіндіреді.

Бір-бірімен м?лімет алысады, жазады, суреттерді жапсырмалайды.

?зірге кедергісі бар балалар ?з т?жырымын ?осып «И?,жо?» кестесін толтырады.

Р?лге б?ліп о?ып, сахналайды.

Жа?ымсыз кейіпкерді? бейнесін ??гімелейді. ?з ойларын білдіреді,топтастырады.

?й ж?мысы мен жа?а саба?ты салыстырып Венн диаграммасын ??рады.

?р топ ?зіне берілген тапсырманы топта талдайды, постер дайындап, оны ?ор?айды

?орытынды:

5 мин.

«Ысты? орынды?» ар?ылы саба? ?орытындыланады.

С?ра? ?ояды, жауап береді.

«Нан туралы бес жолды ?ле?ді» о?иды.

Ба?алау:

3 мин.

«Критерий бойынша ба?алау». Жиынты? ба?алау.Кері байланыс: «Тал?ылау бойынша серіктестер».

?ле? о?ылып ба?аланады.

О?ушылар ?здері ?йренген ?ш н?рсе туралы стикерге жазып, о?иды.

?йге тапсырма

2 мин.

49-50 беттер. (ертегіні? мазм?ны). «Комбайн мен Ора?ты? айтысы» та?ырыбына мысал ойлап жаз.

?й тапсырмасын к?нделікке жазады.

«Критерий бойынша ба?алау».

Барлы? ж?мысты? ба?асын топ басшысы ?р м?шені? ?атысу де?гейін толы? баяндап, ?орытынды ба?асын айтады. Топ м?шелері топ басшысын ба?алайды.

№

Топ м?шелері

ні? аты-ж?ні

?й тапсырмасына дайынды?ы

Дерекк?здер

табуы

Топты? ж?мыста белсенділігі

Жа?а материалды ме?геруі

?орытынды

Баллдар суммасы Ба?а

8-10 б. «5»----------?здік

5-7 б. «4»----------жа?сы

2-4 б. «3»----------?ана?аттандырыл?ан

0-1 б. «2»----------?ана?аттандырылма?ан

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Нан ?айдан шы?ады? (ертегі) М.Етекбаев. »

Шыңғырлау орта жалпы білім беретін мектебі.

Бастауыш сынып мұғалімі: Абдугазиева Китабия Скиндировна

( «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау» тақырыбы бойынша аудандық семинарда өткізілді)

