"Намыс" (Жуан ж?не жі?ішке дауысты дыбыстар)

К?ні

19.01.2015ж

Саба?ты? та?ырыбы:

Намыс. Жуан ж?не жі?ішке дауысты дыбыстар.

Сілтеме:

Ана тілі о?улы?ы; «Ана тілі» ?дістемесі;Н?с?аулы?.

Саба?ты? ма?саты:

Жа?а ?діс-т?сілдерді ?олдану ар?ылы о?ушыларды? ана тілі п?ні бойынша о?у мен жазу да?дыларын жетілдіру.М?тінді т?сініп о?у, дауысты дыбыстарды? жуан ж?не жі?шке айтылуын т?сіндіру,жатты?улар орындату.

О?ыту н?тижелері:

Бір-бірімен ??гімелесу,пікірлесу ар?ылы топты? ж?мыс жасау?а да?дыланады.Сыни т?р?ыдан ойлау ар?ылы еркін с?йлеу,?з ойын ашы? жеткізу ?абілеттері артады.

Саба?ты? кезе?дері

М??алім ?рекеті

Уа?ыты

О?ушы ?рекеті

?йымдастыру кезе?і:

А) С?лемдесу

Б)Назарларын саба??а аудару.

Психологиялы? с?т

Ой?а толып санамыз,

Бестік болып ба?амыз.

Баласындай бір ?йді?,

Тату болсын арамыз.

?)О?ушыларды топ?а б?лу.

-Балалар,б?гінгі саба?ымыз ерекше саба?,себебі ?она?тар келіп отыр,?она?тармен бірге ?зіміз білетін Ма?та ?ыз бізден та?ы да к?мек с?рап келіп отыр екен.К?мек беруге дайынбыз ба, балалар?

-Олай болса, балалар, ?азір жылды? ?ай мезгілі?

-?ыста к?н ?андай болады?

-Б?гінгі ?ысты? ауа райы ?алай болып т?р?

-Ма?та ?ызды? ?жесіні? ?йі орманда екен,со?ан жеткізіп салуымызды ?тініп келіпті.?алай к?мектесе аламыз ба?

-Ма?та ?ызды? ?жесіне пісіріп ал?ан ысты? бауырса?тары бар екен.?ыс суы?,орман ішінде тиін,?оян,т?лкі,?ас?ырлар ж?р.Олар жейтін ас жо?,?жесіне апара жат?ан бауырса?ын жеп ?ояма деп ?ор?ады.? Егер де біз к?п болып шы?са? олар бізге тиісе алмайды.Ендеше жол?а шы?айы?.

2мин

О?ушылар топ?а б?лінеді.

М??алімні? с?ра?тарына жауап береді:

-Ия.

-?ыс.

-Суы?, боран,аяз.

-Суы?.

Тиінні? тапсырмасы

?ткен саба?та ?йренген М.?лімбаев атамызды? «?ыс» ?ле?ін айтып бері?дер. С?з неден ??ралады?Дыбыс жазуда немен та?баланады?Дыбыс ж?не ?ріп дегеніміз не? (сурет ар?ылы ережені еске т?сіру)

3мин

О?ушылар та?па?ты жат?а айтады. Дыбыс ж?не ?ріп ережесін еске т?сіреді.

-С?з дыбыстан ??ралады.Дыбыстар жазуда ?ріппен та?баланады.Дыбыстарды айтамыз,естиміз.?ріптерді к?реміз,жазамыз.

Жа?а саба?

?ояннны? тапсырмасы: (Ауызша тапсырмалар орындату.

Ерте,ерте ертеде,

Ешкі ж?ні б?ртеде.

Таулы биік ?лкеде

М?лдір б?ла?ты,

Шапа?ы н?рлы шуа?ты

Д?ниені? бір ?ажап ?лкесінде

Си?ырлы г?л болыпты,б?л г?лді? си?ырлы?ы сол, оны? ішінде не жазыл?анын, неше фигура барын ешкім таба алмапты. Сол г?л бізге де жеткен сия?ты.:

?ане, болаша? академик,?алымдар.

Д?л б?гінгі бізге жеткен дарындар

?ара?дар си?ырлы г?л ала??а

Ел таппас, ?ол жетпес г?л ала??а

-?ане, кім айтады неше ?шб?рыш барын ж?не ?андай с?з жазылыпты?

Ребус шешу.

«Нар», «мысы?»суреттері ар?ылы ж?мба?ты жасыру.

