САБА? ЖОСПАРЫ
Сынып:
3 "А"
П?ні:
?дебиеттік о?у 3саба?.
Саба?ты? та?ырыбы:
«Найза?ай». Д?улет ?асенов
О?у ма?саты:
Таби?ат ??былыстарыны? ерекшеліктерін салыстыру. Найза?ай м?тінін т?сіну.
Табыс критерийлері
Барлы? о?ушылар:
К?пшілік о?ушылар:
Жекелеген о?ушылар:
1. Барлы? о?ушылар таби?ат ??былыстарын біледі.
2. Таби?атта?ы ??былыстарды ме?гереді.
а) К?пшілігі таби?атта?ы ?згерістерді ажырата алады.
?) С?здерді? ма?ынасын аша алады
а) Таби?ат ??былыстары туралы жа?а с?здер ?атарымен толы?тыра алады.
Уа?ы
ты
Кезе?дері
Тапсырма
Ма?саты
М??алім не істейді
О?ушылар не істейді
Ресурстар
1 минут
?йымдас
тыру
Психология
лы? ахуал тудыру«Жары? к?н»
О?ушыларды? к??іл к?йін к?теру
О?ушылармен с?лемдесіп, о?у-??ралдарын тексеріп, к?н ретін жаздырдым.
?олшатырмен кіреді,
с?ра? ?ояды: -Балалар, жа?быр басыл?аннан кейін не болады?
О?ушылар к?н ретін жазды.
О?ушыларды? жауаптары: К?н шы?ады, кемпір?оса? шы?ады. Жа?бырдан кейінгі к??іл-к?йін к?рсетеді (к?лімсіреп бір-біріне ?арайды)
Д?птер
АКТ, суреттер
2 минут
Топ?а біріктіру
Таби?ат ??былыста рын ретпен атау ар?ылы топтасу
1-топ Жа?быр
2-топ: Найза?ай
3-топ: Н?сер
4-топ:Кемпір?оса?
Топ?а біріктіру
Таби?ат ??былыста ры суреттері бойынша топтастырады
Суреттер бойынша
топ?а бірігеді
??былыс тар суреті
5 мин
?й тапсыр масы
«Жаз» та?ырыбына жина?ан ма?ал-м?телдерді о?ыту о?у
?й ж?мысыны? ?алай орындал?анын тексеру
М??алім ба?ылайды, ба?алайды
Бір-біріні? ма?алдарды о?иды, ты?дайды
Д?птерлер, ?алам
5 мин
?ызы?ушылы?ты ояту
«Ми?а шабуыл» «Дыбысын тап»
К?здерін ж?мып шы??ан дыбыстарды? нені? дыбысы екенін аны?тайды
Топта шы?арма
шылы? да?дыла
рын дамыту
М??алім таспалардан ?р-т?рлі дыбыстарды ?осып, ты?датады: - Найза?ай жар?ылда?анда ?андай дыбыс шы?арады? Найза?ай со??анын к?рді?дер ме? Жылды? ?ай мезгілінде со?ады? Адам ?міріне ?ауіпті ме? Неліктен? ?алай?
О?ушылар осыны? ішііндегі таби?ат ??былыстары ны? дыбыстарын б?ліп атайды.
?ауіпсіздік ережелерін ?айталайды, с?ра?тар?а жауап береді
АКТ, с?ра?тар, кесте
10 мин
Негізгі б?лім
Автор туралы м?лімет.
М?тінді м??алімні? о?уы
Ой ?оз?ау:
М?тінді модульдік о?ыту технологиясы бойынша «Бейнелі жады»
-Б?гінгі саба? осы найза?ай астында ?алып ?ой?ан кейіпкерлерге арналады. ?ауіпсіздік ережесін ??растыртады
О?ушылар ?ауіпсіздік ережесін ??растырады
О?улы?, м?тін, а? пара? А4
15 мин
Топпен ж?мыс
Алдын ала б?ліктерге б?лінген м?тінді топтар?а ?сыну. О?ушыны? сыни ойлауын дамыту.
О?ушылар?а бірлесіп ж?мыс жасауды ?йрету
О?ушылар?а тапсырма беру: Ба?ылайды, ба?алайды.
1.?р топ ?зіні? б?лігін о?ып, е? басты ескеретін жерін т?ртіп алады. Т?йінді с?зді пара??а жазып к?рсетеді.
2.Сол т?йінді с?здер ар?ылы м?тінні? ретін аны?тайды ж?не жоспары ретінде ?ойылымнан кейін та?та?а орналастырады. 3. ?р топ ?з о?ы?ан б?лімін мыл?ау сахналы? ?ойылым т?рінде к?рсетеді.
О?улы?, А3, маркер, ?р-т?рлі ??рал жабды?тар
2 мин
Сергіту с?ті
«Н?сер»
Жа?быр т?рлерін к?рсету
К?рсетеді, айтады
?имылмен к?рсетеді
АКТ
7 мин
?орытын
ды
?р топтан эксперттер сайлап алу.
Найза?ай туралы ал?ан білімдерін ?осымша м?ліметтермен толы?тыру, м?тінді «Ше?бер бойымен ??гімелеу» ойыны ар?ылы ??гімелеу
Ойын шартын т?сіндіреді Ба?ылайды, т?зетеді, толы?тырады, ба?алайды
О?ушылар ше?берге т?рады, орта?а ж?ргізуші шы?ады, к?зін ж?мып т?рып кез келген ойыншы?а н?с?айды. Сол о?ушы м?тінді бастайды бір – бір с?йлемнен, сосын келесі о?ушыны к?рсетеді, ойын м?тінні? толы? мазм?нын ??гімелеу т?йін с?здер ар?ылы.
1 мин
?й тапсырма
сы
М?тінні? мазм?нына байланысты сурет салып келу
?з шы?армашылы? ойларын, дамытады
?йге тапсырма береді
О?ушылар жазады
К?нделік
2 мин
Кері байланыс
Б?гінгі саба?тан білген т?йгендерін жа?быр тамшыларына жазады
?з ойларын жаза білу
Найза?айдан са?тану ережелері туралы не айта аласы??
Стикерлерді та?та?а жабыстырады
Стикерлер
1 мин
Ба?алау
О?ушылар ба?алау пара?ы бойынша бір-бірін ба?алайды
Бас?алар ды ба?алай білу
М??алімні? ескертулері
Топты? орта? ба?асын шы?арады
Ба?алау пара?ы
Саба?тан кейінгі ойланатын с?ра?тар:
Не с?тті болды?
Саба? ?за??а созыл?анымен, ?те с?тті ?тті деп ойлаймын. О?ушыларды? барлы?ы ?атысып отырды.Саба??а ?атыспай ?алыс ?ал?ан бірде бір о?ушы бол?ан жо?.Кері байланыста «К?нні?» бетіндегі б?ллтар сейілді деп жа?быр тамшыларына саба?тан ал?ан ?серлерін жазды.
Не с?тті болмады?
Уа?ытты тиімді пайдалана алмау. Саба?ты? ?за?тылы?ы.Бір- біріне дес бермеу.
Нені жа?сарту?а болады?
М?ліметті бірден планшеттен о?и отырып айтып берсе.
Мен ?з да?дыларымды нені дамыта алдым?
Б?л саба?та о?ушыларды? толы? ты?дап, бірін-бірі ба?ала?анда ?діл шешім ?абылдау?а тырыстым.
Нені ?згертуге болады?
?з дауысымды ?згерту.кейде ?алай ?атты шы?ып кеткеніе де бай?амай ?аламын.