Сыныбы:3 «а»	Күні: 10.10.14 ж. пәні: Әдебиеттік оқу.
Тақырыбы:	Нан қайдан шығады? (ертегі) М.Етекбаев.
Мақсаты:	Ертегі және ертегінің түрлері туралы оқып білу; түсініп оқуға төселдіру; ертегінің идеясын табуға, кейіпкер әрекетін салыстырып, тұжырым жасауға үйрену.
Күтілетін нәтиже:	А). Ертегіні түсініп оқиды, мазмұнын өз желісінде әңгімелейді, идеясын ашады.
	В). Өз ойын еркін айтып тұжырымдайды, баға беріп таңдау жасайды.
	С). Өмірмен байланыстырады, дәлелдейді, қорытынды жасайды.
Дереккөздер, құрал-жабдықтар:	Әдебиеттік оқу Жалпы білім беретін мектептің 3-сыныбына арналған оқулық/ Оқулық авторлары: Б.А.Тұрғанбаева, З.Муфтибекова "Алматыкітап баспасы" 2014жылы. .Әдістемелік нұсқау, Хрестоматия,дидактикалық материалдар. Белсенді тақтада көрсетілетін презентациялар, Ғаламтор желісінен алынған материалдар, ресурстар, бағалау парақтары, маркер флипчарт.
Тапсырмалар:	Жаңа тәсілдер: «Ойлан/жұптас/талқыла» түрткі сұрақ, қайта бағыттау, сұрақ-жауап әдісі, топтық әңгіме, диалогтық оқыту,постер,мәртебесі жоғары және төменгі сұрақтар. Сыни тұрғыдан ойлау әдісі: «Конверт сұрақ», «Стоп кадр», «Өкіл әдсі», «Топтастыру», «Ыстық орындық», «Венн диаграммасы», «5 жолды өлең».АКТ-ны қолдану:белсенді тақтамен таныстырылым, электронды оқулық, ғаламтор желісінін материалдары (сергіту сәтін ұйымдастыру) Оқыту формасы: Топтық, жұптық, жеке
Сабақтың модулдері:	1.Оқыту мен оқытудағы жаңа тәсілдер. 2.Сыни ойлауға үйрету. 3.Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. 4.АКТ. 5.Талантты және дарынды балаларды оқыту. 6.Оқушылардың жас ерекшеліктері. 7.Оқытудағы басқару және көшбасшылық.
Бағалау:	Формативті бағалау: Ынталандыру мақсатында қолдау көрсету. «Қолпаштау», «Топты бағалау»,өзін-өзі бағалау, «Басбармақ» «Екі жұлдыз бір тілек», «Критерий бойынша бағалау». Жиынтық бағалау. Кері байланыс: «Талқылау бойынша серіктестер».
Сабақтың барысы:	Уақыты	Мұғалім әрекеті	Оқушы әрекеті
Кіріспе:	2 мин	Оқушылармен сәлемдесу, психологиялық ахуал: Қайырымды жандар айнала, Шеңберге келсін жайлана. Жалықпастан қайта біз, Махаббат сөзін айтамыз. Сүйеміз барлық ананы Жүрегім оттай жанады. Бақыттымыз осы біз, Қасымызда досымыз. Сергіту жаттығуы белсенді тақтадан «Жұмыр қылыш».	Оқушылар мұғаліммен сәлемдеседі. Шаттық шеңберіне тұрып бәрі бірге өлең айтады. Сергіту жаттығуын жасайды
	7 мин.	Күз айларының атауымен топқа бөлу. Топ ережесін қайталау 1-топ: «Қыркүйек». 2-топ: «Қазан». 3-топ: «Қараша». «Конверт сұрақ» әдісімен үй тапсырмасы сұралады. 1-топ: Күздің екінші айы неге Қазан деп аталған?. 2-топ: Қазан айындағы табиғаттың өзгеру заңдылығын топтастыр. 3-топ: Қазанның «інісі» кім? «Ағасы» кім?	Ынталандыру мақсатында қолдау көрсету. «Қолпаштау», «Басбармақ», арқылы бағалайды. 1-топ 2-топты,2-топ 3-топты,3-топ 1-топты бағалайды. 1-топ:Қазан айы – азаматтық күнтізбе бойынша оныншы, күздің екінші айы. Парсы тілінде "күз" дегенді,халық тілінде"қазан соғу",«қазан ат» т.б.деректер айтады.. 2-топ:Қазан айының ауа райы арқылы қыс пен көктемнің ауа райын болжайды. 3-топ: Қыркүйек, қараша айлары туралы мәлімдейді.
Тұсаукесер:	3 мин.	Белсенді тақтамен таныстырылым, ғаламтор желісінен алынған материалдар «Стоп кадр» арқылы көрсетіледі. -Суретті нені, кімді көріп тұрсыздар? -Сабақ не туралы болады деп ойлайсыздар? Диалогтық әңгіме, жоғары және төмен деңгейлі сұрақтар арқылы топтық әңгіме жүреді.	Оқушылар шығармадағы оқиғаны болжап айтады. Видео материалдармен танысады. Сұраққа қояды,жауап береді.
Негізгі бөлім:	1 мин. 2 мин. 2 мин. 5 мин. 8 мин 5 мин.	Жаңа сабақ: -Балалар, бүгін біз сабағымызда Мұахметжан Етекбаевтің «Нан қайдан шығады?» ертегісімен танысамыз. Белсенді тақтада электрондық оқулықтан таныстырылым көрсетіледі. 1 слайд Белсенді тақтадан Мұхаметжан Етекбаевтің өмірбаянын таныстыру. 2 слайд Ертегі – қызық ғажайып оқиғаларды ойдан шығарып өсіре әңгімелейтін көркем шығарма.т.б. Ертегінің түрлері: 1).Түрмыс – салт ертегілері. 2).Қиял – ғажайып ертегілері. 3).Хайуанаттар жайлы ертегілер. Оқулықпен жұмыс: Ертегі үш бөлімге бөлінеді.Әр топ өз бөлімін оқып, жұпта, топта әңгімелейді. «Өкіл әдісі» арқылы әңгімелеу, түсіну,талдау. Кеңейтілген тапсырма: А). Ертегінің идеясын анықта, дәлелде. В).Ертегідегі оқиға жылдың қай мезгілінде болғанын түсіндір.С) . Нан туралы 5 жолды өлең. Әзірге кедергісі бар балаларға: Өз тұжырымын қосып «Иә,жоқ» кестесін толтыру. Топтық жұмыс: 1-топ: Ертегіні рөлге бөліп оқып, сахналайды. 2-топ: Ертегі кейіпкерлерін топтастыру. 3-топ: «Венн диаграммасы» (Үй жұмысы мен жаңа сабақты салыстыру). Постер қорғау.	Сұрақтарға жауап береді. Ресурстарды оқып, танысады. Ынталандыру мақсатында қолдау көрсету. «Қолпаштау», «Топты бағалау», өзін-өзі бағалау, «Басбармақ», «Екі жұлдыз бір тілек» арқылы оқушылар бірін-бірі бағалайды. Оқушылар кезекпен автордың өмірбаянын оқиды. Ертегіні оқып, жұпта, топта әңгімелейді,негізгі ойды талқылайды. Әр топтан екі оқушы келесі топтарға барып, бір-біріне түсіндіреді. Бір-бірімен мәлімет алысады, жазады, суреттерді жапсырмалайды. Әзірге кедергісі бар балалар өз тұжырымын қосып «Иә,жоқ» кестесін толтырады. Рөлге бөліп оқып, сахналайды. Жағымсыз кейіпкердің бейнесін әңгімелейді. Өз ойларын білдіреді,топтастырады. Үй жұмысы мен жаңа сабақты салыстырып Венн диаграммасын құрады. Әр топ өзіне берілген тапсырманы топта талдайды, постер дайындап, оны қорғайды
Қорытынды:	5 мин.	«Ыстық орындық» арқылы сабақ қорытындыланады.	Сұрақ қояды, жауап береді. «Нан туралы бес жолды өлеңді» оқиды.
Бағалау:	3 мин.	«Критерий бойынша бағалау». Жиынтық бағалау.Кері байланыс: «Талқылау бойынша серіктестер».	Өлең оқылып бағаланады. Оқушылар өздері үйренген үш нәрсе туралы стикерге жазып, оқиды.
Үйге тапсырма	2 мин.	49-50 беттер. (ертегінің мазмұны). «Комбайн мен Орақтың айтысы» тақырыбына мысал ойлап жаз.	Үй тапсырмасын күнделікке жазады.

«Критерий бойынша бағалау».

Барлық жұмыстың бағасын топ басшысы әр мүшенің қатысу деңгейін толық баяндап, қорытынды бағасын айтады. Топ мүшелері топ басшысын бағалайды.

№	Топ мүшелері нің аты-жөні	Үй тапсырмасына дайындығы	Дереккөздер табуы	Топтық жұмыста белсенділігі	Жаңа материалды меңгеруі	Қорытынды
1
2
3
4
5
6