10мин

О?ушылар ?шб?рышты? бесеу ж?не намыс деген с?з жазыл?анын айтуы тиіс). «Намыс» с?зін шы?ару ар?ылы, жа?а саба?ты? та?ырыбын ашады.

М?тін бойынша ж?мыс:

Кіріспе.Та?ырыпты ашу.Автор ж?нінде ?ыс?аша м?лімет беру.

Е.?тетіле?лы 1938 ж А?мола ?аласында 1 ?а?тарда д?ниеге келген. Ол Абай атында?ы ?аза? педагогикалы? институтыны? филология факультетін орыс тілі мен ?дебиет б?лімін бітірген. «Жазушы», «жалын», «Бадыр?ан» баспаларында ?ызымет істеген.А?ынны? ??гіме,?ле?дері орыс,болгар,украин,грузин,армян,татар тілдеріне аударыл?ан.Біраз ?ле?дері балалар?а арнал?ан басылымдар?а, ?аза? мектептеріні? о?улы?тарына енген.

1.М??алім м?нерлеп о?иды.

2.М?тін мазм?нына ?арай с?ра?тар беру.

-??гімеде жылды? ?ай мезгілі суреттелген?

-??гіме не жайында,кім туралы?

-??гімедегі К?рім ?андай бала, ол не істеді?

-?здері? ?ыста ?андай ойындар ойнайсы?дар?

-??гіме неліктен «Намыс» деп атал?ан?

-намыс туралы ?андай ма?ал-м?телдер білесі?дер?

-Балалар, бізде бастауыш сыныптар он к?ндігі аясында «Ерлікке та?зым-?рпа??а ?неге» та?ырыбында т?рлі ашы? саба?тар,т?рбие са?аттар ?тіп жатыр.

-?лы же?іске неше жыл, балалар?Сол с?рапыл со?ыста бізді? намысшыл ата апаларымыз шай?асып,?лы же?істі бізге сыйлады.?ане ендігі кезекті ?ле? та?па?тар?а берейік.

10мин

О?ушылар тізбектей о?иды.

М??алімні? м?тінге ?атысты берілген с?ра?тарына жауап береді.

Тапсырма:

Дыбыстар нешеге б?лінеді?Дауысты ж?не дауыссыз дыбыстарды ата?дар?

-Дауысты дыбыстар нешеге б?лінеді?

5мин

-Дыбыстар екіге б?лінеді.

-Дауысты ж?не дауыссыз болып.

-Дауысты дыбыстар:а,?,е,о,?,?,?,ы,,і,э,е,и, (у),ю,я.

-Дауыссыз дыбыстар: б,в,г,?,д,ж,з,й,,к?,л,м,н,?,п,р,с,т,ф,х,?,ц,ч,ш,щ, (у).

-Дауысты дыбыстар екіге б?лінеді:жуан ж?не жі?ішке.

Жазу№1ана тілі д?птерімен ж?мыс.

?ас?ырды? тапсырмасы:1-де?гейлік тапсырма.

2-де?гейлік тапсырма.24-жатты?у.(топты? ж?мыс)

-Балалар,мен сендерді? жазу м?нерлері? мен сауаттары?ды к?ргім келеді.Жазу тапсырмасын «Алтын санды?ша?а» салып ?ойдым,соны ашып орында?дар.

Суреттегі заттарды? атауларын жаз.С?здердегі дауысты дыбыстар жуан ба,жі?ішке ме?С?здерді ?атыстырып с?йлем ??рап жаз.

1-топ шана с?зіне,2-топ а??ала с?зіне,3-топ ша??ы с?зіне, 4-топ шырша с?зіне с?йлем ??рау.

10мин

О?ушылар санды?шада берілген с?здерді ?осымша д?птерлеріне к?шіреді.

Намыс-ар,абырой.

Тыма?-а? терісінен тігілген ?ыс?ы бас киім.

Саптама-?онышы ?зын етік.

Постермен ж?мыс.

О?ушылар берілген суреттерге с?йлем ??рап дауысты дыбыстарды ажыратады.

3-де?гейлік тапсырма.

Ж?мба?ты о?ы,шешуін тап.

(ауызша)

Ше?бер жасап ?седі,

Желмен бірге к?шеді.

(?а?ба?)

?орытындылау

Т?лкіні? тапсырмасы.

Балалар сонымен б?гінгі саба?тан не ?йренді?дер?-М?тіндегі К?рім сендерге ?нады ма?

-М?тіндегі К?рім сендерге ?нады ма?

-К?рім ?андай бала екен?

Дыбыстар нешеге б?лінеді?

-Дауыстылар ?андай т?рге б?лінеді?

5мин

Намысы?ды нан?а сатпа.

?оянды ?амыс ?лтіреді,Ер жігітті намыс ?лтіреді.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Намыс" (Жуан ж?не жі?ішке дауысты дыбыстар)»

Күні			19.01.2015ж
Сабақтың тақырыбы:			Намыс. Жуан және жіңішке дауысты дыбыстар.
Сілтеме:			Ана тілі оқулығы; «Ана тілі» әдістемесі;Нұсқаулық.
Сабақтың мақсаты:			Жаңа әдіс-тәсілдерді қолдану арқылы оқушылардың ана тілі пәні бойынша оқу мен жазу дағдыларын жетілдіру.Мәтінді түсініп оқу, дауысты дыбыстардың жуан және жіңшке айтылуын түсіндіру,жаттығулар орындату.
Оқыту нәтижелері:			Бір-бірімен әңгімелесу,пікірлесу арқылы топтық жұмыс жасауға дағдыланады.Сыни тұрғыдан ойлау арқылы еркін сөйлеу,өз ойын ашық жеткізу қабілеттері артады.
Сабақтың кезеңдері	Мұғалім әрекеті	Уақыты		Оқушы әрекеті
Ұйымдастыру кезеңі:	А) Сәлемдесу Б)Назарларын сабаққа аудару. Психологиялық сәт Ойға толып санамыз, Бестік болып бағамыз. Баласындай бір үйдің, Тату болсын арамыз. Ә)Оқушыларды топқа бөлу. -Балалар ,бүгінгі сабағымыз ерекше сабақ,себебі қонақтар келіп отыр,қонақтармен бірге өзіміз білетін Мақта қыз бізден тағы да көмек сұрап келіп отыр екен.Көмек беруге дайынбыз ба, балалар? -Олай болса, балалар, қазір жылдың қай мезгілі? -Қыста күн қандай болады? -Бүгінгі қыстың ауа райы қалай болып тұр? -Мақта қыздың әжесінің үйі орманда екен,соған жеткізіп салуымызды өтініп келіпті.Қалай көмектесе аламыз ба? -Мақта қыздың әжесіне пісіріп алған ыстық бауырсақтары бар екен.Қыс суық,орман ішінде тиін,қоян,түлкі,қасқырлар жүр.Олар жейтін ас жоқ,әжесіне апара жатқан бауырсағын жеп қояма деп қорқады.? Егер де біз көп болып шықсақ олар бізге тиісе алмайды.Ендеше жолға шығайық.	2мин		Оқушылар топқа бөлінеді. Мұғалімнің сұрақтарына жауап береді: -Ия. -Қыс. -Суық, боран,аяз. -Суық.
Тиіннің тапсырмасы	Өткен сабақта үйренген М.Әлімбаев атамыздың «Қыс» өлеңін айтып беріңдер. Сөз неден құралады?Дыбыс жазуда немен таңбаланады?Дыбыс және әріп дегеніміз не? (сурет арқылы ережені еске түсіру)	3мин		Оқушылар тақпақты жатқа айтады. Дыбыс және әріп ережесін еске түсіреді. -Сөз дыбыстан құралады.Дыбыстар жазуда әріппен таңбаланады.Дыбыстарды айтамыз,естиміз.Әріптерді көреміз,жазамыз.
Жаңа сабақ Қояннның тапсырмасы: (Ауызша тапсырмалар орындату.	Ерте,ерте ертеде, Ешкі жүні бөртеде. Таулы биік өлкеде Мөлдір бұлақты, Шапағы нұрлы шуақты Дүниенің бір ғажап өлкесінде Сиқырлы гүл болыпты,бұл гүлдің сиқырлығы сол, оның ішінде не жазылғанын, неше фигура барын ешкім таба алмапты. Сол гүл бізге де жеткен сияқты.: Қане, болашақ академик ,ғалымдар. Дәл бүгінгі бізге жеткен дарындар Қараңдар сиқырлы гүл алаңға Ел таппас, қол жетпес гүл алаңға -Қане, кім айтады неше үшбұрыш барын және қандай сөз жазылыпты? Ребус шешу. «Нар», «мысық»суреттері арқылы жұмбақты жасыру.	10мин		Оқушылар үшбұрыштың бесеу және намыс деген сөз жазылғанын айтуы тиіс). «Намыс» сөзін шығару арқылы, жаңа сабақтың тақырыбын ашады.
Мәтін бойынша жұмыс:	Кіріспе .Тақырыпты ашу.Автор жөнінде қысқаша мәлімет беру. Е.Өтетілеұлы 1938 ж Ақмола қаласында 1 қаңтарда дүниеге келген. Ол Абай атындағы Қазақ педагогикалық институтының филология факультетін орыс тілі мен әдебиет бөлімін бітірген. «Жазушы», «жалын», «Бадырған» баспаларында қызымет істеген.Ақынның әңгіме ,өлеңдері орыс,болгар,украин,грузин,армян,татар тілдеріне аударылған.Біраз өлеңдері балаларға арналған басылымдарға , қазақ мектептерінің оқулықтарына енген. 1.Мұғалім мәнерлеп оқиды. 2.Мәтін мазмұнына қарай сұрақтар беру. -Әңгімеде жылдың қай мезгілі суреттелген? -Әңгіме не жайында ,кім туралы? -Әңгімедегі Кәрім қандай бала, ол не істеді? -Өздерің қыста қандай ойындар ойнайсыңдар? -Әңгіме неліктен «Намыс» деп аталған? -намыс туралы қандай мақал-мәтелдер білесіңдер? -Балалар, бізде бастауыш сыныптар он күндігі аясында «Ерлікке тағзым-ұрпаққа өнеге» тақырыбында түрлі ашық сабақтар ,тәрбие сағаттар өтіп жатыр. -Ұлы жеңіске неше жыл, балалар?Сол сұрапыл соғыста біздің намысшыл ата апаларымыз шайқасып ,ұлы жеңісті бізге сыйлады.Қане ендігі кезекті өлең тақпақтарға берейік.	10мин		Оқушылар тізбектей оқиды. Мұғалімнің мәтінге қатысты берілген сұрақтарына жауап береді.
Тапсырма:	Дыбыстар нешеге бөлінеді?Дауысты және дауыссыз дыбыстарды атаңдар? -Дауысты дыбыстар нешеге бөлінеді?	5мин		-Дыбыстар екіге бөлінеді. -Дауысты және дауыссыз болып. -Дауысты дыбыстар:а,ә,е,о,ө,ұ,ү,ы,,і,э,е,и, (у),ю,я. -Дауыссыз дыбыстар: б,в,г,ғ,д,ж,з,й,,кқ,л,м,н,ң,п,р,с,т,ф,х,һ,ц,ч,ш,щ, (у). -Дауысты дыбыстар екіге бөлінеді:жуан және жіңішке.
Жазу№1ана тілі дәптерімен жұмыс. Қасқырдың тапсырмасы:1-деңгейлік тапсырма. 2-деңгейлік тапсырма.24-жаттығу.(топтық жұмыс)	-Балалар ,мен сендердің жазу мәнерлерің мен сауаттарыңды көргім келеді.Жазу тапсырмасын «Алтын сандықшаға» салып қойдым,соны ашып орындаңдар. Суреттегі заттардың атауларын жаз.Сөздердегі дауысты дыбыстар жуан ба ,жіңішке ме?Сөздерді қатыстырып сөйлем құрап жаз. 1-топ шана сөзіне,2-топ аққала сөзіне,3-топ шаңғы сөзіне, 4-топ шырша сөзіне сөйлем құрау.	10мин		Оқушылар сандықшада берілген сөздерді қосымша дәптерлеріне көшіреді. Намыс-ар,абырой. Тымақ-аң терісінен тігілген қысқы бас киім. Саптама-қонышы ұзын етік. Постермен жұмыс. Оқушылар берілген суреттерге сөйлем құрап дауысты дыбыстарды ажыратады.
3-деңгейлік тапсырма.	Жұмбақты оқы ,шешуін тап. (ауызша)			Шеңбер жасап өседі, Желмен бірге көшеді. (қаңбақ)

Қорытындылау Түлкінің тапсырмасы.	Балалар сонымен бүгінгі сабақтан не үйрендіңдер?-Мәтіндегі Кәрім сендерге ұнады ма? -Мәтіндегі Кәрім сендерге ұнады ма? -Кәрім қандай бала екен? Дыбыстар нешеге бөлінеді? -Дауыстылар қандай түрге бөлінеді?	5мин		Намысыңды нанға сатпа. Қоянды қамыс өлтіреді,Ер жігітті намыс өлтіреді.